2018-2019学年高中语文 第2单元 爱的生命乐章 自读文本 中外诗歌四首教师用书 鲁人版必修5.doc

自读文本中外诗歌四首预习夯实基础知识梳理第1步读字音千言万语总关音一、单音字刀戟(j) 红硕(shu)虹霓(n)流岚(ln)朦胧(mn ln) 打盹(dn) 枯萎(wi)二、多音字1组词辨析法(1)藉(2)担2语境辨析法(3)朝(cho)着朝(zho)阳的方向，你能触摸到温暖和幸福。第2步写字形奥妙无穷方块字(1)(2)(3) (4)第3步辨词语于细微处细斟酌1理解辨析(1)炫耀夸耀炫耀：从各方面(多指金钱、权力、地位等)特意强调自己(略带夸大自己，看轻别人的意思)。它既可以通过语言，也可以通过奢华、贵重的东西进行。夸耀：指向人炫耀自己的长处、优势、功劳等，主要是通过语言进行。(2)衬托烘托衬托：是为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照。烘托：指写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。2对点小测判断下列加点词语的运用是否正确。(正确的打“”，错误的打“”)(1)王毅表示，我们当然不希望有些国家来这里炫耀武力，这不利于现在的局势。()(2)今年“五一”期间南昌将摆花22万盆，供游客观赏，烘托节日氛围。()【答案】(1)(2)常识速览中国当代朦胧诗派的代表舒婷当代女诗人，原名龚佩瑜。她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前人的诗风，在中国诗坛上掀起了一股“朦胧诗”大潮。她的诗擅长运用比喻、象征、联想等艺术手法表达内心感受，在朦胧的氛围中流露出理性的思考，朦胧而不晦涩，是浪漫主义和现代主义风格相结合的产物。作品：双桅船会唱歌的鸢尾花始祖鸟，散文集心烟等。俄国现代文学创始人普希金普希金(17991837)，俄国著名的文学家、最伟大的诗人及现代俄国文学的创始人。19世纪俄国浪漫主义文学的主要代表人，同时也是现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人，被誉为“俄国文学之父”“俄国诗歌的太阳”。作品：长篇小说上尉的女儿，诗体小说叶甫盖尼奥涅金，诗歌自由颂迟开的花朵更可爱乡村致大海渔夫和金鱼的故事假如生活欺骗了你。街头诗人普雷维尔雅克普雷韦尔(19001977)，法国诗人、歌唱家、电影编剧。被誉为“污泥中一朵神奇的荷花”，又被称作“街头诗人”。他的诗多从日常生活出发，手法新颖，语言自然，许多作品被谱成歌曲，广为流传，深受群众欢迎。作品：歌词集戏剧集雨天和晴天其他集等。爱尔兰文艺复兴运动的领袖叶芝威廉勃特勒叶芝(18651939)，爱尔兰诗人、作家，“爱尔兰文艺复兴运动”领袖。早期作品带有唯美主义倾向和浪漫主义色彩。后期作品融现实主义、象征主义和哲理思考为一体，以洗练的口语和含义丰富的象征手法，表现善恶、生死、美丑、灵与肉的矛盾统一。作品：诗作当你老了丽达与天鹅在学童中间等。1923年凭作品丽达与天鹅获诺贝尔文学奖。致橡树写于20世纪70年代，当时中国经历了一场沉痛的动乱，刚刚拨乱反正，人们开始思考人生的价值和自我追求。舒婷这位女诗人以其优美的文笔开始探讨女性的自我生存价值并认识到独立、自由的人格的重要性，并向传统道德理念挑战，写下了本诗，传达出了自由与独立的意识，追求一种平等的爱情。小花的作者因一朵小花而产生遐想，因为许多事、许多人都会给我们带来回忆，看着小花，诗人有无限猜测和感慨。公园里的作者雅克普雷韦尔在创作上敢于大胆歌颂爱情。本文即是他讴歌爱情的代表作。当你老了这首诗写于1893年，叶芝当时29岁。