美丽的花教学设计.doc

美丽的花 教学设计课 题美丽的花教 师马 玉 艳学 校新民市特殊教育学校学生年级培智七年二班科 目艺术休闲课 时1课时教材分析美丽的花是根据培智学校课程设置标准的要求及学生特点设计的教学内容。通过唱花、做花、舞花等艺术活动，使学生学会这种花的制作，在活动中尝试感受美和表现美，丰富、愉悦学生的精神生活；培养和锻炼学生的视觉观察、动脑思考、动手制作的能力，掌握一项生活技能，陶冶学生的生活情趣和生活品味，提高智力残疾学生的生活质量。教学目标知识与技能：掌握一种简单的休闲方式，A类学生能会做花。B类学生能在别人的指导下做出花。过程与方法：通过做花、插花的艺术活动，使学生掌握做花的顺序及方法，提高B类学生做事的专注度及持久性。培养学生的动手操作能力,使学生的手眼脑的协调性得到进一步锻炼与提高，并亲身感受自己创造的美。情感、态度与价值观：通过舞花的活动，使学生在欣赏中尝试表现美，体会创造劳动成果的成就感，丰富、愉悦学生的精神生活，陶冶学生的生活情趣和生活品味。学生分析本班共有十名智障学生，他们的智力状况不尽相同，个体差异较大，有肢体不协调的，有语言表达不清楚的，有唐氏综合症，还有双重障碍的学生。他们做过花，但经过一个假期到现在已经很长时间没做了，有的同学一定忘记怎么做了，因此，我设计成分组合作来完成本节课的任务，形成互补优势，就容易学习和掌握了。教学环境及资源准备教学环境：多媒体教室资源准备：多媒体课件教学重难点会做花，并能合作把花朵插到枝上，摆出花束形状。教学方法指导与观察法、讲解演示法与实际操作法康复策略通过做花学习一种简单的休闲方式，锻炼智力学生手眼脑的协调性。分层教学策略分组合作，思考及动手能力强的带动弱的学生。课前准备铁钎、花瓣、花枝等做花材料。教学过程教学活动教师活动设计学生活动设计设计意图唱 花约10分引导学生听、唱有关花的歌曲。播放音乐。听、唱有关花的歌曲。通过音乐、看图片提高学生对本节课内容的学习兴趣。做 花约20分1儿歌:人有两件宝2老师指导学生分组合作做花、插花。（1） 做花的顺序（2） 怎样插枝，摆出漂亮的花束。3互相欣赏他组作品1大家齐背诵2学生分组合作，按钉、小瓣、小碗、中瓣、筐儿、大瓣、纱、花托的顺序做出花朵，并把花朵插到枝上，摆出漂亮的花束。3两组互相欣赏通过做花、插花的艺术活动，使学生掌握做花的顺序及方法，提高B类学生做事的专注度及持久性。培养学生的动手操作能力,使学生的手眼脑的协调性得到进一步锻炼与提高，并亲身感受自己创造的美。并学会与人分享、欣赏他人的良好品质。舞 花约10分播放花的舞蹈视频，鼓励学生用舞蹈的形式表现花的美。在舞中结束本课。欣赏舞蹈，并用舞蹈的形式表现花的美。欣赏中进一步感受美，并表现美。板书：美 丽 的 花 “钉” 小瓣 “碗” 中瓣 “筐” 大瓣 “纱” 花托