中小学教师学科素养考核说明.ppt

2013年中小学教师学科素养考核工作的说明 温州市教师教育院麻晓春2013 6 一 原则 培训与考核相结合 培训什么考核什么 关注培训收获和效果 测试与考核相结合 以闭卷测试为主 关注过程管理和技能考核 形式与内容相结合 以知识运用为主 关注学习内容的内化和运用 不考死记硬背的东西 二 今年与去年 变与不变 测试学科增加 职高专业课 15大类 义务教育增加地方课程 综合实践 统一要求 统一命题 统一印卷 规范考试 集中阅卷 培训与考核一致 培训什么考核什么 去年 根据教学内容确定目标 选择教学内容 利用教学资源 测试与考核相结合 三 命题的思路 教学内容的文本解读和拓展 教材分析 目标设定 目标制定 重难点分析 与去年不同的是可能选几个角度根据教学任务设计教学过程和解题 说题 0 7 0 8 试卷难度 试题举例 阅读浙江教育出版社2012年教育部审定的义务教育教科书 初中数学 七年级 5 2分式的基本性质 1 根据课程标准 自己的教学经验和学情 回答下列问题 1 本题40分 请先通读教材 再细读 有若干张如图 所示的小长方形纸片 至 分式的基本性质是进行分式化简和运算的依据 回答下列问题 1 根据这部分内容提炼出的知识点 从知识前后联系角度出发 画出相关知识框架图 2 根据学情 写出这部分的教学目标并说明理由 3 根据上述的教学目标 设计教学步骤 1 2 文本解读 知识体系 学情 目标 3 教学设计 2 本题24分 针对本节课的例1 回答下列问题 1 分析该例题蕴含的知识点与思想方法 2 学生学习该例题时常见错误及原因 3 根据学生错误 请你设计1 2句话 作为学习策略 帮助学生学习 说题 指向教学 文本解读 学情分析 教学设计 3 本题12分 对 作业题 第4题中这组练习 任选两题 从本节课目标达成角度 分析其设置目的 你是否有更好的练习题来代替这组练习 试说明你提供的练习的作用及目的 说题 文本解读 专业知识与能力 4 本题24分 解题如图 在直角坐标系中 点A 0 4 B 3 4 C 6 0 动点P从点A出发以1个单位 秒的速度在y轴上向下运动 动点Q同时从点C出发以2个单位 秒的速度在x轴上向右运动 过点P作PD y轴 交OB于D 连接DQ 当点P与点O重合时 两动点均停止运动 设运动的时间为t秒 1 当t 1时 求线段DP的长 2 连接CD 设 CDQ的面积为S 求S关于t的函数解析式 并求出S的最大值 3 运动过程中是否存在某一时刻 使 ODQ与 ABC相似 若存在 请求出所有满足要求的t的值 若不存在 请说明理由 解题 解题能力 解好后 请你回答如下问题 学生解决动点探究题往往比较困难 请以第 3 小题为例 结合自己学生的学情设计一个问题串帮助学生思考 并简单说明设计的意图 教学设计 补充 义务教育阶段 初中数学 初中英语 初中科学 小学数学 有八年级和2011版课标新教材 试卷征订时 最好以县为单位 统一为一个年级 小学英语有牛津版和人教版 谢谢