初中科学浙教版七年级上册2.3 生物体的结构层次（第2课时）D卷.doc

初中科学浙教版七年级上册2.3 生物体的结构层次（第2课时）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共7题；共14分)1. （2分）构成小麦、羊、人等的基本单位是（ ） A . 细胞B . 组织C . 器官D . 系统2. （2分）在植物学中，果皮是指 （ ）A . 水果的皮B . 果实最外侧的皮C . 果实中子房壁发育成的部分D . 子房发育成的部分3. （2分）一说到杜鹊，你首先想到的是杜鹃鸟还是杜鹃花？生物界动植物界同名现象并不少见，它们虽同名但结构却差异很大杜鹊花没有而杜鹊鸟具有的结构层次是（ ）A . 细狍B . 组织C . 器官D . 系统4. （2分）番茄植株的结构层次不包括（ ）A . 细胞B . 组织C . 器官D . 系统5. （2分）下列属于器官的是（ ） A . 鸡 B . 叶 C . 血液 D . 精子 6. （2分）下列各项属于同一个结构层次的是（ ）A . 导管、血管、肾小管B . 甲状腺、肾脏、西瓜C . 神经元、血液、洋葱鳞片叶D . 叶表皮、皮肤、肾皮质7. （2分）人体内主要完成物质运输功能的系统是（ ）A . 神经系统B . 呼吸系统C . 泌尿系统D . 血液循环系统二、 中档题 (共7题；共16分)9. （2分）小球藻和柳树同属植物界，两者差别很大，共同点很少；玉米和月季同属种子植物门，共同点较多这一事实说明（ ） A . 分类等级越高，所包含的生物间的共同点越多B . 分类等级越高，所包含的生物间的差别越少C . 分类等级越低，所包含的生物间的共同点越多D . 分类等级越低，所包含的生物间的差别越多10. （2分）夏季，是广东人品尝荔枝的好时光其种子或圆润饱满、或瘦小干扁，但无不肉质甜美，令人垂涎欲滴请判断荔枝属于哪一类植物（ ）A . 苔藓植物B . 蕨类植物C . 裸子植物D . 被子植物11. （2分）杜鹃是一种只产卵不孵卵的特殊鸟类，杜鹃花(俗名映山红)则是一种绿色开花植物。下列关于杜鹃与杜鹃花结构层次的叙述，正确的是（ ）A . 结构和功能的基本单位是细胞，细胞质中都有叶绿体B . 杜鹃由根、茎、叶等器官构成C . 杜鹃花有输导、上皮、结缔等组织D . 杜鹃比杜鹃花多系统这一结构层次12. （2分）如图所示，图中是植物的不同组织，以下说法正确的是（ ） A . 图片中按从左到右的顺序为上皮组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织B . 营养组织的细胞壁薄，具有储存营养的作用C . 分生组织的细胞呈管状，主要对植物体起支撑作用D . 输导组织的细胞呈细长形，对植物起支撑作用13. （2分）植物表现出全能性的必要条件是（ ）A . 给予适宜的营养和外界条件B . 脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件C . 导入其他植物的基因D . 将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内14. （4分）篮球是同学们非常喜欢的体育运动。小明在打篮球时，不慎摔倒，擦破了皮肤，流了些血，并感到有点疼痛。当皮肤流血的时候，说明已伤到1(填“真皮”或“表皮”)部位，而其中又含有2(填写人体四大组织之一名称)，因此他感觉到痛。三、 拓展题 (共1题；共8分)15. （8分）秋天来了，到处是丰收的景象，硕果累累，同学们可知道每个果实都是来之不易的，如图是一颗番茄和组织形成示意图，请据图回答：（1）图甲中a过程表示_，b过程表示细胞在形态、结构和功能产生了变化而进行了_。 （2）细胞分裂时变化最明显的是母细胞中会出现_，最终平均分配到子细胞中。 （3）番茄酸甜可口，我们吃的果肉是_组织。 （4）整个番茄果实在植物体结构层次中属于_。 （5）图乙中属于番茄的营养器官的是_(用数字表示)。 （6）从受精卵到植物体的结构层次是_，人体有而植物体没有的结构层次是_。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础题 (共7题；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 中档题 (共7题；共16分)8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、三、 拓展题 (共1题；共8分)14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、14-6、