三年级语文第二学期.doc

三年级语文第二学期“两纲”渗透目标篇目教育目标两纲目标2、啊，汤圆1、 在阅读中认识生字10个“汤、沸、嗔、芝、馅、氛、馨、悦、殷、企”。积累词语9个“汤圆、沸腾、迫不及待、气氛、温馨、洋溢、愉悦、企盼、吉祥如意”。用查字典和联系上下文的方法理解“糅合、温馨、洋溢、殷殷”4个词语。学习用“不仅而且”造句。2 、能正确有流利地朗读课文。了解课文的内容，理解 “当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我觉得生活实在是多么的美好。”这句句子的含义。3、体会过年吃汤圆的习俗包含着人们对美好生活的企盼，体会家庭生活的温馨与美好。通过学习课文，让学生能从中感悟到过年吃汤圆的习俗包含着人们对美好生活的企盼，体会家庭生活的温馨与美好。5、荒芜的花园1、在阅读中自主学习5个生字“忌 茵 仆 允 勿 毒”，重点理解并积累词语：“毫无顾忌”、“忘乎所以”、“提醒”、“望而却步”、“杂草丛生”、“荒芜”。2、能正确流利地朗读课文。读懂课文内容，知道花园前后的变化的原因，根据课文内容想像说话，了解贝尔太太不同的心情。3、获得“分享是快乐”的真切感受， 体会与别人分享快乐，将会得到更多快乐。通过学习课文，让学生获得“分享是快乐”的真切感受， 体会与别人分享快乐，将会得到更多快乐。9、给予树1、能在阅读中认识本课的10个生字，辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。2、 通过联系上下文，读懂课文是通过妈妈心情变化这一线索来组织课文的写作特点。感受金吉娅的善良、关爱他人的美好情感。3、 能展开想像拓展写话，为小音乐家杨珂、小珊迪、卖火柴的小女孩等文学作品中的一些穷苦孩子写一张爱心卡。通过课文学习，让学生体学习金吉娅善良、富有同情心的美好品质10、妈妈，我不是最弱小的1、 在阅读中认识本课生字7个“萨、蔷、薇、啰、滂、沱、纤”；理解“纤弱”、“滂沱大雨”等词语的意思，并积累描写雨下得很大的词语。2、 能正确流利地朗读课文，读出人物间对话的不同语气。3、 理解萨沙为什么把雨衣的下部盖在了蔷薇花上，体会萨沙要做强者的志气，感受故事中人们互相关怀、互相爱护的真挚感情以及“每个人都应该保护最弱小的人”的高尚情操。4、 尝试借助板书复述课文，并编排课本剧表演。通过学习课文，让学生感受故事中人们互相关怀、互相爱护的真挚感情以及“每个人都应该保护最弱小的人”的高尚情操。11、起死回生1、阅读过程中独立认识生字9个，理解“起死回生”、“死而复生”、“切脉”、“凝神”等词语的意思，积累描写注意力集中的词语。2、能正确流利地朗读课文。了解扁鹊使太子起死回生的故事。学习抓住文中的关键词语进行复述。3、感受扁鹊高超的医术和高尚的医德。通过学习课文，让学生感受扁鹊高超的医术和高尚的医德。15抗日女英雄赵一曼1、 在阅读中独立认识8个生字“寇、艰、县、酷、拷、韩、据、押”，在预习中尝试运用合适的方法理解“残酷、斩钉截铁、催人泪下”等词语的意思，并积累词语。2、 能正确流利地朗读课文。了解课文内容，能借助提示讲述赵一曼被捕后的英雄事迹。3、 感受赵一曼爱国抗日的英雄气概。通过学习课文，让学生感受赵一曼爱国抗日的英雄气概，激发学生的爱国情怀。16、家是什么1、能在阅读过程中独立认识本课生字“卢、辗、篱”，理解并积累“亲情 辗转 亲生骨肉 悲喜交集 无家可归 遗忘”等8个词语。2、能正确流利的朗读课文，了解课文所讲的两个故事，并能用想象的方法复述文中第二个故事。3、初步懂得有了亲情，有了爱，才有了真正的家通过学习课文，让学生懂得有了亲情，有了爱，才有了真正的家。20、哦，让我永远忏悔的狗1、能在阅读的过程中独立认识本课的11个生字：忏、患、痹、嬉、缚、锁、燎、觅、痊、愈、谅。在语言环境中理解本课出现的词语：忏悔、不知所措、悔恨交加、又愧又悔。