中考语文 第二板块 阅读 课外文言文阅读复习课件.ppt

考纲解读 真题导航 将要 贫困 两个都不肯放掉对方 一个 打鱼人把它们一起捉住了 成语 鹬蚌相争 渔翁得利 或 鹬蚌相争 鹬蚌相持 启示 面对矛盾 冲突 要以理智 包容的态度对待 避免两败俱伤 1 从苏代的角度看 写法巧妙 用寓言故事引入 讽喻或类比的方式 使惠王易于接受 1分 态度诚恳 为燕赵双方的利益着想 陈述利害 入情入理 1分 2 从惠王的角度看 善于听取别人的建议 1分 参考译文 赵国准备攻打燕国 苏代为燕国去劝说赵惠王说 我这次来 经过易水 看见一只河蚌正从水里出来晒太阳 一只鹬飞来啄它的肉 河蚌马上闭拢甲壳钳住了鷸的喙 鹬说 今天不下雨 明天不下雨 你就变成肉干了 河蚌对鹬说 今天不放你 明天不放你 你就成了死鹬 它们俩谁也不肯放开谁 一个渔夫走过来 把它们俩一块捉走了 现在赵国将要攻打燕国 燕赵如果长期相持不下 老百姓就会疲弊不堪 我担心强大的秦国就要成为那不劳而获的渔翁了 所以希望大王认真考虑出兵之事 赵惠文王说 好吧 于是就停止出兵攻打燕国 B B A 任用 这里指心理活动 B 你 C 诸侯国 国家 国都 D 听说 出名 一是因为祁黄羊大公无私 或 外举不避仇 内举不避子 2分 二是因为晋平公从善如流 知人善任 或 听从祁黄羊的建议 任用解狐和 祁 午 1分 参考译文 晋平公问祁黄羊 南阳这个地方没有长官 谁可以任用 祁黄羊回答说 解狐适合 平公说 解狐不是你的仇人吗 祁黄羊回答说 您问的是谁可任用 不是问我的仇人是谁 平公 称赞 说 好 就任用了解狐 过了一段时间 晋平公又问祁黄羊说 国家没有掌管军事的官 谁可以任用 祁黄羊回答说 祁午适合 晋平公说 祁午不是你的儿子吗 祁黄羊回答说 您问的是谁可任用 不是问我的儿子是谁 晋平公 又称赞 说 好 就任用了祁午 国人都称赞这件事 孔子听到了这件事 说 祁黄羊的建议真好啊 他荐举外人 不 感情用事 排除自己的仇人 荐举自家的人 不 怕嫌疑 避开自己的儿子 祁黄羊可以称得上是大公无私了 三 2015 广东 阅读下面文言文 完成1 3题 9分 晋文公攻原晋文公攻原 裹十日粮 遂与大夫期十日 至原十日而原不下 击金而退 罢兵而去 士有从原中出者 曰 原三日即下矣 群臣左右谏曰 夫原之食竭力尽矣 君姑待之 公曰 吾与士期十日 不去是亡吾信也得原失信吾不为也 遂罢兵而去 原人闻曰 有君如彼其信也 可无归乎 乃降公 卫 人闻曰 有君如彼其信也 可无从乎 乃降公 注释 原 原国 卫 卫国 1 下列各组句子中 加点词语意思相同的一项是 3分 A 遂与大夫期十日 陈太丘与友期行B 原三日即下矣 令初下 群臣进谏C 夫原之食竭力尽矣 一食或尽粟一石D 可无归乎 男有分 女有归2 请用三条 给文中画线的句子断句 3分 不去是亡吾信也得原失信吾不为也 A A A 约定 B 攻克 下达 C 粮草 餐 D 投降 投靠 归宿 不去 是亡吾信也 得原失信 吾不为也 1 赞成晋文公的行为 晋文公的可贵之处在于讲信用 恪守诚信 2分 因为讲信用才能不战而胜 攻原 得卫 1分 2 反对晋文公的行为 晋文公错在墨守成规 一成不变 不能随机而变 2分 因为 原三日即下矣 或 夫原之食竭力尽矣 如果他一鼓作气 就能攻下原国 1分 3 我们要辩证地看待晋文公的行为 晋文公这样做有利有弊 1分 利在讲信用 攻原 得卫 1分 弊在墨守成规 功亏一篑 1分 或者 利在讲信用 得人心 1分 弊在墨守成规 错失时机 得到原国 实属侥幸 1分 参考译文 晋文公攻打原国 携带了十天的干粮 于是与大夫约定以十天作为期限 到原国十天了 却攻不下原国 敲钟退军 撤兵而去 有一个从原国出来的人说 原国再有三天就攻下了 大臣和左右待从劝谏说 原国的粮食已吃光 力量用完了 您姑且等待一下吧 晋文公说 我与军士们约定以十天为期 如果不离开 这就失去了我的信用 夺得原国而失去信用 我不干 于是撤兵离开 原国人听到说 有了像那样讲信义的国君 或有国君像那样的讲信用 能不归顺他吗 于是向晋文公投降 卫国人听到后说 有像那样守信用的国君 能够不跟随他吗 于是也向晋文公投降 命题解密 从这三年广东中考试题来看 课外文言文阅读的分值从10分变为9分 题型以解词 断句 理解为主 所选文段有一定的难度 主要考查学生对文段的整体感知能力 大部分考生丢分现象较严重 2014和2015年题型较之前三年有明显变化 2014年和2015年解释词语题以选择题的形式出现 