2018-2019学年高一语文3月月考试题.doc

2018-2019学年高一语文3月月考试题一、语言基础知识（每题3分，共计27分）1.下列各组词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）（3分）A. 敕造ch 惫懒bi 讪讪shn 盥洗gunB. 榫头sn 报酬chu 蹂躏ln 攥起来cunC. 刹车sh 脊鳍q 残骸hi 胳肢窝D. 绰号chu 模样m 吞噬sh 纨绔ku2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）（3分）A. 潦倒侯爵峥嵘委曲求全B. 寒喧砯崖马嵬渚清沙白C. 悯然放诞嫡亲揣揣不安D. 踌躇伶娉杜撰雕梁画栋3.选出下列句中加点词活用不同类的一项（ ）（3分）A. 唐浮图慧褒始舍于其址 B. 以其乃华山之阳名之也C. 后世之谬其传而莫能名者 D. 盖其又深，则其至又加少4. 下列加下划线的词，古今意义相同的一项是（ ）（3分）A. 三日断五匹，大人故嫌迟。B. 比好游者尚不能十一。C. 处分适兄意，那得自任专。D. 孔雀东南飞，五里一徘徊。5. 下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（3分）A. 老人与海是美国作家海明威后期的代表作，1954年凭借此作“精通于叙事艺术”而获得了诺贝尔文学奖。B. 红楼梦又名石头记，是清代作家曹雪芹所著，后四十回一般认为是高鹗所续，这是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有极其重要的地位。C. 孔雀东南飞是保存下来最早的一首长篇叙事诗，它与北朝的木兰诗并称“乐府双璧”。D. 阴阳：山南水北为阴，山北水南为阳。我国许多地名与此有关，如“江阴”、“淮阴”、“汉阳”、“汉阴”、“华阴”“河阳”等。游褒禅山记中“所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。”的意思是，所说的华山洞，是因为它在华山的北面而这样命名。6. 下列各句中加下划线成语的使用，全都正确的一项是（ ） （3分）由于房地产行业不景气，他已经决定金盆洗手，不再做房地产生意，重操旧业搞养殖。为了保护自然环境，这项工程的设计人员决定改弦更张，重新设计，选择更为恰当的施工方案。冬天来了，寒风呼啸，看着小草在秋风中瑟缩地发抖，不禁让人内心感到触目伤怀。这种典型的有法不依、执法不严的现象，损害了法律的权威性，长此以往，势必愈演愈烈，尾大不掉。电视连续剧亮剑在黄金时段播出后，在社会上引起强烈反响，人们对它评头品足，大加赞赏。如果生活丰富、知识广博，同时又有驾驭语言的能力，那么写起文章来，必然左右逢源，一挥而就。A. B. C. D. 7. 下列句子中没有语病的一项是( )（3分）A. 日前，环保局在统一部署和市民监督下，济南市重新升级了雾霾预警，以应对持续出现的重污染。B. xx1月，诺贝尔经济学奖得主斯蒂格利茨在美国名利场杂志发表中国世纪从xx开始一文，该文引起全世界的关注和争论。C. 新年将至，“翰墨中国全国书法作品大展”在国家博物馆亮相，参展作品围绕“中国梦”为主题，用书法的艺术形式传承中国文化精神。D. 钢筋好比建筑的筋骨，钢筋不结实，关系到建筑是否安全，如果工地上使用“瘦身”钢筋，会给建筑留下致命的安全隐患。8. 下列各项中，语言表述得体的一项是（ ）（3分）A. 我知道您刚才讲话的目的是为了抛砖引玉，这样，我发言时又怎么能不积极认真呢？B. 这是刚才王老师亲手送给我的书，上面还有他老人家的手泽。C. 李慕一见沈达，便迎上前道：“久仰大名，今日得见，三生有幸！”D. 大爷，这是晚辈的一点心意，不成敬意，您老就恭敬不如从命吧！9.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）古人喜欢通过门、窗等事物接触外面的大自然，是为了 。窗子不单为了透气，也为了能领略到新的境界，甚至亭台楼阁的建造也都是为了 。颐和园有个匾额，叫“山色湖光共一楼”，意为一座楼把一个大空间的景致都吸收进来了。再如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，从一个小房间到千秋之雪、万里之船，一门一窗都是为了 。 体会无限的时间、空间 获得和丰富对于空间美的感受 从小空间进到大空间 A. B. C. D. 二、现代文阅读（共计29分） （一）文学类文本（共计18分）阅读下面的文字，完成1012小题 年迈父母 作者：郁葱炽热的阳光肆虐着城市的路面，天气闷得让人喘不过气来，别墅区的树木也低着头苟延残喘。“我要回家!”爸爸以不容商量的口吻对他的儿子大声道。老人大概七十来岁，看上去神态威严。“你把我们扔到这里都一个月了，我简直受够了，我再也不想在这里呆下去了。”“请不要这样爸爸，不要这样大喊大叫。”看上去40来岁的儿子温和地说。“我大喊大叫?你说这话是什么意思?”老人挥舞着拐棍以威胁的口吻大声叫道。“小声点!瞧，人家都在看我们!”一位六十多岁左右的老太太恳求丈夫道。“让他们都看看，让每个人都瞧瞧他忘恩负义的儿子是如何对待他的父母的!”