5年前，诗人遇见了爱尔兰民族自治运动的领导人之一、著名的女演员茅德冈，并对她一见钟情，忠贞不渝，却一直遭到拒绝。茅德冈后来嫁给了与她并肩战斗的麦克布莱德少校。1916年，少校在斗争中牺牲，叶芝再次求婚，仍遭拒绝，叶芝非常痛苦。然而这不幸的感情也成全了诗人，这位美丽的有着朝圣者灵魂光辉的女性成了诗人创作的力量和源泉，成了爱情的信仰，理想的象征。探究精研文本整体感知致橡树这首诗通过对橡树的表白，借不做凌霄花、痴情的鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨而做木棉的宣言，表达出并不仅仅追求男女在爱情上的平等，更要追求女性独立的人格和自尊的鲜明主题，体现出对传统道德理性的反思、反叛和对自我价值的追求。小花这首诗取材小巧，通过一朵“小花”引发联想，让人回忆过去，在朦胧的回忆中陷入深深的思考，充满美丽而忧伤的遐想。公园里这首诗短小隽永，一个小小的吻是极短暂的一瞬，被诗人用联想不断扩展出去，瞬间变为永恒。人类虽然是渺小的，但作者所赞颂的爱情的旗帜却能够在广阔的宇宙中高高飘扬。当你老了中，全诗以假设的情景开头，没有热烈宣泄的激动，只有平静的真挚的倾诉，倾诉中表明了自己的爱情观：爱一个人，不是爱他(她)的外表，而是要爱他(她)的内心，这种情感会因时间的流逝而更纯洁、更崇高。文脉梳理1致橡树【答案】只知依附独立平等2小花【答案】引发遐想美丽而忧伤3公园里【答案】地球永恒4当你老了【答案】假设情形短暂的人生文本深读自主探究一、致橡树(一)赏析诗歌语言1品味下列句子(1)根，紧握在地下/叶，相触在云里。/每一阵风过/我们都互相致意，/但没有人/听懂我们的言语。_(2)我们分担寒潮、风雷、霹雳；/我们共享雾霭、流岚、虹霓。_【答案】(1)作者以树为喻，生动形象地阐述了作者的爱情观相互独立、息息相通、心心相印。这两棵树在“地下”，彼此“紧握”；在“云里”，他们亲密“相触”，亲密无间却又绝不彼此缠绕。他们“互相致意”，平等独立，及时沟通心灵，“没有人/听懂我们的言语”，因为他们的默契来自心灵，来自思想。(2)作者运用比喻的手法，用“寒潮、风雷、霹雳”喻作人生中的挫折、磨难；用“雾霭、流岚、虹霓”比作人生中的成功和幸福，生动地阐述了自己的爱情观同甘共苦、权利平等、责任平等。(二)鉴赏诗歌意象2致橡树中运用了哪些意象？象征了怎样的爱情？_【答案】意象特点代表的爱情凌霄花攀缘、攀附与金钱、地位、权势、名声相关的爱情鸟儿依恋、单调依附性的爱情泉源、险峰、日光、春雨送来、增加、衬托付出、奉献、牺牲、传统的爱情橡树和木棉站在、紧握、相触、致意、分担、共享平等、独立、相互尊重、心灵交融、共同承担的爱情二、小花(一)鉴赏诗歌意象3试分析意象“小花”的作用。_【答案】“小花”意味着“过去”的美好，串联了整首小诗。这一常见的、不起眼的意象，却使人充满了种种离奇的遐想。“小花”的魅力就在于以小见大，发人深省，让读者脑海中装满一个个问号，充满着美丽而忧伤的遐想。(二)分析诗歌表达的思想情感4小花一诗表达了怎样的人生感悟？_【答案】诗歌以“小花”为意象，表达了由此引发的回忆与思索。这首诗中“小花”是客观存在的，但在作者看来，它成了朦胧而甜美的往事的代表，使人充满了种种离奇的遐想，让人努力回忆过去的事情，深深地思考过去。你也许会重新回忆起当年的你，你也许会发现曾经留下的许多遗憾，也许我们已经记不起当时的情景，但那种朦胧的回忆依然常给我们深深的思考，留下无尽美丽而忧伤的遐想。三、公园里(一)鉴赏诗歌意象和表现手法5公园里这首诗的主要意象是什么？是采用了什么方式展开的？