北师版五年级数学下册第六章《确定位置》复习(胡纯武).doc

2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表 课 题北师版五年级数学下册第六单元确定位置复习课上课班级五(1)主备教师胡纯武副备教师上课时间2015.05.22星期五教学目标知识与能力通过回顾与思考，让学生感受到确定物体位置的多种方法，能灵活运用所学的知识确定物体的位置。过程与方法自主探究，练习法。通过有趣的生活情境让学生在情境中理解确定物体位置的多种方法。情感态度与价值观体会生活中的位置的确定离不开数据，感到数学对生活的紧密联系。教学重点在具体情境中突出在平面上确定物体位置关系的多样性或实际的统一性。教学难点能灵活运用不同的方法对物体进行定位。教具准备课件。学具。直尺，量角器。单元测评。教法运用以情境教学法，对比法为主，让学生知道在迷了路不要紧张要运用所学是知识自救。学法指导通过观察思考，自主探究，对比法。理解用方向和确定位置，需要两个条件。交流自己的看法。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）同学们：本章主要内容有哪些？内容：确定位置（一）确定位置（二）通过回顾激发学生的兴趣，引起思考。初学新课（初步探究）确定位置;要根据那两个条件才能确定？学生回答：方向和距离。培养学生运用本单元的知识解决问题的能力，体会用方向和距离确定位置的基本思想，引导释疑（合作学习）教师设疑；同学们：还有其它的方法吗出示课件将平面图换成方格图。列和行也是两个数据。板书：用数对确定物体的位置。引导学生回答：列和行让学生亲身体验用数对确定物体的位置都需要两个数据。明白在具体的情况下突出平面上确定物体位置方法的多样性和实质形；基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）巩固练习。单元测评。（老师下发单元测评。）学生独立完成。通过练习让学生体会到确定物体位置方法的多样性感受数学与生活的联系。训练学生运用知识的灵活性并体会到方向 在生活中的运用让学生学以致用，体会成功的喜悦。课堂小结（梳理归纳）本节课我们复习了物体确定位置的方法。用方向和距离确定物体的位置。用数对确定物体的位置。引领学生回答。学会总结。作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）预习新课。确定位置（一）确定位置（二）（1）用方向和距离确定物体的位置。（2）用数对确定物体的位置。教学反思