人教版2020年小升初语文冲刺试题14.doc

人教版2020年小升初语文冲刺试题14姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用 (共10题；共18分)1. （2分）下面4个词语中，哪个词不是表现看的（ ）。A . 左顾右盼B . 高瞻远瞩C . 一览无余D . 眉开眼笑2. （1分）写出下列词语的近义词。 喧闹_ 每逢_ 繁茂_3. （2分）下列各组词语中，有错别字的一组是（ ） A . 愚不可及 鱼贯出出 横七竖八B . 若无其事 轻而易举 随心所欲C . 不慌不忙 知己知彼 聚精会神D . 声东击西 百站百胜 攻其不备4. （2分）给下面的加线字选择正确的解释。张冠李戴A . 名列第一B . 帽子C . 形状像帽子的东西5. （2分）下面句子中的下划线成语运用不恰当的一项是（ ）。 A . 他是个善于思考的孩子，什么事都要追根究底。B . 教室里的桌椅横七竖八地摆放着，显得很整齐。C . 树叶经常被风吹得翻转不定。D . 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。6. （2分）下列各句的说法是正确的是（ ）。A . “逻、猎、灿、料”的声母都是“l”。B . “他长得像他的妈妈一样”是比喻句。C . 宋代诗人卢纶写过一组以塞下曲为题的诗。D . 萧伯纳是英国著名作家。7. （1分）选择恰当的字。没精打_（采 彩） 五_（州 洲）四海旅游_（胜 盛）地 舍_（近 进）求远举世闻_（名 明） 满_（载 栽）而归光_（彩 采）夺目 左_（邻 领）右舍8. （2分）下列说法正确的一项是（ ） A . “匪徒”的“匪”字是半包围结构，共有十画，第十画的笔画名称是横。B . “举一反三”的意思是从一件事情类推而知道许多事情。C . “王宁的妈妈是这家超市的收银员”这句话可缩句成“王宁是收银员”。D . “他的脸红红的，好像被屋外的寒风吹了许久”这句话是比喻句。9. （1分）给“资”字选择正确的解释，将序号填在括号里。 资：钱财，费用； 资助，助； 提供； 资质； 资格。李刚不但天资聪颖，而且勤奋好学。（ ）这项工程投资很大，我们付出了很多心血。（ ）三年来，王爷爷一直资助贫困大学生，真是了不起。（ ）校长是我们学校里资历最老的教师。（ ）10. （3分）诗人作品对对连_谁言寸草心，报得三春晖 A唐.孟郊游子吟_举头望明月，低头思故乡 B唐.王维九月九日忆山东兄弟_露从今夜白，月是故乡明 C唐.贺知章回乡偶书_独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 D唐.杜甫月夜忆舍弟_少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰 E唐.李白静夜思二、 阅读理解 (共2题；共12分)11. （6分）阅读短文，回答问题。 闲话膏方膏方，又称青膏、煎膏，是一种将中药饮片反复煎煮，去渣取汁，经蒸发浓缩，加蜂蜜等制成的半流体状剂型。膏方是以中医理论为指导，辨证论治为基础，强身与疗疾相结合，疗效明显，服用方便的中医特种保健品，乃我国传统医药学之瑰宝。青方有着悠久历史。我国现存最早医方书长沙马王堆西汉古墓考古发现的帛书五十二病方中就有膏方的记载，如肪膏、脂膏等，所治病症多为外伤。战国秦汉时期，黄帝内经中保存11个方，其中包括2个膏方。唐宋时期，朝廷开始重视并组织编写医方药书，使中医膏方的加工和应用逐渐发展。唐代孙思邈的备急千金要方中的膏方制剂有水煎去渣，取汁，浓缩及内服的特征，明清时期，中医膏方上至宫延御用下至民间，纷纷用于滋补养生，促进膏方完善成热，表现为膏方的命名正规、制作规范，数量大大增加，临床应用更加广泛。近代， ， 如张幸青医案非常强调要针对病人的体质与病因，因人、因病而施，这种观点对后世医家影响较大。又如了甘仁医案中列举了大量使用膏方的案例，几乎每个案例都有对服用膏方者的具体体质和病因的分析，配方也更加复杂和细致。膏方的作用涵盖补虚和疗疾两方面。其药物组方有别于单纯“强身健体”的方法，也有别于一般“补品”，强调根据个体差异立法组方，合理配伍扶正药与祛邪药之间的比例和轻重，讲究“国本清源，攻守适宜”“阴平阳秘，以衡为补”，达到“治未病”效果。进入现代社会，人们生活水平提高，对健康要求增加；而生活压力过大、睡眠不足、饮食不规律、缺少运动等，使亚健康状态者增多。疾病谱改变后，冠心痛、高血压、糖尿病等慢性疾病已成为威胁人类健康的主要杀手，这些因素让膏方在现代获得更广泛的应用与发展。目前，开展膏方工作的医院越来越多，各地膏方节、膏方论坛开展得有声有色，膏方培训班举办越来越好，出版膏方专著越来越多。现代膏方发展速度惊人，尤其在南方地区，膏方为广大患者的接受程度较高，如江苏、上海等地正以每年15%的速度增长，2011年上海使用膏方近30万料。膏方在增强人民体质方面发挥了重要作用。但是，国内膏方市场一哄而上的现象令人担忧。有些医院为了谋求经济利益，一味追求膏方数量及门诊量，不惜牺牲膏方质量。此外，目前膏方开方医师水平参差不齐，各地各级部门专家培训不到位，能开好膏方的专家明显不足。