_【答案】这首诗主要围绕“一个吻”展开了层层联想，从清晨的公园延伸到巴黎，然后扩大到整个地球，最后被托举到天上，由一瞬变为永恒，即使有一天人类都不存在了，即使有朝一日地球也成为过去了，然而这个吻，整个宇宙都看到了，它们会默默地记在心里，会经常向它们目光聚集过的那个地方默默悼念，并会转过身去，像迎接朝阳一样举起双臂，把人类那永恒的精神向无边的宇宙传扬。(二)赏析诗歌语言6试赏析“在冬日朦胧的清晨/清晨在蒙苏利公园/公园在巴黎/巴黎是地上一座城/地球是天上一颗星”一句。_【答案】诗人运用了顶真的手法，由清晨的公园到巴黎，再扩展到整个地球；视野开阔，镜头不断拉长，瞬间凝聚成了永恒，照应开头“这瞬间的永恒”一句，表达了对爱情的赞美和讴歌。四、当你老了(一)鉴赏诗歌意象7试分析意象“炉火”的内涵。_【答案】“炉”既是生活熔炉，也是爱情熔炉；“炉火”最能给人以温暖，给人以回想，给人以思索。在诗人“红光闪耀”“炉火”般炽热的爱情面前，在“炉火”这一极易引人回忆的场景中，恋人会埋下头来，倾诉自己的情感。通过意象“炉火”，极易引发“老时设想”的情感体验，表达了作者希望得到珍惜、真心的情感。(二)鉴赏诗歌表达技巧8当你老了一诗运用了想象的手法，语言含蓄而深沉，具体表现在哪些方面？_【答案】画面集中了过去、现在、未来三种时间概念，也就是说，“我”现在正想象着，仿佛看到了“你”的未来，未来的“你”正坐在炉火旁，回忆起“你”年轻时曾有过的柔情。大胆的想象增强了诗歌的艺术效果。诗歌的语言朴素而含蓄，没有热烈宣泄的激动，只有平静真挚的倾诉。诗调优雅而舒缓，流动而飘逸，又不乏亲切与温馨。诗的第二节含蓄深沉，用平缓的语调道出了深刻脱俗、撼人心魄的爱情观。“只有一个人爱你那朝圣者的灵魂，爱你衰老脸上痛苦的皱纹”，给人留下难忘的印象，让人感受到那令人仰慕的精神美丽。合作探究9大凡格调高致、意象蕴涵的文学作品，皆能够达到“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”的妙境。可见，意象的朦胧模糊、意象的象外之象、言外之意正是文学作品精髓所在。试发挥你的想象力，结合原诗，探究小花一诗中“小花”这一意象的具体内涵。_【答案】(观点一)可以是逝去的友情的象征。原诗中说：“是陌生人还是朋友把它摘下？夹进这本书是什么缘由？”这两句，自然可以勾起每个读者对自身生活经验的追忆，可以推知“小花”可能、也可以象征逝去的友情。(观点二)可以是逝去的爱情的象征。原诗中说：“是为了纪念情意绵绵的幽会？/还是纪念命中注定的别离？”还有：“是他，还在世？是她，还健在？/如今哪里是他们栖身的家？/也许他们都已经枯萎，/就像这朵不知来由的小花？”由这几句，可以推知“小花”可能、也可以象征逝去的爱情。迁移学以致用写法借鉴1写作特色想象想象是当你老了这首诗最显著的艺术手法。“当你老了”是一种对时间的假设，叶芝写这首诗时才二十九岁，而“你”所指的茉德贡才二十七岁。但这种假设却因为“头白了”“睡思昏沉”“炉火旁打盹”这些意象而具体起来。“老了”的那一刻已经来到了我们的面前，它是朦胧的、昏暗的，几乎是静止的，就像墙上的一幅画，然而又是那么的生动，让人触目惊心。2写法指导运用想象“四要”想象力是浪漫主义诗人的一种潜在力，许多浪漫主义诗人都是通过想象将自己的主题思想付诸文字的。想象是一种重新创造，即使它的对象是固定的、死的，但是通过想象可以让它充满生机活力。写文章时，如果只会纪实，不会想象，笔下的事物、人物就会显得死死板板。在写“眼前所见”的同时，如果能够写出“脑中所想”融入大胆而合理的想象，哪怕是寥寥数语，让思维插上想象的翅膀，超越时间、空间的限制，文章就会显得丰富多彩，中心思想也会鲜明深刻。(1)要以生活实际为依据进行想象。不能凭空想入非非。(2)想象要有创造性、独立性和新颖性。要开动脑筋，大胆想象，想象出“唯我独有”的与众不同的内容。