2020年国家教师资格证考试《保教知识与能力（幼儿）》综合练习试卷B卷 附答案.doc

市（区县） 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 绝密启用前2020年国家教师资格证考试保教知识与能力（幼儿）综合练习试卷B卷 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、儿童对会使用的实物,能根据形状来概括,如区别耙和刷;而对不会使用的实物,则不能概括。这属于（ ）。A.动作的概括B.生活情景的概括C.情绪性的概括D.功用性的概括2、对于03个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有（ ）。A.手工、绘画材料B.用手穿的大木珠C.色彩鲜明的小球D.不倒翁、拨浪鼓3、幼儿园对幼儿实施的教育包括（ ）。A.德、智、体、美、劳诸方面B.智、德、体、心诸方面C.体、智、德、美诸方面D.美、心、体、智诸方面4、关于幼儿注意的发展，正确的说法是（ ）。A.定向性注意随年龄的增长而占有越来越高的地位B.有意注意的发展先于无意注意的发展C.定向性注意实质上是一种不学而能的生理反应D.选择性注意范围的扩大说明选择性注意的发展5、1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，饼把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是（ ）。A、电报句B、完整句C、单词句D、简单句6、以“生活教育”为理念,创办中国化、平民化的幼稚园,建立生活教育课程理论体系的人是（ ）。A.陈鹤琴B.张宗麟C.张雪门D.陶行知7、天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是（ ）。A.有意注意B.无意注意C.有意注意和无意注意两者均有D.选择性注意8、在幼儿园学习跳舞地活动中,一个叫毛毛地小朋友由于没有学会老师地跳跃动作而受到其他小朋友地嘲笑,由此,毛毛他对舞蹈课感到恐惧、焦虑和害羞,他不喜欢上舞蹈课,请问与毛毛地情感主要相联系地是( )。A自我意识B想象C思维活动D感知 9、下列说法正确地是( )。A现代教育认为影响人身心发展地因素有遗传、环境和家庭B教师要尽量地使幼儿感受到环境是由幼儿自己决定地C环境创设中地开放性原则就是让外界多参与幼儿园地各种建设,幼儿园要多搞活动D幼儿教师调整环境地时候只需要考虑教学内容地变换,不必理会环境地发展性和教育性 10、在学龄前期，（ ）儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。A.强化B.适当淡化C.不考虑D.以上说法都不对 二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1、简述现代幼儿园教育目标的特点？2、简述幼儿园心理环境创设的重要意义。 三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)1、论述如何做好幼小衔接工作。 四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、材料分析： 在一次语言活动中，某教师给幼儿讲“小猫钓鱼”的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具。她一边绘声绘色地讲解故事的情节，一边演示活动的教具，同时伴随相关的轻音乐。 假如你旁听了这节课，请用感知觉规律理论对这次活动进行分析、评价。2、材料分析： 有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的“幼儿水平测验”.他设计了两个题目:.若AB,BC,请小朋友说说A和C哪一个大?.小王同学比小李同学高,小李同学比小张同学高,请问小王和小张两位同学谁高?他使用“随机取样方式在大班选用了题目,在中班使用了题目。可出乎意料,他发现中班幼儿的思维发展水平高于大班。他满意地把这个新发现告诉老师,老师说他可能弄错了。问题: 1、该实习生测验的是幼儿心理发展的哪个方面? 2、老师为什么说他可能弄错了,清你给他指出来。 五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)1、活动设计： 春天到了，幼儿园开展了春天的小花园主题活动，小山坡上、小花园里绿茸茸的小草渐渐露出了头。孩子们喜欢在花园的草地上游戏、嬉戏，但是对小草的特征并不太了解，有的孩子还喜欢拔草。 请依据以上材料设计一个幼儿班的活动，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。第 4 页 共 4 页参考答案一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、B2、C3、C4、C5、C6、D7、B，不由自主的注意是无意注意。8、【答案】A【解析】害羞、惭愧、自豪、恐惧、成败感这些情绪都与自我意识密切相关.9、【答案】B【解析】A,现代教育认为影响人身心发展地因素是遗传、环境和活动.C,环境创设中地开放性原则是把大小环境有机结合,形成开放地幼儿教育系统.D,幼儿教师调整环境地时候必须遵循环境与教育目标一致性地原则.B,教师要尽量地使幼儿感受到环境是由幼儿自己决定地,体现了幼儿环境创设地幼儿参与性原则.10、B适当淡化幼儿的性别角色和行为，对儿童智力发展和形成男女双性化性格是有利的。二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1、答案如下：1、重视幼儿身体健康。由于幼儿阶段身体的发育和机能的健全发展是其他一切发展的基础，因此幼儿园教育把幼儿身体的健康发展放在首位。2、幼儿的智力教育强调利用感官，培养幼儿的动手能力、学习兴趣和求知欲，绝不仅仅是传授知识。3、幼儿品德教育强调从感情教育入手，重视幼儿良好性格和习惯的培养。4、幼儿美育把培养幼儿感受美的兴趣放在第一位，适合幼儿年龄特点。2、答案如下：幼儿园心理环境创设的意义： (1)有利于幼儿适应幼儿园生活； (2)有利于幼儿形成良好个性，适应社会生活； (3)有利于幼儿园员工的成长与发展。 