小学音乐（演唱）歌声与微笑 教学设计 (2)教案

（演唱）歌声与微笑 教学设计1教学目标：1、情感态度价值观目标：感受歌曲轻松活泼的音乐情绪和歌颂友谊的寓意； 2学情分析 3重点难点：培养学生能用轻快有弹性的声音演唱歌声与微笑，表达团结友爱的美好情感。学生能用自然和谐的声音唱准、唱好二声部。 4教学过程 活动1【导入】歌声与微笑 一、引入新课：1、师唱歌声与微笑主旋律，生找到主音和变化音：6#5 2、学生听6和#5各做一个身体反应的动作。3、练习和声小调音阶，唱准、唱稳变化音#5。(设计意图：通过老师唱、电子琴弹让学生在听觉上达到已有2-3遍的6和升5的音高概念，为二声部旋律的学习做下铺垫。活动2【讲授】歌声与微笑 二、熟唱二部：1、师钢琴弹一条旋律，生听出并在旋律卡片添上漏了的音(4#5 6)。2、我们来检查一遍，填对了没有。(着重挑一两个较难的小节练一下)3、如果填上歌词你们会唱吗?给大家一分钟的时间比比谁唱的准、谁唱的最美！(设计意图：通过填空的方法，巧妙的引入歌曲二部旋律，用竞赛的方式让学生以最短的时间内唱熟第二声部，为下面合唱环节打下牢牢的根基。)三、尝试合唱：1、咦！我们唱的像是什么歌曲呀?。哦！歌声与微笑(点题并出示课件简介歌曲来历和背景)听范唱，听出两个声部的请举手，并说说你的感受(如歌曲速度、情绪、演唱形式的变化等)2、我们来复习一遍高声部，请唱的最好几位歌手上台展示(同时老师唱二声部)其他同学听整体效果并评价我们唱准了没有。3、师范唱歌曲A乐段，通过对比两种不同唱法，学生模仿学唱8度大跳下滑音唱法；通过八度找音等细致的方法分析歌曲帮助学生更好的唱稳二声部。并分声部尝试合作。4、合：先师指挥，生清唱；再师钢琴伴奏，全班合唱。变化不同方式、巩固声部，有不理想的地方及时发现并练习改善。(设计意图：通过不同方法和方式，层层递进，让学生在听觉上建立稳定和谐的二声部概念，再到师生、生生初步尝试合唱。)活动3【活动】歌声与微笑 四、表现创作：1、演唱形式：领唱与合唱的合作2、舞蹈律动：师生共同设计简单合适的律动表现歌曲情感情绪五、拓展视野：1、听：两个版本的童声合唱(广播少年合唱团与银河少年合唱团)，简易听出共同之处与你认为不一样的地方。2、看：1989年央视春晚由蔡国庆首唱的歌声与微笑视频，进一步引导学生了解此曲热情洋溢、歌颂友谊，在很多晚会和各种场合中出现，深受大家喜爱，传唱天涯海角，唱遍国内海外。(设计意图：适当拓展，让学生了解歌声与微笑的创作背景与这首歌的经久不衰、广泛流传。)教学后记：歌声与微笑电视媒体经常播出，耳熟能详，孩子们已经很快学会单声部，所以我把教学重点放在二声部部分。两个声部基本形成三度的关系，音准不难掌握，结合教材中的三度练习曲，进行练习。二声部中的sol到升sol的地方也可用手号提示音准。另在音乐表现与创作活动中，我创设情境，让孩子们在音乐歌声中互送微笑，体验到歌曲欢快、热情洋溢的真情！让孩子们从内心深处感受到了微笑的美好和所蕴涵的力量。