家庭教育的理论与应用.ppt

家庭教育的理论与应用 第四部分 是社会生活的基本单位 家庭 父母的家庭教育态度是足以影响子女的心理因素 过于溺爱或放纵的父母缺乏自信 反抗 自卑 过于权威的父母导致消极 恐惧 畏缩的态度 甚至影响其生理发育 家庭教育的原则 一 平等与尊重 二 鼓励与表扬 三 宽容与理解 四 诚实与信任 一 平等与尊重 父母的烦恼 烦恼的父母们这样说 每次我提醒他什么 他不但不听 还嫌我啰嗦 每次我想对他说些什么 我还没说出口 他就不耐烦地说 不要说了 我知道你想说什么了 我知道怎样做的了 结果什么也没说 他也还是老样子 望子成龙的父母这样说 他要什么 我都尽量满足他 可他就是不听你的 我花大力气创造机会甚至是陪着他去老师 钢琴 小提琴 书法 绘画 那里学习 可他就是不愿意学 在家不愿意练 孩子越大就越不听教 自信的父母们说 他是从我的肚子里钻出来的 有什么我不清楚的 我是他们的父母 吃我的 用我的 现在他有什么本事养活自己 他能不听我的吗 失去耐心的父母说 他不听话 我就毫不客气地狠狠地揍他一顿 我看他听不听 哪个家伙 你骂他 打他 不给他吃饭 他照样还是不怕你 我打他一顿 他就老实几天 然后还是老样子 我真拿他没办法了 以人为本 尊重生命 消除烦恼 父母和孩子是不同的生命体 一个生命要影响另一个生命 是很困难的事情 与其要孩子按自己的要求发展 倒不如以生命尊重生命 尊重和帮助孩子的自然发展 用发展的眼光对待孩子的成长 用灵活的方式处理孩子成长过程中发现的问题 用心去感受孩子的情感世界 用平等的眼神和心态对待孩子的存在和尊严 用生命去尊重孩子的生命 以人为本 才能使孩子亲近父母和热爱家庭 使孩子感受亲情 理解和尊重父母 使孩子向往世界的精彩树立生活的信心 感受到存在的尊严 尊重孩子健全的人格和心灵 丰富的情感和价值观念 是父母突破 重围 和烦恼的前提 用心沟通 绘画生命的梦想 父母对孩子任何过度的保护 包办 赞誉 放纵 冷漠 情绪化 严历或批评 都不利于孩子的成长 反而会对孩子自信心 上进心 积极性 公德心 情感 性格 胆量等造成长远的伤害和缺失 对待孩子成长过程中发生的种种不尽 父母 意的情况 作为父母必须冷静和理智地思考 在适当的时机或创造适当的机会 通过合适的沟通方式引导孩子分析查找出现状况的原因和后果 让孩子自已发现问题 树立正确的思想观念 也只有在这样平等宽松的沟通氛围中 孩子才会愿意接受父母的引导和有勇气面对自己的问题 父母对孩子的要求才能转化成为孩子对待自己处世做人的意识观念 才可以实现既保护了孩子的信心和情感个性 又促进了孩子的成长发展 让梦想飞扬 父母要尊重孩子的情感 尊重孩子的个性发展 尊重孩子的人格尊严 尊重孩子的价值观念 平等相待 言传身教 要善于观察孩子的思想 情感 生活 用心去关注每一个细节 例如语言 表情以及身体动作等都是孩子内心世界的载体 创设和把握尽可能多的机会参与到孩子的世界中去 多与孩子亲近交流 多与孩子一起玩耍 多与孩子一起学习 多与孩子一起感受快乐与悲伤 成功与挫折 与孩子一起构建成长的和谐健康的氛围 给孩子们的心灵一片晴朗的天空 这样 孩子们才会有更多飞扬的梦想 父母的梦想才可能成为现实 二 鼓励与表扬 不要放弃你的理想 我们一起加油 将理想进行到底 如何培养孩子将理想进行到底的毅力和决心呢 