老人看着四周大声道。“忘恩负义?”儿子不知所措地说。“没错，忘恩负义!你就是忘恩负义!我们从小把你养大，当牛做马，可现在你却把我们扔进这样一个人生地不熟的旅馆。” “旅馆?你说这是旅馆?爸爸，这是专为您买的安度晚年的豪华别墅!”儿子说。“好了，”老妇人安慰丈夫说，“我们就在这养老院生活吧!”“妈妈!”儿子恼怒地说，“我和你说了多少遍了，这不是养老院，条件这么好的豪华别墅区，是专门供老年人颐养天年的。我给你们买的这座小别墅是这里最好的一栋。”妈妈看了看儿子，又看了看丈夫，夹在他们中间，不知道该说什么好，因为他们两个说得都有道理。于是她温柔地对丈夫说：“理解儿子的一片好心吧，我们会慢慢适应这里的生活的，瞧这里的环境多美，到处都是花草绿树。再瞧那里，还有那么美丽的花园。”“我还是喜欢天津老家，我认识的所有人都在那。”老人说。“你在这里也可以交朋友呀。”她说。“朋友!和这些见面招呼都不愿打的老头?”老人嘲弄地说。“好了，”儿子插话说，“你们二老在这里可以多溜溜弯，这里空气多新鲜呀!”“听着，你这个小子!”老人对儿子大叫道，“不要跟我说这些。我在天津老家遛弯五十年了，那里才是我遛弯的地方。”老人说完转向妻子专横地说，“快把我们的东西收拾收拾，我们回老家去。我们不能在这凄凉的地方呆了!”“我们慢慢就适应了，”妻子恳求道，“咱会喜欢这的。瞧这里的设施多全，有现代化的健身俱乐部和图书馆，又有麻将、象棋，什么都不缺!”“健身俱乐部?我七十多了，你还想让我健身?图书馆?我有青光眼，什么都看不了，这你都不知道!要娱乐，我可以和我的老朋友一起散步，没必要到这里来娱乐。”“爸爸，不要这么固执了，”儿子恳求道。“这里对你的健康有好处，这里不仅环境好，而且提供的都是可口的营养食品。”“可口?有营养?这就是医院里的病号饭。我再也忍不下去了!我还是喜欢吃天津的煎饼果子和肉包子!”“爸爸，你说的那些小吃都是街摊上的，又油腻，你这个年龄根本就不应吃。你的胆固醇和血糖高，再吃会要了你的命的。”“我宁可在老家病死，也不愿在这里吃这些东西气死!”老人朝儿子喊道。然后，他看了看妻子，命令道，“听着，快收拾东西，一个月已经把我憋疯了，直接回我们天津老家去，过咱们的日子!”“爸爸，请不要给我出难题了。我今晚飞机回美国，”儿子极力恳求，“我已经为你们尽了我最大的努力。知道吗，为了订购这豪华别墅，我已经预付了很大一笔定金?”“你回你的美国，我回我的家。就这么定了!”老人对他儿子断言道。老人看着他的妻子：“你愿意一起走吗?还是我一个人回去?”“妈妈，请把实话告诉他吧!”儿子看着妈妈说。老妇人爱怜地看着她的丈夫，温柔地说，“请理解孩子的安排吧，我们已经别无选择，我们在老家的房子已经卖给了一个开发商，人家要在那里建商场!”“什么?”老人目瞪口呆地看着妻子，“你怎么也这样!”老人麻木地抓着妻子的手，顺从地与妻子一起走向儿子为他们购买的小别墅，他们将在这里与其他高龄老人孤独地度过他们的有生之年。10下列对作品有关内容的分析不准确的两项是（ ）（ ）（6分）A小说开篇的矛盾冲突就十分激烈，老人对儿子大喊大叫，挥舞拐杖，坚持要回到老家，有助于激发读者的阅读兴趣，推动情节发展。B通过小说中三个人物对所在地的三种不同称呼，即旅馆、别墅区与养老院，可见老人的儿子为父母购买的所谓别墅条件较差，根本是名不符实。C小说揭示的是新的社会问题，老年群体的生活环境被任意破坏，老人的孤独生活无人体会，表达的是关注老年群体生活现状的主题。D老人的儿子没有顾及父母的心意，坚持把老人在老家的房子卖给了房产商去开发商场，还对父亲隐瞒，令父亲伤心不已。E小说末尾老人突然间转变为沉默和温顺，并不是老人之前故作蛮横或者色厉内荏，而正是老人的内心无助的体现，而这样的反常也更令我们内心深深触动。11.小说开头部分的环境描写有何作用?请结合文章内容简要概括。（6分）12.请结合小说内容简要分析小说中母亲的性格特点。（6分）（二）实用类文本（共计11分）阅读下面的文字，完成1314小题材料一: 传统文化进校园，近些年来一直没有停。戏曲进校园，武术进校园，书法进校园，楹联进校园等等，总体而言，大多属于艺术类范畴。从学理上而言，文化有“道”与“术”两个层面。道是理念，是文化的内核、本质；“术”是形式、方法。两者同属文化的一部分，而“道”承载的是价值观体系，关乎世道人心。抽去“道”，文化将成为没有生命的空壳。两者孰轻孰重，毋庸赘言。戏曲、武术等进校园，很有必要，但不必进入所有学校，需要进入所有学校的是“道”，重心是德性教育，其支撑点则是礼仪教育、人格教育、担当教育和经典教育。在这问题上着力，可从根本上提升学生素质。传统文化浩瀚博大，涵盖万千，但各部分的重要性并不等同。在学风浮躁的当下，某些表演性强、热闹、花哨、容易显示成就的活动，可能成为首选，但它注定是光开花、不结果的造势运动。而德性教育，不仅社会能见度低，而且需要做艰苦细致的努力，短期内不容易见成果，却是我们民族的百年大计，任何一位希冀成为教育家的教师、校长都应该在这一关键点上有所作为。 (摘编自彭林传统文化进校园的重心与支点)材料二：某杂志进行了一次关于传统文化进校园的调查，部分调查结果如下：材料三:本报讯(记者施剑松)传统文化教育赢得小学生的欢迎并不是一件容易的事。