父母教养方式及亲子关系对儿童心理发展的影响.doc

父母教养方式及亲子关系对儿童心理发展的影响 黄景 北京大学应用心理学系 摘要家庭教育是儿童教育的基础，父母的教养方式和亲子关系对儿童成长具有极其重要的意义。 通过父母教养方式及亲子关系的研究，说明父母教养方式及亲子关系对儿童心理发展的影响，并依此提出如何培养积极正面的父母教养方式并建立良好的亲子关系，促进儿童心理健康成长。 关键词教养方式；亲子关系；情绪情感；心理发展 家庭是儿童心理成长最重要的场所，父母是孩子的第一位老师。 父母的教养方式直接影响孩子身心健康成长，同时也影响亲子关系是否和谐。 亲子关系作为家庭中最基本、最重要的一种关系，具有极强的情感亲密性。 研究表明，父母教养方式及亲子关系对儿童心理发展具有深远影响。 一、父母教养方式的概念及意义 父母教养方式是指父母在教育抚养子女的日常活动中表现出的一种行为倾向，是父母教育观念和教育行为的综合体现，它直接作用于亲子互动过程。 父母作为孩子的启蒙老师，孩子在家庭中受最初及最长时间的教育和影响，父母的教养理念、言行举止对孩子成长过程中的认知能力、判断能力、人格形成等方面都有着重要的影响。 文明的家庭归功于有教养的父母，正面的教养方式培养出积极向上的孩子。 因此，教养孩子先要学会做父母。 现代社会分工越来越细，每个岗位都需要专业的培训，而父母这个最重要的岗位却没有经过任何培训就上岗，很少人意识到这样做父母的危害甚于无证驾驶。 所以，为人父母是一种职业，但绝非是一种无师自通的职业，而是需要用一生来学习的职业。 每个阶段的孩子都会表现出不同的情况，只有父母学习的脚步不停，才能跟上孩子成长的步伐。 二、亲子关系的含义及研究的意义 亲子关系，按朱智贤教授主编的心理学辞典中的理解，是指父母与其亲生子女、养子女或继子女之间的关系。 它表现了父母与子女间相互作用的过程与关系状态，很大程度上反映出整体家庭关系或家庭氛围的状况。 亲子关系是个体出生后建立的第一个重要的人际关系，对个体的发展具有重要的影响。 良好的亲子关系有利于儿童习得各种基本知识、技能、价值观以及与人交流和沟通所必需的社会交往技能。 亲子关系的质量决定儿童认知和情绪情感的发展，决定儿童社会化过程是否顺利、是否发生障碍或缺陷，也决定着儿童社会化所可能达到的水平。 父母的经验和言行都在潜移默化地影响着幼儿认知经验的发展。 和谐的亲子关系可以让幼儿建立对周围世界的安全感和信任感，形成最初的独立自主精神。 按照马斯洛的需要层次理论来说，低级的安全需要和归属与爱的需要得到满足，将会促进儿童向更高级的需要发展，形成健全的人格结构。 相反，不和谐的亲子关系则是幼儿出现社交困难、暴力冲动、自私自闭等一系列心理问题的根源。 三、培养积极正面的父母教养方式，建立良好亲子关系 既然父母的教养方式及亲子关系对孩子的影响直接且深刻，那么，如何培养父母正面的教养方式并建立良好亲子关系呢？笔者认为可以抓住以下几个主要方面 1父母拥有良好的心理素质及稳定的情绪 心理健康的父母总能以愉快而安详、沉稳而冷静的态度对待孩子，以热情、豁达、诚恳的人格魅力影响孩子，用和蔼真诚的语言解决亲子间出现的矛盾，使孩子感到亲切温暖，亲子间形成无形的吸引力。 这对培养孩子无私、互助、诚挚、坚强等优良品格起着重要作用。 健康的情绪能使人积极向上，不良的情绪则会阻碍人的健康成长。 孩子拥有乐观稳定的情绪是与父母的影响分不开的。 心理健康的父母总是持有乐观的心态，克制生活中不愉快的情绪，不迁怒于孩子。 父母这种乐观的情绪感染孩子，为他的学习和生活注入新的活力，使孩子心胸宽广、热爱生活、处世豁达，并提高学习效率。 2以爱为基础，无条件接纳孩子 最早研究父母教养方式的美国心理学家研究发现，被父母接受的孩子一般表现出社会所需要的行为，如情绪稳定、兴趣广泛、富有同情心等。 孩子是父母学习爱最好的教科书。 父母要学着无条件去爱孩子本来的样子，每个孩子都是独一无二、无可比拟的，要尊重每个孩子的个性特征。 而且孩子的成长是一个不断变化的过程，无条件接纳是指尊重孩子身心发展的自然规律，根据孩子所处的不同阶段，接纳孩子当下的特征与状态，是无条件接纳情绪，有条件接纳行为。 教育不能太急功近利，它是一个长期且循序渐进的过程。 3规矩和爱的统一 俗话说没有规矩，不成方圆美国哈佛大学教育学博士王涛在规矩和爱中提到真正的规矩是体现爱的规矩，真正的爱是带有规矩的爱一个国家需要有法律才能长治久安；一个孩子的成长，同样需要规矩和纪律才能不走偏离的道路。 规矩与爱并不矛盾，规矩是表达爱的一种方式，是说明什么可以做什么不可以做。 规矩是违反约定时，就按事先约定好的方式惩罚，遵守约定时就给予奖励。 一个有爱的规矩，是父母在惩罚孩子时不带着怒气，而是选择孩子比较平静、容易接受新事物的时机，用简短的语言告诉他违反规矩的后果是什么，明确地让孩子知道即使做错了父母依然爱他，但要为自己所做的行为负责。 4以身作则，用行动影响孩子 俗话说言传不如身教父母讲再多大道理，都不如给孩子做榜样。 孩子的行为不是被教导而成的，是被影响和模仿而成的。 要求孩子做到的，父母首先要做到这句话说起来容易做起来难。 想想父母有没有要求孩子吃饭专心一点快一点，而自己一边吃饭一边看电视？不准孩子多吃零食，自己却没能抵制住垃圾食品的诱惑？孩子是天生的模仿者，父母的行为不论好坏孩子都会模仿。 所以想孩子怎么做，就要先做给孩子看。 父母的言行就是孩子的一面镜子。 