而青方的生产也缺乏严格的规章制度和监督机制，以至膏方的生产良莠不齐，一些专家甚至表示，现在膏方的合格率不会超过50%。为使膏方健康有序发展，要（ ）制定出膏方应用规范、膏方生产监督规范等一系列标准。各地区应（ ）建立医院及开膏方的医生准入制度，建立加工单位准入制，（ ）加强膏方生产各环节监督，（ ）开展专家培训，对开方医生规范考核。（1）根据第段内容，膏方的制作方法是：_（2）第段主要运用的说明方法是_，根据此段内容，横线上填写的句子应该是下面的第_句（括号里填序号）。 膏方的配方更加复杂而细致 膏方的配方更注重针对性（3）第段中划线词“有些”能否删去？请说明理由。 （4）第段四处空白处依次应该填入的词语是（ ）。 A . 尽快、逐步、严格、广泛B . 严格、尽快、全面、逐步C . 立即、全面、尽快、广泛D . 严格、全面、逐步、尽快（5）文章第-段依次介绍了膏方的历史、_和_。 12. （6分）课外阅读。 解开你身上的绳子小时候，我继承了家族沉默寡言的传统，一开口讲话也是地道的石家庄方言。直到上学的前一天，我妈对我说：“从今天起，你在学校就改说普通话吧。”从那时起，我真的改掉了乡音，并且爱上了朗诵。老师很喜欢我。一天，他把我叫到办公室，交给我一个非常“艰巨”的任务：区里要举行朗诵比赛，学校为了迎战，预备在校内进行初选，我将代表我的班级去参加这次选拔赛。当时，我激动得小脸通红，对老师拍着胸脯保证完成任务！备战的日子格外紧张，每天妈妈干活的时候，我就跟在她的身后，把那篇朗诵稿反反复复地背给她听。她的“工作”是在每个自然段的头一个字，给我提一下醒。比如我妈说“无”，我马上就能接下去：“无产阶级不拥有生产资料和生产工具”可以说，紧张使我脑子的弦绷得紧紧的，一篇由七个段落组成的稿子被我一刻不歇地练习了一个礼拜。比赛当天，台下黑压压的一片，坐在前排的是校领导和各个年级的老师们。优越的声音条件为我营造了良好的开局，现场气氛一度非常热烈，可就在这个时候，意想不到的事情发生了。背完第一段的时候，我勉强记起了第二段，顺势再背下去的时候，我的脑子乱了起来，我停顿在那个一米高的砖头讲台上了。全校师生的眼睛直直地盯着我，而我，愣愣地望着天空。突然，在一片空白的惧怕里，我再也忍耐不住了，鼠窜下台就这样，我的童年记忆留下了一块伤疤。这时，我的老师成了我生命中的第一个“伯乐”。他把我叫到了办公室，用很高的声音对我说：“文涛啊，虽然你没有背完。可就你背出的两个自然段来看，声情并茂，很好！假如能背完的话，到了区里，一定能拿名次！”他拍了拍我幼小的肩膀，我的腰杆一下子就挺了起来。这次的教训，让我想了很多。也许人就是这样，在经历了一次失败之后，就容易拿出更大的勇气来面对其他事情。我很快就接受了第二个更为“艰巨”的任务：代表学校，去区里参加比赛。终于，在全区比赛的讲台上，我用稚嫩的童声朗诵了高尔基的海燕，迎来了人生第一个微不足道的成功。后来，我到凤凰台工作。有一天，老板对我说：“我们要开始一个全新的谈话节目，但是我们没有太多的资金去邀请很多的嘉宾、名人。”那时候，习惯了经典谈话类节目的我，无法想象在这样的前提下，节目可以做出怎样的效果。在这个大难题面前，我犯愁了，整日整夜，想了很多。当时的播音员说话字句清楚，抑扬顿挫，倜傥光滑。可是，我对这样的说话方式却不以为然。一天，我忽然想到，一个播音员或者主持人说话，为什么不可以保持最原始的自然放松的状态呢？这时的感觉，像漆黑的夜色里放进一道月光：放宽审美观吧。我们和朋友之间不也总就不同的话题发表自己的意见吗？我的心“嘣”的一声，一条紧捆着的绳子解开了，阳光洒了进来。本着这样的想法，我开始了锵锵三人行的长途跋涉，在解开一条条绳子之后，我又演绎了文涛拍案等多种主持风格。现在，我回首走过的路，有一点体会让我受益匪浅：人的一生，是被一条又一条的绳子捆住的，很多的条条框框束缚着你，让你无法施展。之所以你会觉得别人比你强，是因为他比你先解开了一条绳子，先抛开了一道束缚。从人生的第一课到最后一课，都是学着解开身上的绳子的过程，也只有这样，你才能推开生命中一扇又一扇的窗。（1）联系上下文，说一说文章第自然段中画横线的句子体现了“我”当时怎样的心情？ （2）仔细阅读文章，说说下列下划线词语在原文中的具体含义。 就这样，我的童年记忆留下了一块伤疤。这时，我的老师成了我生命中的第一个“伯乐”。（3）联系上下文，请谈谈你对文章第自然段中画横线句子的理解。 （4）文章主要写了哪两件事，请用简要的语言概括。 第一件：_第二件：_三、 习作表达 (共1题；共5分)13. （5分）在生活中，曾经看到、听到或亲身经历过的事情中，哪件事深深地触动过你的心灵，令自己特别感动，难以忘记呢?请你把它写下来，题目自定，要求叙述清楚具体，表达真情实感。第 9 页 共 9 页参考答案一、 积累与运用 (共10题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 阅读理解 (共2题；共12分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、12-4、三、 习作表达 (共1题；共5分)13-1、