要敢于想象前人从没有想象到的内容；要勇于从新的角度去想象，“出人意料”。(3)想象要合情合理。想象要从客观现实中引出，想象的内容要与现实有紧密的联系。“出人意料”但又在“情理之中”的想象才最值得夸赞。(4)要围绕中心展开想象，才会产生好的效果。3迁移运用请以“假如记忆可以移植”为题写一段文字，展示你心中的美好愿望。300字左右。_【参考示例】假如记忆可以移植，我想我会移植天才发明家爱迪生的记忆，要移植的，不仅是他的智慧，更重要的是他那“天才是百分之一的灵感和百分之九十九的勤奋”。勤奋是学习的关键。因为有了这一品质，他才会有伟大的发明造福于人类。假如记忆可以移植，我会移植伟大的音乐家贝多芬的记忆。他对音乐的热爱和对生活的感悟，使他所创作的每一首曲子都深受人们的喜爱。如果我能移植贝多芬的记忆，我会继续他对音乐的热爱和对生活的感悟，写出更多更好的乐曲，成为一个伟大的音乐家。假如记忆可以移植，我会移植伟大领袖毛泽东的记忆。我不仅要移植他的料事如神、高瞻远瞩的智慧和丰富的阅历、渊博的学识，还要移植他那“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”的远大抱负。就是这样的抱负，才奠定了中国革命的胜利。素材应用1课内素材瞬间成就了永恒一瞬间的美丽总是美好却短暂，让人回味无穷，这是小花公园里当你老了三首爱情短诗传达出的共同道理。的确，永恒见证于瞬间，瞬间可以成就永恒。太阳跃出海平面，时间极短，但在摄影师的镜头里，却可以定格到永远；流星划过夜空，只是一刹那，但在虔诚的祷告者的眼中，它的光辉伴随着希望永不消逝；昙花只在夜里开放，很快凋零，但在人们的心中，它的清香却可以长久萦绕。生活中有无数美丽的瞬间，总有一些瞬间会让我们泪流满面。【应用角度】“瞬间与永恒”“珍惜点滴感动”“做生活的有心人”等。2精彩运用永恒的真善美永恒，不只在于时间从洪荒而来的脚步；也不只在于风声从亘古而至的呢喃。一个瞬间，往往也能成就永恒。昙花从不为她鲜艳的短暂而暗自哀怜，因为她将自己怒放的那一刻写进了天地的长卷，万物无一不记得这瞬间但永恒的娇美；朝露从不为她光华的瞬息而顾影悲叹，因为她用自己闪耀的那一秒照亮了世界的一隅，众生无一不怀想这瞬间而永恒的清丽。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。人生苦短，纵是八十而寿又何尝不是一瞬。暂且回首再看那南山脚下菊态幽美，洞庭湖心月辉清华；看那赤壁山涧金戈铁马，大漠暮里炊烟人家，弥足短暂，却也弥足永恒。佳作领悟导读：本诗是怀念母亲的佳作。诗人借梦境，通过“珍藏的红围巾”“童年幼稚的哭喊”“成年后的不敢呻吟”等，表达失去母爱的孤苦无依。诗人以“枯井”形容“怀念”，起到了无声胜有声的作用。读后使人感到情浓、意切，难以忘怀。呵，母亲舒婷你苍白的指尖理着我的双鬓，我禁不住像儿时一样紧紧拉住你的衣襟。呵，母亲，为了留住你渐渐隐去的身影，虽然晨曦已把梦剪成烟缕，我还是久久不敢睁开眼睛。我依旧珍藏着那鲜红的围巾，生怕浣洗会使它失去你特有的温馨。呵，母亲，岁月的流水不也同样无情？生怕记忆也一样褪色呵，我怎敢轻易打开它的画屏？为了一根刺我曾向你哭喊，如今戴着荆冠，我不敢，一声也不敢呻吟。呵，母亲，我常悲哀地仰望你的照片，纵然呼唤能够穿透黄土，我怎敢惊动你的安眠？我还不敢这样陈列爱的祭品，虽然我写了许多支歌给花、给海、给黎明。呵，母亲，我的甜柔深谧的怀念，不是激流，不是瀑布。是花木掩映中唱不出歌声的枯井。【悟亮点】1描写细腻(1)诗歌开头三句描写了怎样的情景？有什么作用？提示：开头一节诗描写了梦境中母亲给“我”理鬓发、“我”紧牵母亲衣襟的情景，表达了母亲对“我”的爱和“我”对母亲的依恋之情，定下了全诗的感情基调。