多讲励志故事给孩子听 让孩子耳聪目览 理想实现的道路肯定是困难重重的 只要自己鉴定的做下去 不怕困难险阻 自己的理想一定能够实现的 指责会让孩子恐惧 大多数父母对孩子总是指责 不善于表扬 而且许多父母为了纠正孩子的缺点 总是情绪激昂 没完没了的指责孩子 一味地指责 不用说孩子 就连大人也会失去信心 有人说 处于反抗期的孩子难以对付 人本来是没有什么反抗期 但因孩子具有旺盛的生命力 如果不加以正确的引导 就会以 反抗 的形式表现出来 因此 反抗期 不是自然形成的 而是由父母培植起来的 所以 要让孩子把理想坚持到底 家长要注意用冷静的态度和温暖的心去对待孩子 干劲往往来自于表扬 在孩子前进的道路上 家长要适时地多表扬孩子 哪怕孩子只有微小的进步 孩子是需要表扬的 孩子的干劲往往来自于表扬 鼓励 表扬有利于孩子坚持自己的理想 实现自己的理想 有比别人强的信心 就是胜过别人最大的资本 心理学家早已证实 当孩子克服困难受到赞扬时 孩子的自信心的心理品质可以得到强化 他会更加努力 向着前面的困难挑战的趋向性会更强 启发自我锻炼 家长可以根据孩子的特点 通过看电影和阅读等方式 让孩子学习典型人物坚强意志力的培养 学习别人如何克服困难 改掉自己坏习惯和坏毛病的方法 让孩子进行自我锻炼 从日常小事抓起 父母可以带着孩子坚持早上跑步 持之以恒 久而久之 也会逐渐培养孩子坚持不懈和不畏困难的良好品质 只要努力 再大的失败都可以改写 在孩子对学习认识不足 不好好读书 考试不及格 或者受到挫折与失败时 父母应该按耐住自己心中的怨气和不满 努力发现孩子的优点 肯定他过去的努力或成绩 鼓励他 帮助他克服弱点 战胜困难 不要泼冷水 数落孩子的缺点或过失 帮助孩子从沮丧 悲观中走出来 当然 对孩子也不能片面的赞许和过分的表扬 或者只因为孩子喜欢听表扬就一味迁就而表扬 包容孩子的缺点 容忍孩子的坏毛病 那样也会把孩子惯坏 使孩子听不进批评 经不起失败 对未知事务感到好奇是最好的品质 自己的事情要独立完成 一种方法不奏效时就换一种试试 寻找失败的原因而不是为之苦恼 父母了解你 才能帮助你 只要你肯努力 没有谁会轻视你 以一颗平常心对待考试 你真棒 你能行 相信自己 不要随便给自己扣 坏孩子 的帽子 三 宽容与理解 唯宽可以容人 唯厚可以载物 团市委学少部抽取了150名中小学生进行问卷调查 最后收回答卷138份 从这138份问卷调查中 我们可以更好地了解到现在孩子的内心世界 在家里最不开心的事情是 家人不理解或误解 家人的批评 家人身体不好或去世 父母吵架 自己做错事 在家里最开心的事情是 与家人谈心 出游 家庭和睦 受表扬 自己自由支配时间 在学校生活里面 最难过的事情是 老师批评 学习退步 没有朋友 不被理解 没完成作业 违反纪律 在学校最开心的事情有 取得好成绩 受到奖励 同学朋友友好相处 他们在问卷中是这样回答的 尽管孩子们认为与家长之间存在这样那样的问题 但他们最希望的还是能够得到家长和老师的更多理解和尊重 最希望的事情 父母能理解和尊重自己 他们是这样提出希望的 不要在别人面前赞扬别人而贬低自己的孩子 不要不了解真相就盲目批评孩子 不要以家长的身份来压迫孩子 希望家长能相信我的能力 给予我更多的鼓励 换更适合的教育方式去教育我 老师 