代替了之前沿袭多年的填空题形式 并注重了课内外的勾连 2011年之前考查的断句题 被翻译题代替三年之后 在2014年和2015年考题中再次出现 这样就加大了对关键语句的考查力度 要求考生充分运用课内所学知识 迁移到课外文段中 理解题则着重从启发感悟和要点概括方面去考查 总之 对课外文言文的考查 万变不离其宗 文意理解是关键 全面掌握课内知识 融会贯通 灵活运用 是答好课外文言文阅读的基础 高分突破 文言词汇选择题 分析 词语解释题 分析 解题指导 注意把初中阶段的文言课文中的通假字 一词多义 词类活用和古今异义词等内容积累好 文言句子翻译题 分析 解题指导 与课内文言文的文言翻译题一样 翻译的原则 逐字对译 字字落实 直译为主 翻译的方法 可概括为 五字法 即 留 补 调 换 删 详见第一讲中的 五字法 文言断句题 示例 2014广东省 用三条 给文中画线的句子断句 3分 善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子 答案 善哉 祁黄羊之论也 外举不避仇 内举不避子 理解文意断句首先要阅读全文 理解文意 这是断句的先决条件 借助标志词断句文言文常用 曰 云 言 为标志 作出判断 借助文言虚词断句 句首发语词 句尾语气词 疑问语气词 其他词语 善哉 夫 盖 其 然 则 然则 等 者 也 欤 哉 乎 耳 焉 等 何 孰 孰与 何如 奈何 焉 等 以 于 为 则 而 等 借助语法结构断句如 者 也 不亦 乎 何 之有 孰与 乎 为 所 受 于 等 文言断句题的规律 内容分析题 示例 2014广东省 结合选文 分析 国人称善 的原因 答案 一是因为祁黄羊大公无私 或 外举不避仇 内举不避子 二是因为晋平公从善如流 知人善任 或 听从祁黄羊的建议 任用解狐和 祁 午 解题指导 提取法 将文中的中心句 主旨句 结论句 摘取出来 作为概括性文字 组合法 先概括文中的关键性语句或关键性的词语 然后再进行组合 自写法 基本上用自己的语言或完全用自己的语言进行概括 人物评价题 答案 1 盗贼 狡诈贪婪 或 利令智昏 2 于成龙 破案如神 或 才智过人 机智果断 解题指导 广东中考课外文言文有关人物的考题 大致有如下两种表述形式 一是分析概括人物的性格 二是分析指出人物是个什么样的人 对于如何分析人物 我们可以通过文中描写人物的肖像 行动 语言 心理等的重点语句 分析人物思想品质和性格特点 阅读启示题 示例 2013广东省 请写出选文包含的一个成语 并说说它给你的启示 答案 鹬蚌相争 渔翁得利 或 鹬蚌相争 鹬蚌相持 启示 面对矛盾 冲突 要以理智 包容的态度对待 避免两败俱伤 模拟演练 阅读下面文言文 完成1 3题 9分 习惯说 清 刘蓉蓉少时 读书养晦堂 之西偏一室 俯而读仰而思思有弗得辄起绕室以旋 室有洼 径尺 浸淫 日广 每履之 足苦踬 焉 既久而遂安之 一日 先君子来室中坐 语之 顾而笑曰 一室之不治 何以天下家国为 命童子取土平之 后蓉复履其地 蹶然以惊 如土忽隆起者 俯视 地坦然 则既平矣 已而复然 又久而后安之 噫 习之中人 甚矣哉 足之履平地 而不与洼适也 及其久 则洼者若平 至使久而即乎其故 则反窒焉而不宁 故君子之学 贵乎慎始 注释 养晦堂 刘蓉居室名 浸淫 渐渐扩展 踬 跌绊 习之中人 习惯在人身上一旦形成 故君子之学 贵于慎始 一个人学习时 初始阶段的习惯非常重要 或 要重视学习开始阶段习惯的养成 C A 计量时间的基本单位 每天 B 告诉 谈话 C 回头看 D 原来 原因 参考译文 刘蓉年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书 他专心致志 遇到不懂地方就低头苦读 仰头思索 想不出答时就在屋内踱来踱去 这屋有处洼坑 直径一尺 逐渐的越来越大 每经过它 刘蓉总要被绊一下 起初 他感到很别扭 时间一长也习惯了 再走那里就同走平地一样安稳 一天 刘蓉父亲来到这个房间和刘蓉说话 发现这屋地面的洼坑 笑着对刘蓉说 你连一间屋子都不能打理好 还能治理国家么 随后叫仆童将洼坑填平 父亲走后 刘蓉读书思索问题又在屋里踱起步来 走到原来洼坑处 感觉地面突然凸起一块 他心里一惊 低头看 地面却是平平整整 他别扭地走了许多天才渐渐习惯起来 哎 习惯对人的影响很大 原本踩在洼坑处很不习惯 时间久了就习惯了 以致把长久以来的坑填平 反而有障碍 不习惯了 所以君子学习时 重要的是一开始就要慎重的对待 培养良好的习惯