高三第三次模拟考试数学质量分析报告.doc

高三第三次模拟考试数学质量分析报告一、答卷分析：答卷中存在的主要问题 1、客观题 本次考试在考查基础知识的同时，注重考查能力，着重加强对分析分问题和解决问题能力的考查，送分题几乎没有，加大了对知识综合能力与理性思维能力的考察，对于我们这类学生答题比较吃力，客观题得分较低，导致总分低。 2. 基础知识不扎实，基本技能和方法掌握不熟练 基础知识不扎实，以文、理科的第17题为例 第17题是一道解三角形的问题，第（）问的关键在于由利用正弦定理把边转化成角，然后利用两脚喝茶共识直接得出结论。但是在考生的答卷中暴露出的问题，一是想不到利用正余弦定理，二是两角和差公式记错；第（）问主要考查两角和的余弦定理，正弦定理及三角形周长列方程组，解方程。考生在试卷中暴露的问题是：公式记错、特殊值记错导致出错及计算错误。这些问题究其实质是由于高中数学中的概念、公式、法则等基础知识掌握的不扎实导致出现的结果。 3. 审题不到位，运算能力差，书写不规范. 审题不到位在的第18题表现的较为明显。这是一道概率题，由于审题不到位致使将概率模型搞错、在（）问中学生出现结果重复与遗漏的现象严重导致后面全错，还有不会应用数学语言，表达五花八门。在考生的试卷中，因审题不到位、运算能力差等原因导致的书写不规范问题到处可见 4. 综合能力不够，运用能力欠佳 第21题为例，这道题是导数问题（）求单调区间，（）求恒成立问题（）最值问题由于学生综合运用能力较弱，致使考生不知如何分类讨论，或考虑问题不全面，导致解题思路受阻。绝大部分学生几乎白卷。 5. 心态不好，应变能力较弱 考试本身的巨大压力，考生信心不足，造成考生情绪紧张，缺乏冷静，不能灵活应变，会而不对、对而不全，甚至会而不得分的情形常可见到 二、针对上面问题措施如下 1 立足基础，注重能力培养 基础知识、基本方法、基本技能、基本的数学活动经验是新课程高考的考查重点，所以，后期的复课中，要重视基础知识、基本方法、基本技能、基本的数学活动经验训练，打好基础基础知识一定要在准确上下功夫， 基本方法、 基本技能 、基本的数学活动经验要在熟练上下功夫对大多数学生而言还是要坚持低起点，严要求的原则训练时要舍得在基础题上花时间对于基础题，要求学生勤动笔，完整的表达出来，不要眼会心不会、心会手不会平时训练中，淡化解题技巧要学生掌握通性、通法，一定要加强基本数学思想方法的渗透与应用注重思维能力和运算能力的训练，整体提高学生的数学能力 2全面提高学生的数学素养和分析解决问题的能力 作为教师，首先要提高自身的教育教学的观念，素养和能力，要配合新课改，采取适合自己学生实际的教学方法充分调动学生的主动性和创造性再就是平时教学中以课本和考纲、考试说明为本，以新课程高考题为资料，弄清高考要考什么，要教给学生什么以及怎样才能教好的问题教学中帮助学生掌握基本的数学思想方法自己教学中要有反思，同时要求学生也要有反思，他们要有自己的总结、评注让他们在反思中体会数学思想方法，总结解题规律，做到触类旁通 3重视数学应用. 新课程的一个显著的特点就是强调数学应用，这一点在已率先实行新课程高考的省份的高考试题中已有所体现，应引起我们的重视，尤其要重视实际测量问题-解三角形和统计与概率和实际问题的结合，因为，只有将统计和概率结合起来，才使得统计变得更加有意义。 4重视回归教材.教材是高考试题的生长点，我们相信这一点已经成为各位的共识，因此，在考前应注意引导学生回归到教材中来。 5重视心里辅导.高考是人生的一次大考，面对高考，学生的情绪难免出现一些变化，而且这种现象越是离高考越近，表现的越突出，作为老师应重视对学生加强心理疏导，以尽量减少非智力因素对高考的影响。