教科版《桥的形状和结构》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/9/27,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/1/12,#,家乡的桥,家乡的桥,1,课前欣赏,课前欣赏,2,教科版桥的形状和结构课件,3,教科版桥的形状和结构课件,4,教科版桥的形状和结构课件,5,教科版桥的形状和结构课件,6,教科版桥的形状和结构课件,7,教科版桥的形状和结构课件,8,教科版桥的形状和结构课件,9,教科版桥的形状和结构课件,10,教科版桥的形状和结构课件,11,教科版桥的形状和结构课件,12,教科版桥的形状和结构课件,13,教科版桥的形状和结构课件,14,教科版桥的形状和结构课件,15,同学们，在欣赏完这组图片后，你们有什么发现吗？,它们都是,“桥”,同学们，在欣赏完这组图片后，你们有什么发现吗？它们都,16,什么是,“桥”,？,友谊之桥？,幸福之桥,？,和平之桥？,在生活中,“桥”是一种用来跨越障碍的特殊建筑,什么是“桥”？友谊之桥？幸福之桥？和平之桥？在生活中,17,为什么要讲,“桥”,呢？,为什么要讲“桥”呢？,18,“庐山”人文圣山,世界地质公园,它是连接中西方文化的桥，也是连接中国和世界的桥。,“庐山”人文圣山世界地质公园它是连接中西方文化的桥，也是连接,19,“桥”的种类,“桥”的种类,20,梁桥,南昌大桥,武宁大桥,赣江大桥,修水旌阳大桥,梁桥南昌大桥武宁大桥赣江大桥修水旌阳大桥,21,拱桥,芦林湖下步行桥,三叠泉步行桥,观音桥,分宜万年桥,拱桥芦林湖下步行桥三叠泉步行桥观音桥分宜万年桥,22,研究各种各样的“拱桥”,研究各种各样的“拱桥”,23,庐山独特的地貌和资源特点,“拱桥”,较多，并且形态各异、各具特色。,庐山独特的地貌和资源特点,24,“拱桥”,拱桥指的是在竖直平面内以拱作为上部结构，主要承重构件的桥梁。因为运用独特的拱形，它很会分散压力。,拱桥有孔，孔数上有单孔与多孔，多孔以奇数为多，偶数较少。,拱形有半圆、多边形、圆弧、椭圆、蛋形，可说应有尽有。,“拱桥” 拱桥指的是在竖直平面内以拱作为上部结构，主要,25,想一想： 观察比较这些桥，它们有什么相同和不同，各有什么优点？,想一想： 观察比较这些桥，它们有什么相同和不同,26,钢索桥,长江二桥,九景鄱阳湖大桥,鹰潭信江大桥,八一大桥,钢索桥长江二桥九景鄱阳湖大桥鹰潭信江大桥八一大桥,27,研究“钢索桥”,研究“钢索桥”,28,索桥的,家史,:,吊 桥,钢索桥,铁索桥,藤蔓,索桥的家史: 吊 桥 钢索桥 铁索,29,钢索桥主要有,斜拉桥,和,悬索桥,两种类型,。,斜拉桥,悬索桥,上海的杨浦大桥,江阴大桥,钢索桥主要有斜拉桥和悬索桥两种类型。斜拉桥悬索桥上海的杨浦大,30,kuadu,钢索桥,钢缆,桥塔,桥面,钢 缆：,吊起桥面，是桥承重的主要构件,。,桥 塔：,是支撑钢缆的主要构件。,kuadu钢索桥钢缆桥塔桥面钢 缆：吊起桥面，是桥承重的,31,思考：,观察钢索桥的结构，,桥塔非常高，有显著特点？,答：,桥面被钢缆吊起来,桥塔很高。其显著特点是,跨度很大,。,思考： 观察钢索桥的结构，桥塔非常高，有显著特点？ 答,32,让我们模拟建造一座“钢,索桥”，体验一下“钢缆”的拉力。,体验活动：,让我们模拟建造一座“钢体验活动：,33,两个人同时用力拉，把“桥”吊起来，我们朝什么方向用力呢？,两个人同时用力拉，把“桥”吊起来，我们朝什么方向用力呢？,34,让吊“桥”的绳子下垂多些和把绳子尽量拉起来，力的大小有什么变化？,用力变大,桥塔修得高是为了降低钢缆的拉力。,让吊“桥”的绳子下垂多些和把绳子尽量拉起来，力的大小有什么变,35,美国旧金山,金门大桥,（跨度为,1280,米）,答：,这座钢索桥使用了,框架、拱形,和,钢索,这三种结构。这样做的好处是用材少，桥的抗弯曲能力更强，更加坚固，跨度更大。,观察这座钢索桥，它使用了哪几种结构？这样做有什么好处？,美国旧金山金门大桥（跨度为1280米）答：这座钢索桥使用了框,36,桥和科技,桥和科技,37,随着社会的不断进步，科技日新月异的变化，和人类不断的探索研究，“桥”也在不断更新。,“桥”这个我们生活中必不可少的建筑，它不仅印证着科技的进步，也是人们和谐、和睦、和平的象征。,随着社会的不断进步，科技日新月异的变化，和人类不断的,38,选出你最喜欢的“家乡的桥”,选出你最喜欢的“家乡的桥”,39,1,.,所有制形式单一，排斥多种经济形式和经营方式。,2,.,经营决策集中在国家手中，企业缺乏自主权。,3,.,分配实行统收统支，国家统负盈亏，吃,“,大锅饭,”,。,4,.,否定商品经济的存在，否定市场及价值规律对经济的调节作用。,5,.,激发学生的兴趣，开放学生的思维，让学生们进行抢答。,6,.,总结答案，鼓励表扬。不要求“标准答案”，理解意思就,行,7,.,师生总结，生答，师引导总结。,1.所有制形式单一，排斥多种经济形式和经营方式。,40,