2.修辞运用(2)“为了一根刺我曾向你哭喊”到“也不敢呻吟”运用了什么手法？有什么作用？提示：运用了对比的手法，突出了“我”现在失去母亲庇护后的孤单无依，表达出对母亲深深的爱和思念。(3)最后一句中采用了什么修辞手法？有何作用？提示：采用了比喻的修辞手法，以“枯井”比喻诗人对母亲的怀念，表达出这种怀念的深刻，持久而永恒。训练落实提升1下列加点字的注音全对的一项是() 【导学号：25812054】A炫耀(xun) 慰藉(ji) 刀戟(j) 打盹(dn)B红硕(shu) 枯萎(wi) 雾霭(i) 遐想(xi)C虹霓(n) 流岚(ln) 坚贞(zhng) 凌霄花(xio)D浓荫(yn) 火炬(j) 栖身(q) 威仪(y)AB项，“萎”应读wi；C项，“贞”应读zhn；D项，“仪”应读y。2下列词语中，字形完全正确的一组是()A瞬间遗忘芬芳健在B阴影 时晨 欢畅 凄然C皱纹 隐藏 爱幕 脸庞D闲遐 霹雳 荒僻 致意AB项，晨辰；C项，幕慕；D项，遐暇。3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()(1)是为了纪念_的幽会？还是_命中注定的别离？(2)在红光_的炉子旁，凄然地轻轻诉说那爱情的_。A情意绵绵纪念闪耀消逝B情意绵绵怀念闪烁消失C心猿意马纪念闪烁消逝D心猿意马怀念闪耀消失A情意绵绵：对人的感情连续不断。心猿意马：形容心思不专，变化无常，好像马跳猿跳一样。纪念：用事物或行动对人或事表示怀念。怀念：思念。闪耀：闪烁，侧重于光彩耀眼。闪烁：(光亮)动摇不定，忽明忽暗；(说话)稍微露出一点儿想法，但不肯说明确；吞吞吐吐。消逝：消失，多指抽象的事物由有到无的过程。消失：(人或事物)逐渐减小，以至没有，多指具体事物逐渐减少以至没有。4下列各句中，没有语病的一项是() 【导学号：25812055】A“单独二孩”政策实施以后，新生人口必然会增长，一方面将改善“421”的家庭结构，另一方面劳动资源增加，也会减轻适龄劳动人口赡养老年人。B任何事故的发生，都是长期以来各种隐患的叠加，只不过是加上了特定的随机条件，但都必然指向公司管理运行中的问题。C当前，绝大多数党员干部是清廉的、节俭的、艰苦奋斗的，但也有一些党员干部身上还存在不清廉的问题，突出表现就是在公款旅游和超标准接待上。D一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。BA项，成分残缺。在“赡养老年人”后添加“的负担”。C项，句式杂糅。可改为“突出表现在公款旅游和超标准接待上”。D项，语序不当。“接受、理解和掌握”应改为“理解、接受和掌握”。5下列句子中对文学常识的表述，错误的一项是()【导学号：25812056】A舒婷是朦胧诗派的代表作家之一，与北岛、顾城齐名。但事实上，她的诗歌更接近上一代意味较浓的传统诗，反抗性淡漠了许多。B雅克普雷韦尔是法国当代最受欢迎的大众诗人之一。他的诗歌公园里，绝不是那类轻飘飘、甜腻腻的爱情诗，它濡染了文明进步的光彩，照耀了一代代人，既古典又现代，既短暂又永恒。C叶芝是爱尔兰诗人和作家。他的诗歌当你老了，始于一次对时间的假设，时间成为诗篇展开的唯一的背景，它成为爱的试金石，让爱在其上反复磨砺而显现真相。此诗通篇运用排比，增加了诗的张力，提升了情感的力度和分量。D普希金是俄国浪漫主义文学的杰出的代表人物，现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人。他的抒情诗作小花中，那朵“枯萎，失去芬芳”的小花是引发作者联想的引子。此诗以细腻的笔触、深挚的感情，表达出丰富的内容，达到了内容与形式的统一。CC项，“运用排比”错，应为“运用对比”。