浙教版科学八年级下学期第一章（1--3节）提升训练（II）卷.doc

浙教版科学八年级下学期第一章（1-3节）提升训练（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共21题；共21分)1. （1分）如图所示是利用磁悬浮原理浮在空中的盆栽，盆栽底部有磁体，底座内装有电磁铁。给盆栽浇水前后（ ）A . 盆栽受到的磁力大小不变B . 要使盆栽与底座之间距离不变，需减小磁力C . 要使盆栽与底座之间距离不变，可改变电磁铁线圈内的电流方向D . 要使盆栽与底座之间距离不变，可适当增大电磁铁线圈内的电流2. （1分）在研究“磁极间的相互作用规律”时，实验小组的同学分别设计了如下四个方案，其中最合理的是（ ）A . 两人各拿一块条形磁铁，并将各自的一个磁极相互靠近B . 用一块条形磁铁的一个磁极靠近另一块条形磁铁中间C . 将放在粗糙桌面上的两块条形磁铁的磁极相互靠近D . 用条形磁铁的一个磁极，靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极3. （1分）下列说法正确的是A . 油罐车底拖一条铁链是为了防止摩擦起电造成危害B . 与头发摩擦过的气球能吸引细小水流，是因为气球和水流带上了异种电荷C . 磁浮列车是利用磁极间相互作用增大机车牵引力D . 电脑中安装的微型风扇是为了除尘4. （1分）如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁水平放置且左端固定，当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向右移动，条形磁铁仍静止，在此过程中，条形磁铁受到的摩擦力（ ） A . 逐渐增大，方向向右B . 逐渐减小，方向向右C . 逐渐增大，方向向左D . 逐渐减小，方向向左6. （1分）（2016杭州）一根条形磁铁断裂成三段（如图所示），以下现象与相关的说法，正确的是（ ）A . 小磁针黑色的为N极B . 两者相互排斥C . 两端能吸引的大头针数量差别很大D . 闭合电路的EF段导体穿过CD之间时，灵敏电流计一定没有反应7. （1分）小芳在宁波将一根质量分布均匀的条形磁铁用细线悬挂起来，使它在水平位置平衡，悬线系住磁铁的位置应该在（ ）A . 磁铁的重心处B . 磁铁的某一磁极上C . 磁铁重心的北侧D . 磁铁重心的南侧8. （1分）下列有关电和磁的描述中，不正确的是（ ）A . 电风扇的工作原理是利用电流的磁效应B . 条形磁铁两端的磁感线的分布较密，该处的磁场较强C . 电磁铁的磁性强弱与电流的大小和线圈匝数有关D . 电视机的屏幕上由于有静电产生，所以容易吸引空气中的灰尘9. （1分）（2014.宁波）如图是研究磁体周围磁场时的铁屑分布情况。实验时，a、b、c三个位置所对应的磁极可能是（ ）A . N、N、NB . N、S、SC . N、N、SD . S、N、S10. （1分）关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是（ ） A . 铁和铝都能够被磁体所吸引B . 磁感线是磁场中真实存在的曲线C . 磁体之间的相互作用是通过磁场发生的D . 小磁针的北极不论在任何情况下都指向地理的南极11. （1分）（2015舟山）爱因斯坦曾说：在一个现代的物理学家看来，磁场和他坐的椅子一样实在。下图所表示的磁场与实际不相符的是（ ）A . 同名磁极间的磁场B . 直线电流的磁场C . 通电螺线管的磁场D . 蹄形磁体的磁场12. （1分）科学家的每次重大发现，都有力地推进了人类文明的进程。世界上第一个发现电流周围存在磁场的物理学家是（ ） A . 伏特B . 安培C . 奥斯特D . 法拉第13. （1分）如下为汽车启动原理图。汽车启动时，需将钥匙插入钥匙孔并旋转（相当于接通电路）。下列有关说法错误的是（ ）A . 此时通电螺线管产生磁性B . 通电螺线管下端的磁极为S极C . 电动机是利用电磁感应原理制成的D . 