小学音乐（读谱唱歌）大雨和小雨 教学设计教案

（读谱唱歌）大雨和小雨 教学设计1教学目标 1、认识唱名，积极参与读谱活动。2、用轻松欢快的声音演唱大雨和小雨，并按乐谱上的力度记号唱出强弱变化。3、初步感受和运用“f ”“mf”“ p ”“ mp ”力度记号.2学情分析 四年级学生有一定的识谱能力和音乐表现能力，但对节奏、力度强弱的把握不够准确，喜欢用一种力度去演唱歌曲。3重点难点 教学重点：用有力度对比的声音演唱大雨和小雨教学难点：力度强弱的控制4教学过程 活动1【练习】师生问好，发声练习 师：1 2|3 4|5-|同学们好！生： 5 6 3 |5 43 2|1-|老师老师老师您好！C-F调轻声唱四遍。活动2【活动】1、读谱教学： 1、师出示音阶：17在音乐王国里有七个小精灵，你认识它们吗？师指导学生认识并唱一唱上行、下行2、用手势法指导学生唱准音高。3、读谱练习：“哗拉拉”下雨了，小红打着一把小伞出门，雨点时大时小，在她的伞上组成了一个个动听的旋律，聪明的你能帮小红唱出伞上的曲子吗？1=c2/41)5342|3|5342|3-|2)5553|4442|5342|111|3)66|5553|4434|5-|4)66|5553|4434|2-|活动3【活动】2、力度游戏 力度游戏;“风、雨、雷、电”。指导学生有拍手的强弱拍出小雨、大雨、雷声。活动4【导入】讲授 雨点音符在大家欢快的掌声中蹦蹦跳跳，组合在一起变成了一首动听的歌。名字就叫大雨和小雨，让我们一起把歌里所有的雨点音符都唱出来吧！活动5【练习】认唱曲谱： 1、师弹生听，轻声学谱、划拍2、复习力度记号，知道其作用，（卡片出示）3、按力度记号完整唱谱活动6【活动】学唱歌词： 1、学生读歌词，大雨声音读大点，小雨声音读小点。2、听范唱，体会歌曲速度、情绪，说说听后的感受，3、课件出示，分三段进行学唱。师做手势辅助。4、用不同的力度完整演唱。跟伴奏。活动7【活动】歌曲表现 师生合作演唱大雨和小雨1、小组合作演唱，2、男生与女生之间合作演唱3、用不同的身势动作表现，边唱边演，大雨拍手、小雨拍腿。4、用敲击筷子表现大雨和小雨。5、你还可以用什么方式表现？鼓励学生积极用不同的方式表现，积极创造。活动8【活动】课后延伸 听钢琴曲雨的印记师：同学们，你们的歌声如秋日里飘过的雨声，美极了。雨是生活中一种常见的自然现象，但他却像空中飘动的千万条琴弦，弹出了千变万化的声音。大雨和小雨尽情欢歌后，小雨点觉得有点累了，慢慢地，他们和操场上的小朋友说再见，和茂密的大树林说再见，和生机勃勃的大地吻合，消失在人们的视线中。同学们，我们的课到这也要结束了。再见！请大家随音乐出教室。