来自北京多所小学的反馈表明，缺乏科学有效的教育方法以及普遍存在的师资缺口，是阻碍传统文化进校园的重要原因。日前，在阅读推广中心举办的“优秀传统，阅读领航”校长沙龙上，北京东城区一位校长指出，现在的小学生对于传统文化的学习缺乏兴趣，要帮助学生真正爱上传统文化，学校迫切需要更多的专业支撑。北京海淀区一位校长呼吁，应加大对 学校传统文化教育师资的培训力度。阅读推广中心主任认为，阅读是让小学生亲近传统文化的极佳切入口。他向参会嘉宾系统介绍了阅读推广中心近年来推进的少儿阅读分级分类设计和国学主题体验式阅读项目后指出，成体系的阅读设计和良好的阅读体验将有效提升学生亲近传统文化的主动性。(摘编自传统文化进校园须突破师资瓶颈)材料四:传统文化进校园，不能只停留在口头上，要行动起来。有形的笔墨书香可以承载传统文化，无形的互联网大数据亦可容纳它。在具体做法上，一是应当提供传统文化的良好载体，即适合各类学生阅读的读本;二是将中华文明礼仪列入学校必修课，用必修的方式，促进中华传统文化进入校园，进入年轻一代的心灵。传统文化进校园，走进了课本，依然还不够，让学生们真正将传统文化吸收，使其成为生命中不可或缺的一部分，才是关键。面对皎洁的月光，能感受到“海上生明月，天涯共此时”的意境;面对离别，会脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，面对爱情，会有“执子之手，与子偕老”的浪漫情调，当这些诗词代表的传统文化真正内化进每个学生的人格当中，我们便是对传统文化进行了完美的继承和诠释。(摘编自王学永优秀传统文化进校园“入脑入心”是根本)13.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（ ）（ ） （6分）A戏曲、武术、书法等属于“术”的传统文化进入校园，并不能从根本上提升学生的素质。对这些做法，材料一的作者持反对态度。B虽然“道”和属于形式、方法的“术”同属文化的一部分，但“道”承载的是价值观体系，和世道人心相关，比“术”更为重要。C礼仪教育、人格教育、担当教育和经典教育是传统文化进校园的支撑点，任何偏离了这些支撑点的传统文化教育都是徒劳无效的。D少儿阅读分级分类设计和国学主题体验式阅读是阅读推广中心近年来推进的项目，其有助于小学生亲近传统文化，培养他们对传统文化的兴趣。E关于传统文化进校园的困难，材料二和材料三的看法有同有异；关于传统文化进校园的内容，材料一和材料四都认为礼仪教育是最重要的。14.如何提高传统文化走进校园的成效?请结合材料谈谈你的看法。（5分）三、古代诗文阅读（共计28分）（一）文言文阅读（共计19分）阅读下列文言文，完成1518小题 熙宁四年，会上元敕府市浙灯，且令损价。轼疏言：“陛下岂以灯为悦？此不过以奉二宫注之欢耳。然百姓不可户晓，皆谓以耳目不急之玩，夺其口体必用之资。此事至小，体则甚大，愿追还前命。”即诏罢之。时安石创行新法，轼上书论其不便。安石滋怒，使御史谢景温论奏其过，轼遂请外，通判杭州。时新政日下，轼于其间每因法以便民，民赖以安，徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。 徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水，轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调岁夫，增筑故城为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 徙知湖州。又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。御史李定、舒亶、何正臣摭其表语，并媒孽所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死。锻炼久之，不决。神宗独怜之，以黄州团练副使安置。轼与田父野老，相从溪山间，筑室于东坡，自号“东坡居士”。 （选自宋史苏轼传）【注】：二宫：指后宫的太后及皇后。15、下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）（3分）A会上元敕府市浙灯市：购买B违制之坐，若自朝廷，谁敢不从坐：犯罪C以诗托讽讽：讽刺D以虞水之再至虞：戒备16、下列句子编为四组，全都能够表现苏轼关爱百姓品质的一组是（ ）（3分）此不过以奉二宫之欢耳每因法以便民吾在是，水决不能败城率其徒持畚锸以出以事不便民者不敢言，以诗托讽相从溪山间，筑室于东坡A B C D17、下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A苏轼上书说，元宵节在皇宫举办灯会，无法让老百姓明晓其真正目的，应该撤回诏令。B司农擅造律法要处罚没能按时执行新政策的人，苏轼据理力争制止了对百姓的处罚。C突发水灾，苏轼誓与城共存亡，稳定民心，始终带领士卒修堤守城，保全了徐州。D苏轼写诗关注百姓疾苦，被断章取义、诬陷而入狱，后被贬黄州，自号“东坡居士”。18、把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（10分）（1）然百姓不可户晓，皆谓以耳目不急之玩，夺其口体必用之资。