因此，父母非常有必要每隔一段时间进行一次自检，看看要求孩子做到的事情自己是否做到了；要求孩子改掉的毛病自己身上是否存在；自己的言行是否对孩子进行了错误的引导。 父母有意识地修正自己的行为，实际上也是对教育的一种投入。 5用心陪伴孩子，做孩子最好的朋友 用心陪伴是指父母要以足够的时间、愉悦的心态陪伴孩子，一同专注或参与孩子的活动，做孩子真正的朋友，促进亲子关系的建立。 陪伴是以沟通为前提。 父母从小就要把孩子当作独立的个体，看做是家庭中平等的一员，蹲下来与孩子沟通、换位思考，聆听孩子的心声，理解和尊重孩子；细心关注孩子成长过程中情绪的微妙变化，给孩子理智的爱和尊重。 走进孩子的内心世界。 多和孩子聊天，了解最近发生的事情；陪孩子看电视，培养思考和语言表达能力；陪孩子阅读，一起聊动画人物；陪孩子放风筝、扑蝴蝶只有父母与孩子一样拥有一颗童心，亲子间才容易有共鸣，才能关注孩子内心的感受和需要；只有真正的陪伴才能让孩子感受到爱的温暖，才能拉近彼此间的距离。 6感恩教育，爱要大声说出来 上一代父母对爱的表达都比较含蓄，总是把爱放在心里。 随着时代的进步，爱也要用言语表达出来，让对方明确感受到这种爱的真实存在。 夫妻和睦是对孩子最大的爱，凡事感恩、营造和谐的家庭氛围，久而久之孩子就会受感染，在融融的家庭中感受父母的爱，孩子自然而然就学会爱父母、爱集体、爱生活。 每天给孩子一个温暖的拥抱，对孩子说我爱你对孩子所做的每个细小的举动表示感谢，孩子也会学着感谢父母为他所做的一切。 让孩子在生活点滴中感受爱、表达爱、拓展爱，以充满爱的心态去对待周围的人和事，培养良好的情绪情感，逐渐形成健全的人格。 总之，儿童心理发展是一个极其复杂的动态过程。 它受到遗传因素、自然环境、社会因素、家庭因素、学校因素和个体因素等多方面的影响。 父母是孩子的第一任老师，也是最重要的老师。 因此，如何综合运用父母教养方式及亲子关系促进儿童心理发展，是本文讨论的目的所在。 参考文献 1王涛。 规矩和爱。 北京理工大学出版社，2006 2陈衍，陈新宇。 亲子关系研究进展。 毕节学院学报，201028。 3刘晶。 亲子关系对幼儿心理健康发展的影响。 太原大学教育学院学报，201103。 4郝庆辉。 家庭因素对儿童心理发展的影响。 佳木斯大学社会科学学报，201102。 5白丽英，叶一舵。 亲子关系对儿童发展影响的研究综述。 宁波大学学报教育科学报，200202。 6云晓。 培养20年后最棒的男孩。 北京朝华出版社，2011 浅谈留守儿童心理问题的矫正略谈农村留守儿童心理档案建设论文 本文为word可编辑版，若不需要以下内容，请删除后使用，谢谢您的理解原生生物的主要类群习题一、选择题1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ）A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵2、呼吸作用的实质是（ ）A、分解有机物，贮存能量 B、分解有机物，释放能量C、合成有机物，贮存能量 D、合成有机物，释放能量3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ）A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用 C、根的呼吸作用 D、根的吸水4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ）A、提高作物对水分的吸收 B、提高作物对土壤中无机盐的利用率C、提高作物的蒸腾作用 D、提高作物的光合作用5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ）A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ）A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ）A、温度低，减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少C、温度低，促进光合作用积累 D、温度低，蒸腾作用弱二、实验探究题1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题： 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时4小时。 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。（1）步骤的作用是： 。（2）步骤中酒精的作用是： 。（3）这个实验说明了： 。2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 题搞清楚，请你和他们一起去探究。（1）你的问题是：_能影响叶绿素的产生吗？（2）针对你提出的问题，请作出假设：_对叶绿素的产生有影响。（3）设计实验方案： A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。 B、把甲放在_下培养，把乙放在_处培养。（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_绿，乙中的黄豆芽_。