通电螺线管两端电压与电动机两端电压不同14. （1分）根据小磁针的指向和磁感线的方向判断，如图所示，在四幅图中错误的是（ ） A . B . C . D . 15. （1分）如图是温度自动报警器的原理图，它运用了许多物理知识。以下说法中不正确的是（ ）A . 温度计中的水银是导体B . 温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的C . 报警器中的电磁铁运用了电流的热效应D . 电磁继电器是一种电路开关16. （1分）法国科学家阿尔贝和德国科学家彼得由于发现了巨磁电阻(GMR)效应，荣获诺贝尔物理学奖。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现，当闭合 S1、S2 后使滑片 P 向左滑动过程中，指示灯明显变亮，则下列说法正确的是（ ）A . 电磁铁右端为 N 极B . 滑片 P 向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱C . 巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小D . 巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显减小17. （1分）如图所示，下列说法中错误的是（ ）A . 这是模拟奥斯特实验的一个场景B . 图示实验说明了通电导线周围存在磁场C . 将图中导线所在电路中的电源正、负极对调后，重新闭合电路，小磁针偏转方向改变D . 将图中导线断开，小磁针N极将指向地磁的北极18. （1分）下图中，关于通电螺线管旁的小磁针受到通电螺线管磁力作用静止后指向正确的是（ ） A . B . C . D . 19. （1分）下列措施中能增强通电螺线管磁性的是（ ） A . 减小螺线管中的电流B . 减少螺线管的匝数C . 在螺线管内插入铁芯D . 改变螺线管中的电流方向20. （1分）在如图所示电路中，闭合开关S，将滑动变阻器滑片P向右移动时，图中的电磁铁（ ）A . b端是N极，磁性减弱B . b端是S极，磁性减弱C . a端是N极，磁性增强D . a端是S极，磁性增强21. （1分）如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁水平放置且左端固定，当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向左移动时，条形磁铁仍静止，在此过程中条形磁铁受到的摩擦力（ ）A . 逐渐增大，方向向右B . 逐渐减小，方向向右C . 逐渐增大，方向向左D . 逐渐减小，方向向左二、 填空题 (共17题；共43分)22. （1分）如图所示，当开关S接“1”，将滑动变阻器片P由a端滑向b端，弹簧将_（选填：“伸长”或“缩短”）；当开关S接“2”，将滑动变阻器片P滑至b端，并剪断弹簧，让条形磁体穿过线圈，产生电磁感应，电流表的指针会_（选填：“发生偏转”或“不动”）。 23. （2分）有两个完全相同的磁铁，在磁铁两端各吸引一只铁钉，如图所示。如果将两磁铁靠近，直至两个磁极相接触，发现铁钉会掉下，产生此现象的原因是_ 。24. （2分）如下图所示，甲乙为条形磁体，中间是电磁体，虚线是表示磁板间磁场分布情况的磁感线，则可以判断图中A、B、C、D四个磁极依次是_，_，_，_。 25. （2分）认真观察图，你能获取的信息有：(1)_；(2) _ ；(3) _ ；26. （4分）环形导线（可看做通电螺线管的一匝）能产生磁场，其磁感线分布如图所示，则_点（选填“A”或“B”）的磁场较强。若将一小磁针放在环形导线的右侧，小磁针的_极将向导线靠近。27. （3分）我们试着做一个游戏：将磁钢M固定在铁块C上用手将一元硬币B1、B2叠在一起竖立在磁钢上端如将手指稍稍松开一小段距离将观察到的现象是两个硬币的上端将_（填“合拢”或“分开”）这是因为硬币被_，且两个硬币的上端_（填“异”或“同”）名 28. （2分）判断通电螺线管磁极性的方法（安培定则）：用_ 手握螺线管，让四指弯向螺线管中 _，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的_极。