（5分）（2）富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。（5分）（二）古代诗歌阅读（共计9分）初归石湖 南宋范成大晓雾朝暾绀碧烘，横塘西岸越城东。行人半出稻花上， 宿鹭孤明菱叶中。信脚自能知旧路， 惊心时复认邻翁。当时手种斜桥柳， 无数鸣蜩翠扫空。【注】范成大（1126-1193），宋代诗人。字致能，号石湖居士，平江吴郡（今江苏苏州）人。淳熙年间，官至参知政事，因与孝宗意见不合，两个月即去职。晚年隐居故乡石湖。日光初出为暾，青中透红为绀。 19、下列对本诗的理解和分析不正确的一项是 （ ）（3分）A首联描写了晓光晨雾与天空的碧色相互烘染，色彩艳美的景象，同时点明了时间，也交代了石湖位置之所在。 B颔联第一句中的“半出”一词写行人在茂密深秀的水稻中露出半截身子，表现了诗人敏锐的观察力和细腻的笔触。 C颔联第二句写一只白鹭在长满菱叶的池塘里夜宿，显得有些孤单落寞，暗合诗人此时的处境与心境。 D颈联第二句写自己碰见老人，仔细辨认，吃惊的发现原来他们都是自己从前的邻居，表明诗人已与石湖阔别多年。 20、诗的尾联运用了哪些表现手法？请结合诗句加以分析。（6分）四、名篇名句默写（共计6分,其中（4）2分）21、（1）登高中情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是_，_ 。（2）李白在蜀道难一诗中，化用西晋张载剑阁铭中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是 ， 。（3）游褒禅山记中，“ ， ”，照应“由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游不能穷也”。（4）孔雀东南飞中运用比喻的手法，写刘兰芝对焦仲卿发誓 ， ， ， 。表现了她对爱情的忠贞和她的坚强。（5）红楼梦中西江月里“ ， ”两句，正是贾宝玉“走自己的路，让别人去说吧”的反封建精神的集中体现。五、作文。（60分）阅读下面的材料，根据要求写一篇议论文。 阿里巴巴总裁马云说：“我们没法学习比尔盖茨，也没法学习李嘉诚，因为他们实在太强大了，你也不知道应该怎样去学。真正的榜样一定在你附近。如果你刚开始开小饭馆，你的榜样应该在你斜对面的那个饭馆。他的饭馆为什么门口排队的人那么多，而我的店里服务员却比顾客多？他是你学习的榜样，榜样是一点一滴学上去的。如果你愿意从今天开始改变自己，一点一滴去做，那成功就不是浮云。什么是伟大的事？伟大的事就是无数次的平凡、重复、单调、枯燥地做同一件事。我们既要有像兔子一样的速度，又要有像乌龟一样的耐力。” 读了上面这段文字，你有什么感悟和思考，请以“平凡成就伟大”为题写一篇作文。要求：（1）议论文体；（2）不得套作，不得抄袭；（3）不少于800字。xx高一（下）第一次月考语文试卷命题人： 一、语言基础知识（每题3分，共计27分）1.下列各组词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）（3分）A. 敕造ch 惫懒bi 讪讪shn 盥洗gunB. 榫头sn 报酬chu 蹂躏ln 攥起来cunC. 刹车sh 脊鳍q 残骸hi 胳肢窝D. 绰号chu 模样m 吞噬sh 纨绔ku【答案】A B项，攥：音zun；C项，胳：音；D项，2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）（3分）A. 潦倒侯爵峥嵘委曲求全B. 寒喧砯崖马嵬渚清沙白C. 悯然放诞嫡亲揣揣不安D. 踌躇伶娉杜撰雕梁画栋答案：A 【解析】B“寒喧”应为“寒暄”； C“揣揣不安”应为“惴惴不安”； D“伶娉”应为“伶俜”。 3.选出下列句中加点词活用不同类的一项（ ）（3分）A. 唐浮图慧褒始舍于其址 B. 以其乃华山之阳名之也C. 后世之谬其传而莫能名者 D. 盖其又深，则其至又加少【答案】D 【解析】“至”是动词用作名词，其他是名词用作动词4. 下列加下划线的词，古今意义相同的一项是（ ）（3分）A. 三日断五匹，大人故嫌迟。B. 比好游者尚不能十一。C. 处分适兄意，那得自任专。D. 孔雀东南飞，五里一徘徊。【答案】D 【解析】A. 婆婆 B. 十分之一。 C 处理。 D.古今意义相同。 5. 下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（3分）A. 老人与海是美国作家海明威后期的代表作，1954年凭借此作“精通于叙事艺术”而获得了诺贝尔文学奖。B. 红楼梦又名石头记，是清代作家曹雪芹所著，后四十回一般认为是高鹗所续，这是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有极其重要的地位。C. 孔雀东南飞是保存下来最早的一首长篇叙事诗，它与北朝的木兰诗并称“乐府双璧”。D. 阴阳：山南水北为阴，山北水南为阳。我国许多地名与此有关，如“江阴”、“淮阴”、“汉阳”、“汉阴”、“华阴”“河阳”等。