父母不要以成绩评定一个学生的好坏 父母不要对成绩过分追求 老师不要对成绩不佳和曾犯过事的学生存有偏见 老师 别布置那么多作业 减压 减压 再减压 父母应多关心孩子健康成长 不要过分注重成绩 爸爸妈妈 老师 我知道你们关心我的学习 我也想考到重点中学 但你们的好意会成为我的负担 我也想成绩好 上课总是很认真 但总是听不明白 不想学 我觉得压力很大 负担很重 你们能了解我吗 请多些时间和我们交流 儿女把心事向父母倾诉 父母却把心事收藏起来 虽然儿女帮不了忙 但也可以分担 希望父母 老师和我们建立知心朋友一般的关系 多关心了解我们的想法和需要 批评教育不要主观 父亲 母亲 请你们给予我更多的理解 老师 我希望能得到您更多的关注 我不会令你们失望的 别管我们太严 给我们留些私人空间 我虽还未长大 但是也能独立分析解决问题 重大的事情我会向你们说 希望你们给予我们更多的空间 让我们自己的一片天空广阔些 不要因为过度约束而让它变得狭窄 灰暗 让我们自己决定一些我们有能力的事情吧 希望父母老师能明白和支持我们同学之间正常的健康的交往 不要有过大的反应和约束 宽容与理解 是现代家长的必然选择 宽容与理解是教育的技巧 也是家长的涵养 作为一个家长 请仔细品读您的家庭成员 仔细地审视家庭中的您自己 再以充满温情的目光看看陪伴了您若干个时日的孩子 宽容与理解永远是家庭的保障 每一位家长 应该学会宽容与理解 用宽广的胸怀 深切的理解去了解 赞赏 支持孩子 这远比责骂更能激发他求知的热情 用宽容与理解去感化孩子 化惩罚为宽容 能更好感化孩子 让孩子感悟家长的一片苦心 培养其孝心和善心 四 诚实与信任 有些家长常常抱怨孩子 不说实话 从而使亲子之间的交流沟通出现障碍 孩子为什么要说谎呢 从心理发育的规律来看 幼儿的心理脆弱 认知水平较低 当出现 危急 情况或处于不利情境时 说谎 就可能成为他们 应急 和 自我保护 的手段 在早期教育阶段 儿童几乎都有 说谎 的经历 对行为表现好的孩子 我们乐于给予赞赏和信任 对行为表现差的孩子 我们就难以做出赞赏和信任的表示 而他们又最需要或最 计较 成年人的这类肯定性评价 来自老师和父母的难得的赏识和信任 常常是他们向上的依托和动力 所以 给予孩子充分的信任是父母掌握家庭教育操作主动权的一个重要方面 家长要孩子将真实情况和想法告诉自己 并相信他一定会对其负责 即对谎话信以为真或漫不经心 这样做可能会强化孩子说谎的动机 使他们错误的以为说谎是应对生存困境的一种有效工具 面对孩子的说谎 成年人通常有三种反应 柔性反应 即间接的 善意的让谎言 现相 失效 但又不过分挫伤孩子的自尊心 这样做可以逐渐弱化他们说谎的动机 刚性反应 即直接的 严厉的戳穿谎言 让孩子陷入更为严重的窘迫境地 这样做往往会升高他们内心的紧张焦虑程度 并且可能导致孩子与家长之间的互动进入恶性循环 要么用更多更大更精心的谎言来蒙骗父母 要么以沉默 顶撞或反叛来对抗家长 没有反应的反应 现代文明社会中 司法裁判都主张 无罪推定 我们有什么理由对孩子的行为选择做恶意的推断呢 当然 信任不等于放任 对可能出现的偏差 我们还是要严肃的告诫并耐心的引导 信任 对于家长来说 把真实情况和想法告诉孩子 并对其负责 这是诚实 家长除了要端正对待孩子说谎的态度 既要严肃对待 又要耐心细致 