教师课堂教学评价表.doc

教师课堂教学评分表评价项目评 价 内 容（讲课）权重总分得分教学设计认真研究教材、教学对象，准确把握教学目标（三维）。25能充分利用教材和校内、外学习资源，从学法角度设计教学方案，并做好充分的教学预设。3教学技能教师普通话标准流畅，教学语言规范。515板书设计新颖、简明、重点突出，书写认真，字体美观。5能根据教学活动需要，科学、合理地利用现代教育技术手段，又能继承简便、实用的传统教学手段。5教学方法教学方法的选择有利于课堂教学目标的实现。510努力为学生提供动手实践、自主探索、独立思考、合作交流的空间。5学生活动能用多种方式调动学生参与学习活动的兴趣。515善于与学生共同创造学习环境，为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会。5课堂气氛活跃，师生互动和谐。5课堂调控能根据教学设计组织教学活动，并对课堂活动过程进行有效的引导，做到活而有序、活而有效。510能发现、利用课堂上生成的课程资源，创新教学活动，促进学生发展，师生相长。5过程评价能通过课堂教学过程评价，引导、调控教学活动。5 10能采用多样化的、个性化的评价方式激励学生的学习兴趣和自信心，引导学生创新与实践。5教学效果学生积极主动参与学习活动。25形成并掌握所学知识和技能。2通过学习活动对个人及社会的相关问题形成正确的认识。1总 评7070教材版本、册、章、节_ 姓名_ 课题_授课时间_说教材1、准确、全面表述教学目标，符合课程标准要求和学生实际水平。5102、说教学重点、难点及确定依据。5说教法学法1、本课时的教法选择及理论依据解说清晰，科学严密、逻辑完整。352、重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高。2说教学程序1、整体设计结构合理，层次清楚，衔接紧凑。2102、容量适当；时间分配合理。23、突出重点，抓住关健，突破难点。34、说明各环节安排的道理。3教师素养1、语言规范流畅，逻辑性强，教态自然大方，仪表端庄，举止得体。352、媒体演示操作熟练；板书图示工整规范。2总 评3030评价项目评 价 内 容（说课）权重总分得分综合评分等级：优（80-100）、良（70-79）、合格（60-69）、不合格（60分以下）综合评分 考核小组签名： 时间： 年 月 日