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四年级下册课内阅读桂林山水我看见过波澜（nnln）壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕(xix)的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似(ssh)火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊一座座拔地而起各不相连像老人像巨象像骆驼奇峰罗列形态万千桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀(w)立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。1、我会在文中的括号内把不正确的读音划掉。2、我会写出反义词（6分）波澜壮阔（ ）扩散（ ）无暇（ ）3、我会给文中缺标点符号的地方加上标点符号。4、我会根据读音组词jun（）卷do（）倒jun（） do（）5、我会给下列的形近字组词。瑕（ ）棉（ ）泰（ ） 假（ ） 绵（ ）秦（ ）6、这两段描写了漓江的_和_7、用“像像”造句。_8、归纳：（1）漓江的水有_、_、_的特点，漓江的山有_、_、_的特点9、这两段文章采用的修辞的手法是_和_。并用“_”在文中画一个排比句。10、我会缩写句子。（1）漓江的水绿得像一块无瑕的翡翠。（2）我们乘着木船来观赏桂林的山水。桂林山水文段选读练习（二）这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上（）云雾迷蒙，（）绿树红花，（）竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。1、根据读音组词。间jin（ ）蒙mng（ ） jin（ ） mng（ ）2、在括号里填写合适词，这些词是（ ）词。3、以“舟行碧波上，人在画中游”的诗句结尾，表达了_感情。4、填空。（1）“这样的山，这样的水”指的是_。（2）这段话除了写山、水相依，互相辉映外，还写了_、_、_、_、_这些景物。二、记金华的双龙洞课内阅读：内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也值得观赏。1、我会填。一（）漆黑一（）地方一（）青龙2、写出反义词。余外（）宽广（）依据（）蜿蜒（）3、用“首先其次”写话。4、内洞的特点是_，石钟乳和石笋的特点是_。5、你能发现每组两个字的不同吗？比较后再组成词语。蜿（ ） 尝（ ） 蜒（ ） 剧（ ）碗（ ）赏（ ） 延（ ） 据（ ）7、你能用文中的一句话来说明为什么这个洞叫双龙洞？请写下来8、我会修改病句。这些石钟乳，即使不比做什么，但是值得观赏。9、转告下面的话。王鹏说：“我也去过金华的双龙洞，那里值得一去。”请把王鹏的话告诉你的朋友：三、中彩那天课内阅读：母亲让我仔细（辨辩）别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生（捎销）了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在（拨拔）电话号码，是打给库伯的。第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。成年以后，回忆往事，我对母亲的教（诲悔）有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。1.我会划去文中括号内不正确的字。2.我会写近义词。痕迹（）激动（）富有（）教导（）3、为什么父亲用橡皮擦过k字？4、这个道德难题指什么?5、父亲为什么会特别高兴？6、父亲怎样解决这个道德难题？你认为父亲这样做对吗？为什么?（5分）蝙蝠和雷达文段选读练习在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到启示。蝙（binbin）蝠是在夜里飞行的，还能捕（bp）捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避（bp）开。难道它的眼睛特别敏锐（ruyu），能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。1、我给文中加粗的字选择正确的读音，用“”标出。3、我会写出近义词。灵巧（）敏锐（）启示（）4、照样子写含有两个数字的四字词语。横七竖八：_、_、_5、在括号里填上合适的数量词。（）试验（）屋子（）铃铛（）钟头（）绳子（）问题6、按要求，给下面的句子换个说法。（1）他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。被字句：（2）蝙蝠到处乱撞。比喻句：（3）在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？陈述句：7、科学家做了次试验，目的是弄清楚_这个问题，最后得出结是：（ ）8、大自然是个无穷的宝库，你有没有从周围的动物、植物身上得到了什么启示呢？想一想，把你的想法写下来。（4分）夜莺的歌声文段选读练习夜莺的歌声越来越响了。那个最先听见夜莺叫的凝神地站着，好像钉（dngdng）在那里似的。他注意数（shsh）着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四”一边数一边用手打着拍子。夜莺的叫声停止了。“32个鬼子”那个人说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。接着传来两声杜鹃叫。“两挺（tngdng）机关枪。”他又补充说。“对付得了！”一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说。他理了理挂在腰间的子弹袋。“应该对付得了！”听鸟叫的那个人回答，“我和斯切潘叔叔把他们放过去，等你们开了火，我们在后边加油。如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺”过了几分钟，德国兵在松树林后边出现了。夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏（cngzng）在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。1、我会划去文中括号内不正确的读音。2、照样子写词语。兴致勃勃：、3、我会在括号里填上适当的词语。（3分）（）的歌声 两挺（） 一袋（）（）地站着（）的意思（）地唱着4、文中画线的句子是否比喻句？请在正确答案的括号里打“”（1分）A、是（）B、不是（）5、读一读，想一想。（5分）（1） 夜莺的叫声表示有_杜鹃的叫声表示有_。（2）“32个鬼子”这里的“鬼子”指_。（3）“你们可不要忘了小夜莺”这里的恶小夜莺指_。用上省略号表示不要忘记小夜莺的_。一个中国孩子的呼声课内阅读 现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么，啊!我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是“和平!和平!和平!”我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士，本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。今天，我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。1、我会填空。（1）“柩”字共（）笔，最后一笔是（）。（2）“凯”字共（）笔，最后一笔是（）。（3）“腕”字共（）笔，最后一笔是（）。2、我会判断下面的句子是否比喻句，是的打“”，不是的打“”。（1）爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。