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（陕旅版）五年级英语下册教案Lesson 6 What food do you like?各种美食，各地的风味。这一课我们来了解不同国家的人们不同的饮食习惯。 你是哪儿人？你喜欢吃什么口味？本课学习掌握这些句子：Where are you from? I come from America. I often eat hamburgers.学会这些词汇:dumplings vegetables noodles fried chicken 一、教学目标：知识与技能:(1)、听、说、读、写“四会”掌握单词：dumplings、vegetables、noodles、friedchicken(2)、熟练掌握句型Whereareyoufrom？Imfrom、.Whatfooddoyoulike？Ilike、.(3)、能通过本节课的学习来介绍自己的家乡及家乡的饮食。二、教学重、难点：（1）熟练掌握单词：dumplings、vegetables、noodles、friedchicken。（2）用“Imfrom.Ilike.Ioftenhave/eat”来谈论自己的饮食习惯三、课前准备多媒体课件、单词卡片、录音机、磁带四、教学过程：1、复习导入课件展示前几课所学部分食物的图片，复习单词。然后师生问答，导入新课。T:Whatisit/arethey?Ss:Its/Theyare.T:Doyoulike?S1:Yes,Ido.T:Doyoulike?S2：No,Idont.T:Whatfooddoyoulike?2、新课展示（1）Learnnewwords:课件逐一展示“饺子、蔬菜、面条和炸鸡”图片，让学生明白要学习的新单词是些什么，板书并教读。放单词录音，学生模仿读教师及时纠正个别字母或字母组合的发音学生齐读让学生试着用单词造句。I like some - I like some-for my dinnersupper- （2）Learnsentences:课件展示中国、美国、日本的国旗和对应的食物，让学生试着回答老师的问题：Whereareyoufrom?Whatfooddoyoulike?课件出示一张标有西宁、西安、上海和北京的中国地图，让学生两人一组，一问一答。同时，介绍thenorth/south/west/eastof.（3）Learnthedialogue:自由读课文，尝试理解文意课件出示表格，小组讨论合作完成。 comefrom food A B C D E F 各组根据课文内容汇报填写情况。学生分读课文内容。3、巩固练习（1）图片练习学生根据幻灯片中所给出的图片来回答老师提问：Whereareyoufrom？Whatfooddoyoulike？（2）用地图练习句型，生问生答。（3）情景出示：T:Iwantyoutohavelunchathome.Butwhereareyoufrom?Whatfooddoyoulike?Whowanttobe“Mimi”?4、拓展延伸 通过本节课的学习，我们大家知道来自不同的地方，不同的国度，他们的饮食习惯也是不相同的，so“Youarewhatyoueat.(一方水土养一方人)”，让学生通过问问题了解老师的饮食。S1:Excuseme,whereareyoufrom? Whatfooddoyoulike?T:Iamfrom.Ilike.5、布置作业向你的朋友和家人调查他他们的饮食习惯。Lesson 6 What food do you like?第一课时各种美食，各地的风味。这一课我们来了解不同国家的人们不同的饮食习惯。 你是哪儿人？你喜欢吃什么口味？本课学习掌握这些句子：Where are you from? I come from America. I often eat hamburgers.学会这些词汇:dumplings vegetables noodles fried chicken 一、教学目标：知识与技能:(1)、听、说、读、写“四会”掌握单词：dumplings、vegetables、noodles、friedchicken(2)、熟练掌握句型Whereareyoufrom？Imfrom、.Whatfooddoyoulike？Ilike、情感态度价值观目标.（1）能通过本节课的学习来介绍自己的家乡及家乡的饮食。（2）启发学生养成珍惜粮食，热爱劳动的好习惯！二、教学重、难点：（1）熟练掌握单词：dumplings、vegetables、noodles、friedchicken。（2）用“Imfrom.Ilike.Ioftenhave/eat”来谈论自己的饮食习惯三、课前准备多媒体课件、单词卡片、录音机、磁带、玩具小熊四、教学过程：1. 组织课堂师生一起唱歌，课前热身2、复习导入课件展示前几课所学部分食物的图片，复习单词。然后师生问答，导入新课。T:Whatisit/arethey?Ss:Its/Theyare.T:Doyoulike?S1:Yes,Ido.T:Doyoulike?S2：No,Idont.T:Whatfooddoyoulike?3、新课展示（1）Learnnewwords:课件逐一展示“饺子、蔬菜、面条和炸鸡”图片，让学生明白要学习的新单词是些什么，板书并教读。放单词录音，学生模仿读教师及时纠正个别字母或字母组合的发音学生齐读男女生分组读个别读，老师纠正_生再齐读让学生试着用单词造句。I like some - I like some-for my dinnersupper- （2）Learnsentences:课件展示中国、美国、日本的国旗和对应的食物，让学生试着回答老师的问题：Whereareyoufrom?Whatfooddoyoulike?课件出示一张标有西宁、西安、上海和北京的中国地图，让学生两人一组，一问一答。同时，介绍thenorth/south/west/eastof.（3）Learnthedialogue:自由读课文，尝试理解文意课件出示表格，小组讨论合作完成。 comefrom food A B C D E F 各组根据课文内容汇报填写情况。学生分读课文内容。4、巩固练习（1）师出示单词图片，生齐读单词（2）图片练习学生根据幻灯片中所给出的图片来回答老师提问：Whereareyoufrom？Whatfooddoyoulike？（3）用地图练习句型，生问生答。（4）情景出示：T:Iwantyoutohavelunchathome.Butwhereareyoufrom?Whatfooddoyoulike?Whowanttobe“Mimi”?（5）玩游戏：击鼓传花，师放音乐，生传玩具熊，音乐停止时，小熊在那个同学手中，就由那个学生提问，全班同学作答5、拓展延伸 通过本节课的学习，我们大家知道来自不同的地方，不同的国度，他们的饮食习惯也是不相同的，so“Youarewhatyoueat.(一方水土养一方人)”，让学生通过问问题了解老师的饮食。6、布置作业向你的朋友和家人调查他他们的饮食习惯。
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