2019-2020学年九年级上学期化学教材（鲁教版）1.2 体验化学探究（ 第2课时）（I）卷.doc

2019-2020学年九年级上学期化学教材（鲁教版）1.2 体验化学探究（ 第2课时）（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共7题；共14分)1. （2分）科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在在下列假设（猜想）引导下的探究肯定没有意义的选项是（ ）A . 探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成B . 探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气C . 探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁D . 探究铜在酒精灯火焰上灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑2. （2分）化学是一门自然学科，研究和发展化学学科的基础是（ ） A . 计算B . 实验C . 测量D . 推理3. （2分）某兴趣小组设计的小实验，装置如图所示打开止水夹，将A滴入试管中，A与B接触后，在试管中的导管口处观察到有气泡冒出下列液体A和固体B的组合不可能出现上述现象的是（ ） A . 水和烧碱B . 稀硫酸和镁条C . 稀盐酸和小苏打D . 水和硝酸铵4. （2分）对比法是重要的研究方法之一，下列探究不需要进行对比实验的是（ ）A . 不同物质的溶解性大小B . 二氧化碳与水是否反应C . 空气中氧气体积分数的测定D . 物质燃烧的条件5. （2分）当一位科学家通过实验宣称在某领域获得一项重要发现时，判断这项发现是否可信的最好理由是（ ） A . 该领域其他专家的意见B . 实验报告撰写的详细程度C . 该科学家是否为这一领域的权威D . 他人能否重复其实验并得到相同的结果6. （2分）下列制作过程中的变化属于化学变化的是（ ） A . 海水晒盐B . 粮食酿酒C . 铁水铸锅D . 麦磨成面7. （2分）小红同学在化学实验课上建议，用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属于科学探究中的（ ）A . 提出假设B . 交流评价C . 设计实验D . 作出结论二、 科学探究题 (共4题；共18分)8. （5分）某兴趣小组做以下实验探究分子有运动请回答实验中的有关问题 （1）实验：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入23滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水由实验得出的结论有_ （2）实验（如图甲所示）：烧杯B中的现象是_；产生这一现象的原因是_ （3）为使实验结论准确可靠，兴趣小组成设计实验（如图乙所示）作为对比实验你认为有无必要_，理由是_ 9. （3分）如下图为某学习小组探究金属化学性质时所做的四个实验，仔细分析后回答下列问题：（1）描述B中的实验现象_（2）写出A中反应的化学方程式_（3）要证明Cu、Fe、Ag的活动性顺序，至少要做的实验是_（填序号） 10. （5分）某同学欲从以下几方面对二氧化碳进行探究。请你参与探究并回答有关问题：（1）二氧化碳对生活和环境的影响。上图说明了CO2与“温室效应”的关系。能产生“温室效应”的气体除CO2外，还有臭氧、甲烷、氟利昂等。 空气中CO2的主要来源是_，自然界中的绿色植物可通过_作用消耗CO2。（2）该同学设计了一套验证碳酸具有酸性而二氧化碳没有酸性的实验。他首先用紫色石蕊试液浸泡滤纸，晒干后折成纸花，然后按下图所示分别进行：紫色石蕊纸花遇到醋酸溶液变红色。在C实验中，当加入水后，紫色石蕊纸花不变色，C实验的作用_。在D实验中，紫色石蕊纸花变红色，这一实验结果说明_。通过以上实验，尚未达到验证的目的，若要达到验证的目的，你的改进方法是：_。11. （5分）为配制 的氯化钠饱和溶液，并粗略测定 时氯化钠的溶解度。进行了下列实验操作：称取 氯化钠粉末。量取 的水 密度可视为 倒入烧杯中。将氯化钠逐步加入水中，用玻璃棒搅拌至不能溶解。过滤出未溶解的氯化钠，并称得剩余氯化钠质量为 。（1）步骤 、 、 中不必用到的仪器是_。 写字母序号 （2）步骤 中用玻璃棒搅拌的目的是_。 （3）本实验中氯化钠的溶解度为_。 （4）步骤 中，若量取水时俯视读数。将导致所配制的饱和溶液中氯化钠的质量分数_ 填“偏大”、“偏小”或“不变”。 （5）为保证实验温度是 ，有人建议将 . 氯化钠投入70g冷水和30g冰组成的冰水混合物中搅拌至冰块恰好消失时再进行步骤 。小明认为该建议不合理，他的理由是_。第 7 页 共 7 页参考答案一、 单选题 (共7题；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 科学探究题 (共4题；共18分)8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、