（）（2）黄绿的芦苇上好像盖上了一层厚厚的白雪。（）（3）忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来。（）（4）雨来像小鸭子一样抖着头上的水。（）3、我会在文中找出其反义词。耻辱（ ）战争（ ）失败（ ）7、为什么爸爸呼唤的是：和平！和平！和平！8、结合实际，谈谈你对这句话的理解。今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。触摸春天文段选读练习在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久她张开手指、蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧（hh）线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔（xingqing）的概（giki）念。我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都有可以创造一个属（shs）于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。1、我会划去文中括号内不正确的读音。2、我会写出反义词。优美（ ）仰起（ ）张开（ ）3、照样子写词语。清香袅袅：、4、我会在括号里填上适当的词语。（）弧线（）曲线（）世界（）早晨（）深处（）权利5、安静捉住蝴蝶后的恶感受到什么？她后来为什么要放走蝴蝶？6、在这个清香袅袅的早晨，安静告诉大家一个什么的道理？（3分）十、生命生命文段选读练习有一次，我用医生的听诊（zhnchn）器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震（撼憾），这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟（zhozo）蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。虽然生命短暂（zhnzn），但是，我们，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有1、我会划掉文中括号内不正确的读音或字。2、我会写反义词。有限（）珍惜（）短暂（）3、“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”（1）这句子中“糟蹋”的意思是：（2）读了这句话，谈谈你的体会：4、“我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”读了这句话，你来谈谈，你将如何使自己活得更加光彩有力呢？十一、两个铁球同时着地课内阅读两个铁球同时着地文段选读练习（一）（25分）那时候，研究科学的人都信奉（fngfng）亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容许更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责（zzh）备他：“你是什么意思？难道要违背（bibi）人类的真理吗？”亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”这句话使伽利略产生了疑问。他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴（shunshun）在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？1、我会划掉文段中括号内不正确的读音。2、我会写出下列词语的反义词。怀疑（）责备（）信奉（）3、亚里士多德讲的那段话意思是什么？答：物体下降的速度快慢和有关。物体越重，下落的速度会越，反之，物体越轻，下落的速度会越。4、“一个事实”指什么？请用“”线画出来；两个相反的结论又指什么？请用“”线画出来。5、按要求改写句子。难道你要违背人类的真理吗？改为陈述句：6、在文中找一个假设关系得句子抄写下来。6、你认为伽利略是个怎样的人？十二、鱼游到了纸上课内阅读一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已（挤满摆满）了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似（ssh）的。“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩（惊奇奇怪）地叫起来。我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应（yngyng）的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。1、我会划去文段中括号内不正确的词语或读音。2、写出下列词语反义词。鲜艳（ ）赞叹（ ）一丝不苟（ ）3、按文段内容填空。（8分）时间：地点：人物：事件：4、用“”线画出描写青年画画的句子，并写写你从中体会到什么？5、我会联系课文读懂句子意思。“他好像和游鱼已经融为一体了”的意思是：6、那个小女孩惊奇地叫：“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”是真的吗？这说明了什么？5、鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系？（4分）6、从年轻人学画画这件事中，你得到了什么启示？（3分十三、纪昌学射课内阅读开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里已天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。1、照样子，写词语。百发百中：、2、我会写出下列词语的近义词。聚精会神（ ）竟然（ ）满意（ ）3、第二自然段中有一个转折关系得句子，请把它抄下来。4、用“”画出文段中的一句比喻句。5、你认为纪昌能成为百发百中的射箭能手，原因是什么？6、这个寓言故事说明什么道理？扁鹊见蔡桓公文段选读练习又过了十来天，扁鹊老远望见蔡（cic）桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道皮肤病用热水敷烫（tngtng）就能够治好发展到皮肉之间用扎（zhzhi）针的方法可以治好即使发展到肠胃里服几剂汤药也还能治好一旦深入骨髓只能等死医生再也无能为力了现在大王的病已经深入骨髓所以我不再请求给他医治五六天之后，蔡桓公浑身疼（tngtng）痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓公要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓公病死了。1、我会给文段中加黑字选择正确的读音。2、我会写出近义词。一声不响（）浑身（）无能为力（）奇怪（）3、读下面的句子，并说说它是什么关系的句子。用加黑的关联词语造句。即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好。（）关系4、这个故事说明一个什么道理？十四、普罗米修斯课内阅读众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”1、读拼音，写汉字。lngxifnf roshplumxis（ ）（ ）（ ） （ ）2、把句子加黑的词换上另一个词，使意思不变。众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚（），吩咐（）火神立即（）执行。3、按要求，改写句子。为人类造福，有什么错？（改为陈述句）4、照样子，用“不会更不会”写句子。5、读了普罗米修斯的话，你有什么感受？6、火神为什么要普罗米修斯向宙斯承认错误？7、你知道火神敬佩普罗米修斯的原因吗？