游褒禅山记中“所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。”的意思是，所说的华山洞，是因为它在华山的北面而这样命名。【答案】D 【解析】 D.阴阳：山南水北为阳，山北水南为阴6. 下列各句中加下划线成语的使用，全都正确的一项是（ ） （3分）由于房地产行业不景气，他已经决定金盆洗手，不再做房地产生意，重操旧业搞养殖。为了保护自然环境，这项工程的设计人员决定改弦更张，重新设计，选择更为恰当的施工方案。冬天来了，寒风呼啸，看着小草在秋风中瑟缩地发抖，不禁让人内心感到触目伤怀。这种典型的有法不依、执法不严的现象，损害了法律的权威性，长此以往，势必愈演愈烈，尾大不掉。电视连续剧亮剑在黄金时段播出后，在社会上引起强烈反响，人们对它评头品足，大加赞赏。如果生活丰富、知识广博，同时又有驾驭语言的能力，那么写起文章来，必然左右逢源，一挥而就。A. B. C. D. 【答案】A 【解析】金盆洗手：原指某些黑道人物发财后准备安享晚年，公开宣布改邪归正；现也指放弃以前长期从事的行业或某件事。合乎语境。 改弦更张：比喻改革制度或变更计划、方法。合乎语境。 触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。“怀”与前面的“内心”重复。 尾大不掉：比喻下属势力强大，不听从指挥，“有法不依”与“尾大不掉”毫无关系。望文生义。 评头论足：指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔。多含贬义色彩。感情色彩不当。 左右逢源：比喻做事得心应手，怎样进行都很顺利。合乎语境。故选A。7. 下列句子中没有语病的一项是( )（3分）A. 日前，环保局在统一部署和市民监督下，济南市重新升级了雾霾预警，以应对持续出现的重污染。B. xx1月，诺贝尔经济学奖得主斯蒂格利茨在美国名利场杂志发表中国世纪从xx开始一文，该文引起全世界的关注和争论。C. 新年将至，“翰墨中国全国书法作品大展”在国家博物馆亮相，参展作品围绕“中国梦”为主题，用书法的艺术形式传承中国文化精神。D. 钢筋好比建筑的筋骨，钢筋不结实，关系到建筑是否安全，如果工地上使用“瘦身”钢筋，会给建筑留下致命的安全隐患。【答案】B【解析】本题考查语病辨析，要了解常见的语病类型，并能对句子作语法分析。语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病。A语序不当，“环保局”应放在“在”字之后。C“围绕中国梦为主题”句式杂糅，可将“围绕”改为“以”；D两面对一面，不合逻辑。“钢筋不结实”改为“钢筋结不结实”，和后文“是否”相照应。8. 下列各项中，语言表述得体的一项是（ ）（3分）A. 我知道您刚才讲话的目的是为了抛砖引玉，这样，我发言时又怎么能不积极认真呢？B. 这是刚才王老师亲手送给我的书，上面还有他老人家的手泽。C. 李慕一见沈达，便迎上前道：“久仰大名，今日得见，三生有幸！”D. 大爷，这是晚辈的一点心意，不成敬意，您老就恭敬不如从命吧！【答案】C【解析】语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，一是语体得体，注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的得当等。A.抛砖引玉，谦辞，只用在自己身上。B.“手泽”是指先人或前辈的遗墨、遗物等。D.“恭敬不如从命”常用为表示接受对方款待或馈赠时的应酬语。故选C。9.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）古人喜欢通过门、窗等事物接触外面的大自然，是为了 。窗子不单为了透气，也为了能领略到新的境界，甚至亭台楼阁的建造也都是为了 。颐和园有个匾额，叫“山色湖光共一楼”，意为一座楼把一个大空间的景致都吸收进来了。再如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，从一个小房间到千秋之雪、万里之船，一门一窗都是为了 。 体会无限的时间、空间 获得和丰富对于空间美的感受 从小空间进到大空间 A. B. C. D. 【答案】D【解析】结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断。根据“也为了能领略到新的境界”可知第二处应选句；根据“从一个小房间到千秋之雪、万里之船”的提示，可知第三处应选句；据此可得出答案。二、现代文阅读（共计29分） （一）文学类文本（共计18分）阅读下面的文字，完成1012小题 年迈父母 作者：郁葱炽热的阳光肆虐着城市的路面，天气闷得让人喘不过气来，别墅区的树木也低着头苟延残喘。“我要回家!”爸爸以不容商量的口吻对他的儿子大声道。老人大概七十来岁，看上去神态威严。“你把我们扔到这里都一个月了，我简直受够了，我再也不想在这里呆下去了。”“请不要这样爸爸，不要这样大喊大叫。”看上去40来岁的儿子温和地说。“我大喊大叫?你说这话是什么意思?”老人挥舞着拐棍以威胁的口吻大声叫道。“小声点!瞧，人家都在看我们!”一位六十多岁左右的老太太恳求丈夫道。