29. （4分）如图所示，闭合开关S，通电螺线管右侧的小磁针静止时，小磁针的N极指向左。则电源的右端为_极。若使通电螺线管的磁性增强，滑动变阻器的滑片P应向_端移动。30. （3分）如图有关电与磁现象的图示中，与发电机工作原理相同的是_；丙图通电嫘线管的左端为_极31. （3分）将一根导线平行置于静止的小磁针上方，当开关闭合时，小磁针发生偏转，这说明通电导体周围存在着_，将电源的正负极对调，再闭合开关，观察小磁针偏转方向的变化，可发现电流的磁场方向与_有关。在这个实验中小磁针的作用是_。 32. （3分）通过螺线管磁性的强弱可以通过改变_的大小、线圈的匝数和加铁芯来实现，通过改变电流的_可以使通电螺线管的磁极对换33. （2分）如图所示，当开关S闭合后，水平放置在桌面上的磁铁A保持静止，则A受到向_（填“左”、“右”）的摩擦力。若A受到桌面的摩擦力正在变大，说明此时滑片P_（填“向右”、“向左”）移动。34. （2分）如图所示，电磁铁的左下方有一铁块，在弹簧测力计作用下向右作匀速直线运动。当铁块从电磁铁的左下方运动到正下方过程中，同时滑片逐渐向上滑动，则电磁铁的磁性逐渐_，铁块对地面的压强逐渐_，拉力 F 将_。35. （2分）如图所示是研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图， 通过观察指针B的偏转角度的大小来判断电磁铁的磁性强弱。（1）指针下方的物体C应是_(选填“铁”“铝”或“塑料”)材料制成的。（2）当开关闭合后，电磁铁的右端为_极。（3）当导线a由接线柱1改为与接线柱2相连时，闭合开关后，可发现指针B偏转角度将会_(选填“变大”或“变小”)。36. （3分）下水井盖的丢失给人们出行带来了安全隐患为提示路人注意安全，小明设计了如图所示的电路，电路中利用一元硬币代替铁质井盖当井盖丢失时，灯泡发光报警，当电磁铁的线圈中有电流通过时，继电器的动触点与_（填“上”或“下”）静触点接触，电磁铁的上端是_极。37. （3分）如图所示是小科连接的电路，闭合开关，发现弹簧缩短了，则电源的左端是_（选 填“正极”或“负极”），若滑动变阻器的滑片 P 向 b 端移动，则弹簧会_（选填“伸长”或“缩短”）。38. （2分）如图为某中学生发明的验磁器，其制作方法是将小磁针穿过泡沫塑料，调整泡沫塑料的体积与位置使它们水平悬浮在水中。（1）小磁针和泡沫塑料悬浮在水中时受到的浮力_(填“大于”“等于”或“小于”)它们所受的重力。 （2）把该验磁器放入到磁场中，能指示_(填“仅水平方向”或“任意方向”)的磁场方向。 三、 实验探究题 (共6题；共29分)39. （2分）小明同学参加了学校研究性学习小组，探究了研究磁体的磁性强弱是否与温度有关的课题。他做的实验如下：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热，如图甲所示，经过一段时间后，当磁铁被烧红时，发现铁钉纷纷落下。丙（1）实验中用到的科学研究方法是 。 A . 类比法B . 转换法C . 控制变量法D . 等效替代（2）从小明的实验可得出的初步结论是_。 （3）根据这一结论，小明大胆设计了一个温度报警器，如图乙所示，请简述它的工作原理：当 温度逐渐升高时，磁铁的磁性减弱，无法_（填 排斥或吸引）弹簧开关，弹簧开关向下恢复原状，这样下面的电路就被接通，从而使电铃报警。 （4）同组的小王同学却认为小明设计的温度报警器没有如图丙所示的这种设计好。请你比较两种温度报警器，指出小明设计中的不足之处_。 40. （5分）磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，小蕊和小昌同学想探究磁体对回形针的吸引力的大小与放入它们之间物体的哪些因素有关。 （1）如图1，保持磁体和纸片间的距离一定，在纸片上放入不同的物体时，通过比较纸片下面能吸附的回形针数量，显示磁体对回形针吸引力的大小。 