三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)1、答案如下：幼小衔接工作主要是使幼儿尽快适应新的学习生活，避免和减少因两个学习阶段间存在的差异给幼儿身心发展带来的负面影响，为其入小学后的发展及终身发展打好基础。因此，做好幼小衔接工作需要幼儿园和家庭两个方面共同努力。（一）幼儿园方面的衔接1. 加强儿童入小学适应所应具备的素质培养（1）培养幼儿的主动性在幼儿园教育中，给幼儿提供自己选择、提供自己的计划、自己决定的机会和条件，鼓励他们去探索、去尝试，并使他们尽量获得成功的体验，从而培养幼儿的主动性。（2）培养独立性在幼儿园中可以通过日常生活活动的展开，培养有独立地穿脱衣服、鞋袜、整理书包等生活习惯。（3）发展人际 交往能录幼儿人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上。适应能力差的幼儿没有新的朋友，他们感到孤独，心情沮丧，学习的兴趣大大减低，学校的吸引力也随之消失。（4）培养幼儿的规则意识和任务意识在特别的大班阶段，可以通过开展规则游戏或其他活动让幼儿逐步懂得，生活、学习、游戏等都是有规则的。同事，幼儿园可在生活制度、作业科纪律等方面有所改变，让幼儿逐步养成遵守规则的习惯，以有利于缩短入学后适应小学规则的时间。（5）发展动作，增强体质小学的学习活动较之游戏互动显得枯燥，儿童入学后脑力活动增多，书写任务较多，学习压力增大。因此，儿童应具有健康的身体、强壮的体魄。抵抗疾病能力；较强手眼协调能力个运动能力。2. 做好儿童入学前的准备工作（1）缩小与小学差异程度的工作首先，调整每日的作息制度；其次改变活动环境的布置。（2）开展适应小学的教育活动首先，开展培训进入小学适应性方面的教育；其次，带领儿童参观小学，开展联谊活动。（3）举行隆重的毕业典礼（二）家庭方面的衔接工作实际上，无论是儿童省会自理能力的锻炼、社会性行为的发展，还是学习习惯的养成、学习信心的培养，都与家长的观点、态度和行为有着直接的关系。因此，家长也应该成为有效衔接工作中的重要力量，通过适宜的方式发挥自身的协调、润滑功能。具体来讲，主要是帮助幼儿做好五个方面的准备，即做好入学前的身体准备、心理准备、物质准备、生活习惯准备和学习习惯准备。四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、答案如下：幼儿期，儿童对世界的认识处于感性认识阶段，幼儿是借助于颜色、形状、声音和动作来认识世界的。利用感知觉规律组织教学，可以提高教学效果。例如，在固定不变的背景下，活动的刺激物容易被幼儿知觉为对象。根据这个规律，教师应当尽量多地利用活动模仿、活动玩具(本例中教师利用了活动玩具“猫”和“鱼”)、幻灯、录像等，使幼儿获得清晰的知觉。另外，根据感知觉规律理论。刺激物本身的结构常常是分出对象的重要条件；在听觉上，刺激物各部分在时间上组合，即“时距”的接近也是我们分出知觉对象的重要条件。所以，正如本案例中教师所做的那样，教师讲课的声调抑扬顿挫、语言绘声绘色。如果教师的讲课平铺直叙，很少变化，毫无停顿，幼儿听起来就不容易抓住重点。再者，根据感觉的对比规律，微弱的声音可以提高视觉感受性，所以，这位教师在讲课的同时，伴以相关轻音乐的做法是适当的，这可使幼儿看得更清楚。最后，这位教师实际上做到了言语和直观材料的结合。根据感知觉规律理论，词的作用可以使幼儿视觉的效果大大提高，从而使幼儿更好地理解学习材料。2、答案如下：1、该实习生测验的是幼儿思维的发展水平或思维水平的比较、 判断的发展水平。 2、实习生没有考虑到幼儿思维发展的具体特点，如幼儿对概念的掌握、思维的直 观形象性、生活经验等因素对测验题目设置的影响。中班幼儿的思维发展水平之所以 比大班高，是因为实习生在对大班测试时使用了抽象符号，而对中班使用了具体的事 物，而幼儿对抽象的符合 A、B、C 等比对具体的人和事生疏，理解能力差，从而影响 了比较、判断、推理能力的发挥。 在对幼儿进行思维能力的测试时，一定要保证测量工具的合理性。如果忽略测量 工具的影响，直接看结论，很容易得出错误结论。五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)1、参考答案：青青的草地(一)活动目标(1)能运用感官较仔细地观察草的特征。(2)初步了解小草与人们生活的关系。(3)懂得爱护草地，树立初步的环保意识。(二)活动准备踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶。(三)活动过程1感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注教师：春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放了)小山坡上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们喜欢小草吗?2体验感受教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗?(观察幼儿是怎么与小草做游戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)3交流分享(1)幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?(2)请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。感受小草有弹性的特征。教师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。(3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐教师：你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?小朋友。你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一毒要在草地上踢足球?是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。(4)感受小草的清香味教师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多_g-地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等)