“让他们都看看，让每个人都瞧瞧他忘恩负义的儿子是如何对待他的父母的!”老人看着四周大声道。“忘恩负义?”儿子不知所措地说。“没错，忘恩负义!你就是忘恩负义!我们从小把你养大，当牛做马，可现在你却把我们扔进这样一个人生地不熟的旅馆。” “旅馆?你说这是旅馆?爸爸，这是专为您买的安度晚年的豪华别墅!”儿子说。“好了，”老妇人安慰丈夫说，“我们就在这养老院生活吧!”“妈妈!”儿子恼怒地说，“我和你说了多少遍了，这不是养老院，条件这么好的豪华别墅区，是专门供老年人颐养天年的。我给你们买的这座小别墅是这里最好的一栋。”妈妈看了看儿子，又看了看丈夫，夹在他们中间，不知道该说什么好，因为他们两个说得都有道理。于是她温柔地对丈夫说：“理解儿子的一片好心吧，我们会慢慢适应这里的生活的，瞧这里的环境多美，到处都是花草绿树。再瞧那里，还有那么美丽的花园。”“我还是喜欢天津老家，我认识的所有人都在那。”老人说。“你在这里也可以交朋友呀。”她说。“朋友!和这些见面招呼都不愿打的老头?”老人嘲弄地说。“好了，”儿子插话说，“你们二老在这里可以多溜溜弯，这里空气多新鲜呀!”“听着，你这个小子!”老人对儿子大叫道，“不要跟我说这些。我在天津老家遛弯五十年了，那里才是我遛弯的地方。”老人说完转向妻子专横地说，“快把我们的东西收拾收拾，我们回老家去。我们不能在这凄凉的地方呆了!”“我们慢慢就适应了，”妻子恳求道，“咱会喜欢这的。瞧这里的设施多全，有现代化的健身俱乐部和图书馆，又有麻将、象棋，什么都不缺!”“健身俱乐部?我七十多了，你还想让我健身?图书馆?我有青光眼，什么都看不了，这你都不知道!要娱乐，我可以和我的老朋友一起散步，没必要到这里来娱乐。”“爸爸，不要这么固执了，”儿子恳求道。“这里对你的健康有好处，这里不仅环境好，而且提供的都是可口的营养食品。”“可口?有营养?这就是医院里的病号饭。我再也忍不下去了!我还是喜欢吃天津的煎饼果子和肉包子!”“爸爸，你说的那些小吃都是街摊上的，又油腻，你这个年龄根本就不应吃。你的胆固醇和血糖高，再吃会要了你的命的。”“我宁可在老家病死，也不愿在这里吃这些东西气死!”老人朝儿子喊道。然后，他看了看妻子，命令道，“听着，快收拾东西，一个月已经把我憋疯了，直接回我们天津老家去，过咱们的日子!”“爸爸，请不要给我出难题了。我今晚飞机回美国，”儿子极力恳求，“我已经为你们尽了我最大的努力。知道吗，为了订购这豪华别墅，我已经预付了很大一笔定金?”“你回你的美国，我回我的家。就这么定了!”老人对他儿子断言道。老人看着他的妻子：“你愿意一起走吗?还是我一个人回去?”“妈妈，请把实话告诉他吧!”儿子看着妈妈说。老妇人爱怜地看着她的丈夫，温柔地说，“请理解孩子的安排吧，我们已经别无选择，我们在老家的房子已经卖给了一个开发商，人家要在那里建商场!”“什么?”老人目瞪口呆地看着妻子，“你怎么也这样!”老人麻木地抓着妻子的手，顺从地与妻子一起走向儿子为他们购买的小别墅，他们将在这里与其他高龄老人孤独地度过他们的有生之年。10下列对作品有关内容的分析不准确的两项是（ ）（ ）（6分）A小说开篇的矛盾冲突就十分激烈，老人对儿子大喊大叫，挥舞拐杖，坚持要回到老家，有助于激发读者的阅读兴趣，推动情节发展。B通过小说中三个人物对所在地的三种不同称呼，即旅馆、别墅区与养老院，可见老人的儿子为父母购买的所谓别墅条件较差，根本是名不符实。C小说揭示的是新的社会问题，老年群体的生活环境被任意破坏，老人的孤独生活无人体会，表达的是关注老年群体生活现状的主题。D老人的儿子没有顾及父母的心意，坚持把老人在老家的房子卖给了房产商去开发商场，还对父亲隐瞒，令父亲伤心不已。E小说末尾老人突然间转变为沉默和温顺，并不是老人之前故作蛮横或者色厉内荏，而正是老人的内心无助的体现，而这样的反常也更令我们内心深深触动。11.小说开头部分的环境描写有何作用?请结合文章内容简要概括。（6分）12.请结合小说内容简要分析小说中母亲的性格特点。（6分）【答案】10 BD B项“所谓别墅条件较差，根本是名不符实”理解有误；D项，文中没有提及老人的房子是谁卖给开发商的，而儿子和母亲隐瞒事实也是怕父亲伤心。故选BD。 11、点明事件发生的时令、地点，暗示人物活动的环境，渲染气氛。（ 2分）推动情节的发展，暗示矛盾冲突比较激烈。（2分）衬托人物性格，暗示老人生存比较压抑，性格比较暴躁。（2分）环境描写的作用有：交代事情发生的时间、地点或背景增加事情的真实性；渲染气氛烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品质；推动情节的发展；深化作品主题等。根据这几点选出最为合适的作用。小说开头的环境描写点明事件发生的时令、地点，暗示人物活动的环境，渲染气氛；推动情节的发展，暗示矛盾冲突比较激烈；衬托人物性格，暗示老人生存比较压抑，性格比较暴躁。12、同样不适应儿子安排的豪华而陌生的生活，却委屈自己安慰丈夫，可见母亲性格中随遇而安的一面；夹在丈夫与儿子的争吵的漩涡中，不想伤害任何人，表现出母亲性格中的善解人意和温和；善意的隐瞒了老家的房子被卖掉的事实，可见母亲对丈夫的关爱。(每点2分)这类题的解题思路可分四步走：一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句。