回形针的放置有图2中的甲、乙两种方法，依据二力平衡的原理，回形针在磁场中某点受到的吸引力等于它的重力，应选择图2中_的方法。（2）选择正确的方法后，他们在纸片上分别放入形状、面积和厚度相同，材料不同的铁板、铝板等，观察能吸引的回形针个数，多次实验后将数据记录在下表中。 磁体与纸片之间放入的物体不放物体铁板镍板铝板陶瓷板玻璃板塑料板吸引回形针数量/个4113333分析数据，可以得出，在其它条件相同时，放入铁板或镍板，吸引回形针的数量较少，说明铁板和镍板对吸引力的影响较大，即对磁性屏蔽效果明显。铁、镍、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明显，原因可能是_。铝是导体。陶瓷、玻璃和塑料是绝缘体，从表中数据知道，它们对吸引力影响效果相同。据此，你提出一个值得探究的问题：_。（3）日常生活中，磁卡常受外界磁场影响出现消磁现象。请你根据含有铁、镍的物体对磁性屏蔽效果明显的性质，再写出一种保护磁卡磁性的方法：_。 41. （4分）在做“探究通电螺线管外部磁场的方向”的实验时，小明在螺线管周围放了一些小磁针。 （1）通电后小磁针的指向如图甲所示，由此可看出通电螺线管外部的磁场与_磁体的磁场相似。（2）小明改变螺线管中的电流方向，发现小磁针转动180，南北极所指方向发生了改变，由此可知：通电螺线管外部磁场方向与螺线管中的_方向有关。（3）在图乙中标出通电螺线管的N、S极。42. （8分）如图所示，是某学习小组同学设计的研究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验电路图。（1）增大通电螺线管的电流，滑动变阻器的滑片应向_（选填“左”或 “右”）移动。（2）下表是该组同学所做实验的记录：通电螺线管中有无铁芯无铁芯有铁芯线圈匝数50匝50匝实验次数123456电流 / A0.81.21.50.81.21.5吸引大头针的最多数目 / 枚000358同学们发现无铁芯组实验中没有吸引起大头针，那么通电螺线管到底有没有磁性呢？他们通过其他方法验证了这几次都是有磁性的。他们采用的方法可能是_。（写出一种即可）（3）在与同学们交流讨论时，另一组的同学提出一个新问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，通电螺线管的磁性强弱是否还与线圈内的铁芯大小（粗细）有关？”现有大小不同的两根铁芯，请根据你的猜想并利用本题电路，写出你验证猜想的简要操作方案：_。43. （6分）为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性。猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强。猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强。为了检验上述猜想是否正确，小丽所在的实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁，如图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。根据小丽的猜想和实验，请回答：（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断_；要改变通电螺线管线圈中的电流大小，可以通过_来实现。（2）通过比较_或_两种情况，可以验证猜想A是正确的。（3）通过比较_两种情况，可以验证猜想B是正确的。（4）通过比较d中甲、乙两个电磁铁，发现猜想C不全面，应补充_这一条件。44. （4分）小明和同学利用身边的器材进行实验探究。他们先在铁钉上套薄塑料吸管，然后在薄塑料吸管上缠绕铁丝做成螺线管，将这个装置固定在支架上，如图所示。（1）在下列物理现象中，可以利用图示的实验装置进行探究的是 (填序号)。 A . 通电直导线的磁场分布B . 磁极间的相互作用规律C . 电生磁（2）如图所示的实验装置，可以探究插有铁芯的通电螺线管的磁性强弱与_的关系。 （3）实验中当小明将开关闭合后，他们将变阻器滑片P从a端滑向b端，吸引大头针的数量_(填“增加”“减少”或“不变”)。 四、 解答题 (共6题；共31分)45. （5分）根据通电螺线管的N极，请在图中标出电流方向、小磁针的N极和磁感线的方向46. （5分）小明自制了一个带有电磁铁的木船模型，将它放入水中漂浮，闭合开关后，船头会指向北方偏转请在图上标出螺线管的南北极和电源的正负极47. （5分）请用笔画线代替导线将实物图补充完整要求：小磁针的指向满足如图所示方向；滑动变阻器的滑片向A端移动后，通电螺线管的磁性减弱；原有导线不得更改48. （5分）小明利用压力传感器、电磁继电器、阻值可调的电阻R等元件，设计了一个汽车超载自动报警电路。他了解到这种压力传感器所受压力越大时，输出的电压U就越大，二者的关系如图所示。闭合开关S，当继电器线圈中电流大于或等于20mA时，衔铁被吸合。已知传感器的输出电压U即为继电器控制电路的电源电压，线圈电阻为20。（1）车辆不超载时，工作电路中绿灯亮；当传感器所受压力增大到一定程度时，红灯亮，说明汽车超载。请你判断灯_(选填L1或L2)是红灯。 （2）某水平公路桥禁止质量大于或等于20t的车辆通行，要用小明设计的装置为此桥报警，R的阻值应调节为多少?49. （5分）如图甲为某型号豆浆机示意图，将黄豆和清水放入杯体，经过如图乙“三次加热、二次打浆”的工序，可制作可口的豆浆。（1）若豆浆机“加热”时功率为1000瓦，“打浆”时功率为200瓦。则按图乙工序完成一次豆浆制作，需消耗多少电能？ （2）为了防止豆浆过少导致“干烧”和豆浆过多导致“溢浆”，小明设计了如图丙所示的电路，La，Lb是两个完全相同的电磁铁，Ra和Rb分别是安装在“防溢浆”水位和“防干烧”水位下方的压敏电阻，其阻值随压力的增大而减小。只有当豆浆液而处在“防干烧”和“防溢浆”水位之间时，电热丝才能工作。（假设电磁铁对衔铁的吸引力不会随距离的改变而改变，不考虑衔铁的弹力和重力）。当液面高度为h0时，闭合电路中的开关S，电磁铁La吸住衔铁，此时压敏电阻的阻值分别为Ra和Rb，请比较两者的大小关系：_。已知压敏电阻Ra的阻值随液面高度h的变化曲线如图丁所示，请结合Ra的变化曲线画出压敏电阻Rb的值随液面高度h变化的大致曲线，并在图中横坐标上标出“防干烧”水位h1和“防溢浆”水位h2_。50. （6分）如图甲所示，某恒温箱的加热电路由工作电源、电热丝等组成，其电路通断由控制电路控制，控制电路由电磁继电器、热敏电阻R1（安装在恒温箱内）、可变电阻器R2、低压电源、开关等组成，R1的阻值随温度变化的关系如图乙所示，调节可变电阻器使得R2=110，闭合开关，当恒温箱内温度升高到50时，由于电磁继电器的作用，加热电路被断开。电磁继电器的线圈电阻忽略不计，请回答： （1）电磁继电器中电磁铁上端是_极。（选填“N”或“S”） （2）恒温箱内温度不断升高时，电磁铁的磁性变_（选填“强”或“弱”），加热电路会因此被断开。 （3）调节可变电阻器使得R2=170，恒温箱内温度升高到多少摄氏度时，加热电路被断开？ 第 26 页 共 26 页参考答案一、 单选题 (共21题；共21分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 填空题 (共17题；共43分)21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、26-1、27-1、28-1、29-1、30-1、31-1、32-1、33-1、34-1、34-2、34-3、35-1、36-1、37-1、37-2、三、 实验探究题 (共6题；共29分)38-1、38-2、38-3、38-4、39-1、39-2、39-3、40-1、40-2、40-3、41-1、41-2、41-3、41-4、42-1、42-2、42-3、42-4、43-1、43-2、43-3、四、 解答题 (共6题；共31分)44-1、45-1、46-1、47-1、47-2、48-1、48-2、49-1、49-2、49-3、