还要学习掌握一些具体的技巧 以帮助孩子改正说谎的毛病 孩子进入学校后 随着功课难度的增加 以及受到老师与家长对好成绩期望的压力 一些孩子可能出现抄作业 或者考试抄袭的行为 一旦发现 应及时批评 但也绝不能 一批了之 而是要教育孩子 要想获得好成绩 就必须付出艰苦的努力 同时 要对学习有困难的孩子进行特别辅导 或者适当降低期望值 减轻孩子对不能获得好成绩的心理负担 教育孩子学习上不能投机取巧 有的父母总是随意地允诺孩子 事后又不兑现 使孩子认为父母老是说话不算数 长此以往 不仅降低了父母在孩子心目中的地位 丧失了孩子对父母的信任 甚至使孩子学会了欺骗 因此 家长凡是答应的事一定要兑现 如因情况有变兑现不了 也要向孩子说明情况 解释清楚 对孩子的承诺一定要兑现 对待一些已经形成习惯性说谎的孩子 如果能肯定某件事一定是他干的 那么 在向孩子提问之前 家长不妨先发制人 告诉他你已经知道是谁做的 但愿意给他一次机会 让他证明自己是个诚实的孩子 并给他几分钟时间准备 你看着表 时间一到 便开始发问 如此 孩子在开口之前就有了选择 有可能进行一番心理较量 而不是沿着习惯的思维模式将说谎进行到底 给孩子几分钟 让他选择讲实话 总之 当孩子撒谎时 无论因为做错了什么 都要首先诚恳地告诉他 爸爸妈妈最喜欢诚实的孩子 鼓励他讲真话 改正错误 诚实 家庭教育的内容 激发孩子的学习天性 引导其成功学习 培育孩子健康心理 塑造孩子良好个性 提升孩子道德品质 培育孩子多元智能 提高孩子社交能力 激发孩子的学习天性 引导其成功学习 在孩子的学习中最强大的动力就是来自孩子自身的学习动机 如果孩子自己有着强烈的学习动机 那么他的自觉性 刻苦努力的程度都会很鲜明的表现出来 在学业上 子女是否有强烈的学习动机所得出的结果是大不相同的 兴趣爱好是孩子学习中最活跃的因素 有了兴趣 学习才不会成为孩子的沉重负担 而是愉快 主动地投入学习当中去 激发孩子的学习天性 引导其成功学习 家长应注意以下几点 一 发展孩子的智力优势 二 认识和了解孩子的长处 三 孩子需要创造教育 你的孩子属于哪种脑功能类型关心和培养儿童的天赋 1 珍惜孩子的好奇心2 珍惜孩子创造的萌芽 四 多给孩子一些启发式指导 目前 我国的学校教育正在大力提倡素质教育 素质教育核心即是培养学生的创造精神和实践能力 在家庭教育中 家长也要将培养孩子的创造能力放在重要位置上 对子女学习 生活中遇到的实际问题多采取启发引导的方式加以指导 以保护其创造的积极性 培育孩子健康心理 一 培养孩子的耐挫力 二 培养孩子的 肚量 三 培养孩子的进取心 四 培养孩子的成功意识 总之 人的心理素质 会对人的一生起重大作用 家长在教育子女时 切莫轻视了良好的心理素质的培养 塑造孩子良好个性 第一 正人先正己 孩子的性格常常是父母性格的写照 孩子年龄越小 其性格特点越多地受到先天数值及生理发展的影响 因此 无论孩子的性格发展如何 主要看家庭生活给他奠定了何种基础 第二 讲究教育方式和态度 父母应该常备 理智 这个家教的 节制器 因为孩子的有些性格就是父母家教方式和态度的副产品 第三 把握好教育内容 父母总是按照自己的愿望去塑造孩子的性格 这就需要把握好性格培养的内容 性格不同于气质 性格有社会评价意义 也就是说性格有好坏之分 它标志一个人的为人方向 