2、 能正确流利地朗读全文，了解课文内容，简要地复述课文。3、懂得在人与人的交往中要学会宽容，懂得谅解通过学习课文，让学生懂得在人与人的交往中要学会宽容，懂得谅解。21、我喜欢小动物1、能在阅读过程中独立认识“鳄、蠢、鲫、旱、缸、鳖、哼、鞭、颈”9个生字，重点指导“鳖”的笔顺。能用联系上下文、查字典等方法理解并积累 “逗弄、干涸、不胜其烦、平安无事”等词语。2、正确流利地朗读课文，尝试读出逗弄过山鲫和“玩”鳖时心情变化的语气。了解第2节与后4节的关系，读懂第3、4节中句子与句子之间的联系。学习把句子写具体。3、体会作者亲近动物、喜欢动物的感情，说说自己亲近动物的感受通过学习课文，让学生体会作者亲近动物、喜欢动物的感情，说说自己亲近动物的感受。24、南极风光1、认识本课9个生字：糙、雕、隧、剔、瘠、绚、焰、曳、旗。理解并积累“晶莹剔透、绚丽夺目、望而生畏、惊叹不已、摇曳”等词语。2、朗读并积累描绘南极冰雪和南极光的两句比喻句。3、引导学生多层次、多形式的朗读，体会南极风光奇异而神秘的特点，表达对南极风光的赞美之情，激发学生亲近自然、盼望南极更美好的情感。4、能课外查找资料，并结合课文介绍南极的一些风光通过学习课文，让学生体会南极风光奇异而神秘的特点，表达对南极风光的赞美之情，激发学生亲近自然、盼望南极更美好的情感。26、蝙蝠和雷达1.能在阅读过程中独立认识本课8个生字；在语言环境中理解“启示、证明”等词语的意思，并积累。2.正确流利地朗读课文。了解课文的内容。3.了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示，知道事物之间有着普遍联系，激发学生探索科学奥秘的兴趣。通过学习课文，让学生知道事物之间有着普遍联系，激发学生探索科学奥秘的兴趣。 29、在牛肚子里旅行在阅读中独立认识6个生字，能运用合适的方法理解“贮藏、消化、细嚼慢咽”等词语及重点语句。能正确、流利地朗读课文；尝试根据提示概括小节的主要意思。能通过文本及课前搜集的资料大致了解牛胃的特殊构造及功能。在阅读中感受临危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得在危险时刻不慌张，用知识战胜困难。通过学习课文，让学生在阅读中感受临危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得在危险时刻不慌张，用知识战胜困难。32、全神贯注1、能在阅读过程中独立认识本课生字“蒂、茨、咕、吵、痴、径”，用学过的方法理解并积累“全神贯注、挚友、端详、痴痴、径自”等词语。2、学习围绕课题质疑问难。3、学习并背诵第2节，体会作者是如何刻画罗丹全神贯注工作的情景的。4、懂得要做好一件事，就必须全神贯注。通过学习，让学生懂得要做好一件事，就必须全神贯注。33、不知疲倦的人1 能在阅读的过程中独立认识本课9个生字，积累9个词语，用学过的方法理解有关词语。2 朗读课文，能围绕不理解的词语，提出问题。3 了解陈景润抓紧分秒、忘我学习的故事，感悟任何成功背后都必须有毅力支撑的道理。通过学习课文，让让学生感悟任何成功背后都必须有毅力支撑的道理。36、独果1能在阅读的过程中独立认识本课生字“延”；能联系上下文理解并积累“延年益寿”、“聪慧过人”、“叨念”、“飘溢”等词。2能正确流利地朗读课文，了解一家人互相谦让“独果”的故事，在理解的基础上尝试读出人物不同的说话语气。3感受一家人之间浓浓的互相关爱的真情。通过学习课文，让学生感受一家人之间浓浓的互相关爱的真情。39、我也会送你一辆新车1、积累表示“看”的词语；能照样子填写表示人物说话时神态的词语。2、 正确流利朗读课文，了解保罗两次都想错了，他错在哪里。3、 懂得人与人之间只有相互给予才是快乐的。通过学习让学生懂得人与人之间只有相互给予才是快乐的。