三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。四是选择恰当的词句表述出来。文中母亲随遇而安；善解人意和温和；对丈夫关爱。结合文本分析。实用类文本（共计11分）阅读下面的文字，完成1314小题材料一: 传统文化进校园，近些年来一直没有停。戏曲进校园，武术进校园，书法进校园，楹联进校园等等，总体而言，大多属于艺术类范畴。从学理上而言，文化有“道”与“术”两个层面。道是理念，是文化的内核、本质；“术”是形式、方法。两者同属文化的一部分，而“道”承载的是价值观体系，关乎世道人心。抽去“道”，文化将成为没有生命的空壳。两者孰轻孰重，毋庸赘言。戏曲、武术等进校园，很有必要，但不必进入所有学校，需要进入所有学校的是“道”，重心是德性教育，其支撑点则是礼仪教育、人格教育、担当教育和经典教育。在这问题上着力，可从根本上提升学生素质。传统文化浩瀚博大，涵盖万千，但各部分的重要性并不等同。在学风浮躁的当下，某些表演性强、热闹、花哨、容易显示成就的活动，可能成为首选，但它注定是光开花、不结果的造势运动。而德性教育，不仅社会能见度低，而且需要做艰苦细致的努力，短期内不容易见成果，却是我们民族的百年大计，任何一位希冀成为教育家的教师、校长都应该在这一关键点上有所作为。 (摘编自彭林传统文化进校园的重心与支点)材料二：某杂志进行了一次关于传统文化进校园的调查，部分调查结果如下：材料三:本报讯(记者施剑松)传统文化教育赢得小学生的欢迎并不是一件容易的事。来自北京多所小学的反馈表明，缺乏科学有效的教育方法以及普遍存在的师资缺口，是阻碍传统文化进校园的重要原因。日前，在阅读推广中心举办的“优秀传统，阅读领航”校长沙龙上，北京东城区一位校长指出，现在的小学生对于传统文化的学习缺乏兴趣，要帮助学生真正爱上传统文化，学校迫切需要更多的专业支撑。北京海淀区一位校长呼吁，应加大对 学校传统文化教育师资的培训力度。阅读推广中心主任认为，阅读是让小学生亲近传统文化的极佳切入口。他向参会嘉宾系统介绍了阅读推广中心近年来推进的少儿阅读分级分类设计和国学主题体验式阅读项目后指出，成体系的阅读设计和良好的阅读体验将有效提升学生亲近传统文化的主动性。(摘编自传统文化进校园须突破师资瓶颈)材料四:传统文化进校园，不能只停留在口头上，要行动起来。有形的笔墨书香可以承载传统文化，无形的互联网大数据亦可容纳它。在具体做法上，一是应当提供传统文化的良好载体，即适合各类学生阅读的读本;二是将中华文明礼仪列入学校必修课，用必修的方式，促进中华传统文化进入校园，进入年轻一代的心灵。传统文化进校园，走进了课本，依然还不够，让学生们真正将传统文化吸收，使其成为生命中不可或缺的一部分，才是关键。面对皎洁的月光，能感受到“海上生明月，天涯共此时”的意境;面对离别，会脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，面对爱情，会有“执子之手，与子偕老”的浪漫情调，当这些诗词代表的传统文化真正内化进每个学生的人格当中，我们便是对传统文化进行了完美的继承和诠释。(摘编自王学永优秀传统文化进校园“入脑入心”是根本)13.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（ ）（ ） （6分）A戏曲、武术、书法等属于“术”的传统文化进入校园，并不能从根本上提升学生的素质。对这些做法，材料一的作者持反对态度。B虽然“道”和属于形式、方法的“术”同属文化的一部分，但“道”承载的是价值观体系，和世道人心相关，比“术”更为重要。C礼仪教育、人格教育、担当教育和经典教育是传统文化进校园的支撑点，任何偏离了这些支撑点的传统文化教育都是徒劳无效的。D少儿阅读分级分类设计和国学主题体验式阅读是阅读推广中心近年来推进的项目，其有助于小学生亲近传统文化，培养他们对传统文化的兴趣。E关于传统文化进校园的困难，材料二和材料三的看法有同有异；关于传统文化进校园的内容，材料一和材料四都认为礼仪教育是最重要的。14.如何提高传统文化走进校园的成效?请结合材料谈谈你的看法。（5分）答案13、BD 【解析】A.“持反对态度”错，原文是说“戏曲、武术等进校园,很有必要,但不必进入所有学校”；C.“任何都是徒劳无效的”过于绝对；E.“最重要”错,材料一提及“礼仪教育、人格教育、担当教育和经典教育”是支撑点，但并没有说哪一个最重要。故选BD。14、 重“道”轻“术”,找准传统文化进校园的重心和支撑点。提供合理的课程设置、足够的活动资金及专业师资。找到科学有效的教育方法。采取具体的做法,加以落实,做到“入脑入心”。(一点2分，两点4分，三点5分)15、 (首先要审清题干，确定答题方向，通过分析题干确定试题类型是局部筛选还是综合性筛选，局部筛选要锁定区位，找到关键词语，连词成句分条作答；综合性筛选要立足全文对文章进行段落划分，筛选文中的重要信息，整合后作答。这是一道紧扣文本的探究题，要求从文本中找答案。材料一阐述当今传统文化进校园“重术轻道”的误区,从中可概括出第一点答案；材料二、材料三提及目前传统文化进校园的困难，从中可概括出第二点、第三点答案；材料四对传统文化进校园的具体做法进行了阐释，从中可概括出第四点答案。)