2019-2020学年高中历史第二单元资本主义世界市场的形成和发展单元学习总结学案新人教版必修2 .doc

2019-2020学年高中历史第二单元资本主义世界市场的形成和发展单元学习总结学案新人教版必修2 世界市场的形成过程与阶段特征时期推动因素主要资本显著特点主要途径世界市场进程工场手工业时期新航路的开辟和殖民扩张商业资本暴力手段残酷掠夺殖民扩张和掠夺雏形阶段自由资本主义时期工业革命工业资本凭工业优势输出商品，扩大市场武力与不平等贸易相结合基本形成垄断资本主义时期第二次工业革命垄断资本凭借资本在经济上控制世界市场武力与资本输出相结合瓜分世界最终形成近代西方国家的殖民扩张1工场手工业时期西欧各国的殖民扩张(1)条件1516世纪新航路的开辟为西班牙、葡萄牙的殖民扩张提供了条件。随着新航路的开辟，主要商路从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，英国积极对外扩张。(2)表现荷兰击败葡萄牙，垄断东方香料贸易，在亚洲、北美建立殖民地。英国进行海盗式掠夺，通过商业战争成为最大的殖民帝国。(3)影响：殖民掠夺的财富在欧洲转化为资本，促进了欧洲资本主义的发展；另一方面，给殖民地人民带来了巨大的灾难，加剧了殖民地的落后。2工业时代欧美国家的殖民扩张(1)条件：资本主义国家通过两次工业革命增强了经济和军事实力，为它们征服世界提供了物质条件，加紧在全球扩张。(2)表现：通过对外商品输出和资本输出、武力战争等手段使亚、非、拉美地区成为欧美国家的殖民地或半殖民地。(3)特征通过商品输出和资本输出及武力手段进行扩张。扩张目标不再以掠夺贵重金属为主，而是抢占商品、资本市场和掠夺原料。殖民扩张遍及全球，资本主义世界市场形成。(4)影响为工业资产阶级攫取了更广阔的市场和更丰富的原料，极大地促进了殖民国家工业资本主义的迅速发展。进一步加强了世界各地的联系，资本主义世界市场最终形成。给殖民地和半殖民地地区的人民带来了沉重灾难，客观上传播了资本主义生产方式和思想观念，有利于当地的近代化发展。资本主义世界市场形成的途径、特点及影响1途径：殖民扩张、国际贸易的发展、人口的流动和资本的流通、殖民掠夺、新式交通工具和通讯事业的发展等是促使世界市场形成的重要途径。其中资本主义国家的殖民扩张是世界市场形成的主要途径。2特点(1)整体性：世界各地逐渐连为一体。(2)开放扩张性：由资本主义固有属性决定。(3)不平等性：残酷掠夺殖民地供自己发展。(4)进步性：顺应近代世界经济发展的必然趋势，客观上促进了人类进步。(5)以英国为中心：英国凭借其“世界工厂”的地位，成为资本主义世界市场初步形成时期的主要“供货商”。3影响(1)从生产力发展的角度看：世界市场的形成促进了资本主义生产方式和生产技术的传播，扩大了工业文明对世界的影响，加强了世界各国经济的相互联系，推动了世界贸易和生产力的发展，促进了世界资本主义经济体系的形成。(2)从道德的角度看：世界市场的形成是资本主义列强对亚非拉国家和地区进行掠夺和剥削的产物，造成了亚非拉国家和地区的贫穷和落后。(3)从文明演进的角度看：世界市场的形成，客观上促进了先进的生产技术和文化在全球的传播，结束了人类政治生活和精神生活的狭隘性，有利于世界文明的交流和发展。典例分析(xx江苏卷，17)下图是19世纪英国国民总收入来源示意图。对该图解读正确的是()A19世纪英国农业、林业和渔业处于稳定增长阶段B第二产业收入的增长与其发展的阶段特征不相符C第三产业收入的增长并未体现工业化阶段的特征D经济收入与国民经济在结构的变化上呈现出一致第一步：审题干一明考点：两次工业革命的影响二抓关键：19世纪英国国民总收入来源以及各部分情况第二步：逐项分析选项具体分析结论A项19世纪，英国农业、林业、渔业在国民总收入中的比重大幅度下降排除B项19世纪的英国，伴随工业化进程的不断加快，第二产业收入在国民总收入中的比重不断上升排除C项19世纪的英国，由于工业化的进程不断加快，相当多的劳动力因机器的采用而被解放出来，为第三产业的发展准备了条件排除D项19世纪的英国，第一产业在国民总收入中的比重不断下降，第二、三产业在国民总收入中的比重不断上升，反映了19世纪的英国因工业化进程不断加快而导致国民经济结构的变化正确答案D题型解读1从图片外在形式看，一般分为三种：(1)图片类：包括人物图、文物(遗迹、遗址、遗物)图、艺术画、图书刊物、生产工具、历史照片、宣传标语、票据、证件、邮票等。(2)漫画类：主要是反映时代特征的漫画或具有讽刺性寓意的漫画。(3)地图类：包括战争形势图、布局图、疆域图、交通路线图、经济分布图等。2命题特点：以历史文物、人物、漫画等图片为载体，综合考查判读图片、提取信息的能力。3题型标志：题干中一般都有“据图可知”“反映出”“说明了”“佐证”“符合的是”等标志性词语，或者不明确带有限制词语，难度中等。解答技巧1“四审”图片：一审图片反映的时间和空间，界定答题范围；二审图片反映历史事物的实质和特征，明确答题方向；三审图片蕴含的关键信息，明确内涵和外延；四审多幅图间的联系与变化，确定各图片与题干的关系及反映出的主题。2“三判”选项：一是判定各选项是否符合图片所反映的史实；二是判定各选项是否符合题干要求；三是判定各选项是否与题干有必然的逻辑联系。