与中小学老师谈戏曲.doc

戏曲梨园百花教学设计 教学目标：1、了解中国传统文化艺术戏曲的基本特点，引导学生对戏曲这种舞台艺术产生兴趣，激发学生对民族艺术的热爱之情。2、通过欣赏、分析戏曲名段、归纳等教学活动，感受戏曲的魅力，了解戏曲的发展与变化，提高艺术修养。教学重点：1、传统戏曲的表现内容（1）神话故事（2）历史传说（3）民间传说2、传统戏曲的特点（1）综合性（2）虚拟性（3）程式化教学工具：多媒体课件年 级：高二年级课 时：一课时教学过程：(课前音乐唱脸谱)一、导入同学们听到的课前音乐是什么歌曲？唱脸谱。它与我国哪种艺术形式有关？京剧。除了京剧，同学们还知道我们中国的哪些戏曲？（越剧、昆剧、豫剧、黄梅戏等） 中国的戏曲艺术风格各异、流派众多，今天就让我们走进这一块民族文化的魂宝，去感受它博大的内涵，去品味它悠长的韵味。二、欣赏与分析（一）传统戏曲1.起源与表现内容（1）介绍戏曲起源与形成人类原始歌舞南北朝“歌舞戏”唐朝“参军戏”宋代“杂剧”元代“元杂剧” 。（戏曲起源于原始歌舞。南北朝时期，民间出现了歌舞与表演相结合的“歌舞戏”, 唐代，出现了以滑稽表演为特点的“参军戏” ,宋代，民间歌舞、说唱、滑稽戏有了综合的趋势，出现了“宋杂剧”， 元代，戏曲形成。）（2）表现内容a、播放视频：视频黄梅戏天仙配选段路遇。设问：剧中人物是谁？表现内容是什么？引出表现内容之一：七仙女、董永 神话故事。b、京剧空城计剧照设问：剧中人物是谁？表现的内容是什么？引出表现内容之一：诸葛亮 历史故事空城计c、问：初中时欣赏过的小提琴协奏曲梁山伯与祝英台是根据哪个剧种创作的？越剧。引出表现内容之三：民间传说2.传统戏曲特点：综合性、虚拟性、程式性（1）传统戏曲的特点综合性播放视频片断问：戏曲的表演形式有哪些？答；唱、念、做、打。中国戏曲是一种综合性极强的戏剧艺术，各种表现手段“唱、念、做、打” 相互补充，相互衬托，融为一体。虽然在不同的剧目和场次中各有侧重，但总体来说，还是以唱为主。（2）传统戏曲的特点虚拟性a.欣赏京剧贵妃醉酒片断问：这个片断中运用了哪些表现手段？答：唱、做。有哪些布景、道具？答：屏风、扇子、亭台等生答（教师补充）:这是一个“唱、做”俱佳的唱段。婉转优美的唱腔表现了失意的杨贵妃的醉态。布景里的屏风花团锦族，说明了故事发生的地点：百花亭；牡丹花暗示了杨贵妃的身份。传统戏曲舞台上的布景很少，一般不设置逼真的布景。舞台上的一桌二椅可以象征各种虚拟的物件。有时是金殿、衙门，有时是山坡，有时又是城楼、院墙、床铺。b.欣赏京剧拾玉镯片断问：说说剧中人物在做什么？答；喂鸡。 中国戏曲在剧情安排和舞台调度上采用虚实结合的夸张手法，通过身段动作予以象征性的表现。特定的动作表现特定的生活场景。例如：扬鞭以代马，摇桨以代船。问：用了哪些伴奏乐器？生答（教师补充）：京胡、月琴等，我们一起来了解一下传统戏曲乐队(3)传统戏曲的特点程式化戏曲的传统乐队分为文武场:文场为小型民族管弦乐队；武场是打击乐。 a.辨认乐器。b.锣鼓经“四击头”中国戏曲音乐有固定的曲牌与板式。在“唱念做打”上都有一套规范化动作与套路。这是我国传统戏曲的第三个特点：程式化。(二)现代戏曲随着时代的变迁，戏曲也进行了一系列变革，具体表现在哪些地方呢？1.欣赏现代京剧智取威虎山片段，并思考几个问题：（1）乐器的运用出现了哪些新元素？（2）舞台效果上运用了哪些新手段？现代戏曲艺术特点音乐风格除继续保持传统特点外，引入了交响乐等形式舞美灯光精美华丽、虚实结合，运用科技手段烘托剧情2.学生回答，教师补充，以表格的形式总结表现代戏曲通过对语言、伴奏、服装、灯光、布景等的改进，非常好的丰富了戏曲的内涵，使其更符合现代人的审美观念，使戏曲发展进入了一个新的时期。三、戏曲知识巩固与拓展：1.播放视频豫剧花木兰片段问：此剧反映了戏曲表现的那种内容？答：民间传说2.播放视频豫剧七品芝麻官片段 问：a、剧中的表演形式有哪些？答：念、做 问：b、这反映了传统戏曲的什么特点？答：虚拟性3.播放视频川剧变脸片段问：a、你能说出片中的特技名称吗？答：变脸 b、属于哪个剧种，发源地是哪里？答：川剧，四川4.播放视频小品如此包装片段 问：小品中涉及的戏曲剧种是什么？答：评剧5.问：请问戏曲的行当有哪些？答：生、旦、净、丑6.问：被称作京剧四大名旦的艺术家是谁？ 答：梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生7.播放歌曲江山无限片段问：a、这首歌采用了那个剧种的音乐元素？（京剧）b、请再举两首吸收了戏曲元素的歌曲？（零点乐队的粉墨人生）播放歌曲；陶喆的苏三说，播放歌曲。四、总结与归纳传统戏曲以程式化的音乐、唱腔、念白、动作、人物造型，以及高度象征性和虚拟性的舞美展现中国特有的古风雅韵，以其特有的魅力在世界戏剧舞台上绽放异彩。而现代戏曲引入了交响乐和重唱、合唱等多种形式，加上现代高科技手段的运用，给人以强烈的艺术冲击力，使之更符合现代人的审美情趣。希望同学们要珍爱我们的民族艺术，因为“民族的才是世界的”。这节课到此结束，谢谢大家。