比如善良 勤奋是好的性格特征 虚伪 懒惰就是不良的性格特征 第四 创设良好的家庭气氛 具有活泼 开朗 热情 乐观等良好性格的孩子 都生活在和谐融洽的家庭气氛中 他们的父母家人之间关系正常良好 第五 注意家庭地位 条件的影响 第六 注意孩子在家庭中的地位的影响 第七 增进父子接触 第八 要考虑到孩子的自身特点 提升孩子道德品质 一个孩子拥有良好的道德品质 才能拥有一个积极向上的精神面貌 才能为将来的人生发展打下一个良好的基础 培养孩子的良好品德 就家庭而言 要着重抓好孩子文明礼仪和健康思想观念的教育 这是形成良好品德的基础 家长可以从以下几个方面入手 用适宜的方式对孩子进行品德教育 1 重视文明礼仪教育 2 关注网络道德教育 随着社会的进步与发展 以计算机为载体的网络文化 已开始走进我国社会的家庭 网络文化作为人类未来的一种生存方式具有以下特点 一是虚拟性 二是互联 互动性 三是多元性 四是快捷性 五是开放性与非中心全球性 六是自主性 七是创意性 网络文化的特点表明 它将对当今青少年的思想品德的形成产生巨大的影响 孩子们可以在网上开拓视野 学到新知 也能受到网上错误的 不健康思潮的负面影响 因此 网络道德教育是家长们不可忽视的 这里主要应注意以下四个方面 1 网络免疫力教育 2 网络公德与自律教育 3 网外社会教育 4 安全上网教育 培育孩子多元智能 智能是一种解决问题和创新的能力 根据多元智能 MI 理论 人们可以有许多不同的方法来解决问题和进行创造 父母的重要角色之一是帮助孩子发展他们的多种智能 下面就是八种智能 语言智能 逻辑 数学智能 视觉空间智能 肢体 运动智能 音乐智能 人际智能 内省智能 自然观察智能 开发多元智能教育方法有 1 优化环境 潜移默化 一是充分利用家庭物质条件 安排孩子感兴趣的开发智能训练活动 二是创造宽松愉陕的家庭精神氛围 2 说服教育 循循善诱 了解孩子的身心发展特点及规律 从孩子的实际出发 坚持正面诱导 合理管教 善用鼓励和表扬 建立健康的亲子情 3 躬行身教 榜样示范 4 实际锻炼 习惯养成 5 善用鼓励 以善救失 教子十过 不如奖子一长 提高孩子社交能力 孩子的交往能力是孩子心理发展的重要方面 也是孩子今后能否适应复杂社会环境的重要手段 因此 家长要耐心细致地引导培养孩子的交往能力 1 培养孩子积极主动的交往态度 2 为孩子创造交往的环境与氛围 1 请进来 2 走出去 3 有意识地让两个教育观念 生活观念 价值观念相同的家庭结成组合 3 提高孩子的语言能力 4 引导孩子掌握交往的技能技巧并与行为训练相结合 1 通过故事及生活中因为交往不当发生矛盾的实例 教给孩子一些交往技能 帮助孩子初步懂得与人交往和相处的道德准则 使孩子学会正确识别交往中问题的原因和特点 2 交往技能的训练要持之以恒 不要怕孩子的行为反复 要耐心等待 3 善于发现孩子的进步并及时进行积极评价 并适当夸大这一进步 5 家长要舍得放手 六大解放 陶行知 解放孩子的头脑 使他们能想 解放孩子的双手 使他们能干 解放孩子的眼睛 使他们能看 解放孩子的嘴巴 使他们能说 解放孩子的空间 使他们能到大自然大社会里取得更丰富的学问 解放孩子的时间 让他们有一些空闲来自由安排 爱学生 就要学会理解 爱学生 就要学会尊重 爱学生 就要学会欣赏