三、古代诗文阅读（共计28分）（一）文言文阅读（共计19分）阅读下列文言文，完成1518小题 熙宁四年，会上元敕府市浙灯，且令损价。轼疏言：“陛下岂以灯为悦？此不过以奉二宫注之欢耳。然百姓不可户晓，皆谓以耳目不急之玩，夺其口体必用之资。此事至小，体则甚大，愿追还前命。”即诏罢之。时安石创行新法，轼上书论其不便。安石滋怒，使御史谢景温论奏其过，轼遂请外，通判杭州。时新政日下，轼于其间每因法以便民，民赖以安，徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。 徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水，轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调岁夫，增筑故城为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 徙知湖州。又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。御史李定、舒亶、何正臣摭其表语，并媒孽所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死。锻炼久之，不决。神宗独怜之，以黄州团练副使安置。轼与田父野老，相从溪山间，筑室于东坡，自号“东坡居士”。 （选自宋史苏轼传）【注】：二宫：指后宫的太后及皇后。15、下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）（3分）A会上元敕府市浙灯市：购买B违制之坐，若自朝廷，谁敢不从坐：犯罪C以诗托讽讽：讽刺D以虞水之再至虞：戒备16、下列句子编为四组，全都能够表现苏轼关爱百姓品质的一组是（ ）（3分）此不过以奉二宫之欢耳每因法以便民吾在是，水决不能败城率其徒持畚锸以出以事不便民者不敢言，以诗托讽相从溪山间，筑室于东坡A B C D17、下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A苏轼上书说，元宵节在皇宫举办灯会，无法让老百姓明晓其真正目的，应该撤回诏令。B司农擅造律法要处罚没能按时执行新政策的人，苏轼据理力争制止了对百姓的处罚。C突发水灾，苏轼誓与城共存亡，稳定民心，始终带领士卒修堤守城，保全了徐州。D苏轼写诗关注百姓疾苦，被断章取义、诬陷而入狱，后被贬黄州，自号“东坡居士”。18、把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（10分）（1）然百姓不可户晓，皆谓以耳目不急之玩，夺其口体必用之资。（5分）（2）富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。（5分）【答案】15、C讽：委婉暗示。译文为：用诗来委婉暗示。 16、C 是皇帝买灯的原因；是卒长的行动；是被贬后的生活。 17、B“擅造律法”错误，根据“未几，朝廷知法害民，罢之”可知，此法为朝廷制定。 18（1）但是老百姓却不可能家家户户都明白您的用心，都认为您是为了满足眼睛观赏这样小的需要，夺取了他们吃饭穿衣所必需的钱财。 （“户”名词作状语，挨家挨户；“玩”，名词活用为动词；“资”，资财。)（2） 如果富人都出了城，民心一定会动摇，我和谁一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。 (“吾谁与守”是倒装句，应为“吾与谁守”；“决”是决口。)参考译文： 熙宁四年（1072），适逢元宵节，皇帝下令为宫中购买花灯，并且要求压低价格。苏轼上书说：“皇上您哪里是自己喜欢看花灯呢？您这样做只不过是为了让皇太后和皇后高兴罢了。但是老百姓却不可能家家户户都明白您的用心，都认为您是为了满足眼睛观赏这样小的需要，夺取了他们吃饭穿衣所必需的钱财。这件事很小，但它的影响很大，希望您收回这个命令。”皇帝于是下诏停办这件事。当时王安石正在创制施行新法，苏轼上书谈论新法的弊病。王安石很愤怒，让御史谢景温在皇帝面前说苏轼的过失。苏轼于是请求出京任职，做了杭州通判。这时新的政令一天天下达，苏轼在杭州任上总是利用新法中对百姓有利的内容造福百姓，百姓们因此生活安定，调任密州知州。司农实施手实法，不按时施行的人按违反国家制度判罪。苏轼对提举官说：“违反制度的判罚，如果是出自朝廷，谁敢不听从？如今命令出自司农，这是擅自制定律法。”提举官害怕地说：“请您先不要追究这件事。”不久，朝廷知道这个法令危害百姓利益，于是下令废除了它。 调任徐州知州。黄河在曹村决口，泛滥到梁山泊，流入南清河，汇集于徐州城下，水位上涨如不及时排泄，城墙将要被浸坏，富裕的百姓争着出城避水。苏轼说：“富人出去了，百姓都动摇，我和谁守城？我在这里，一定不能让水冲塌城墙。”又把富人重新赶进城去。苏轼到武卫营去，对卒长说：“河水将要冲坏城墙，事情紧急，你们虽是禁军，姑且给我出力。”卒长说：“太守尚且不躲避水患，我等小人，应当效命。”他就率领兵卒拿着畚箕铁锹出去，筑起东南长堤，从戏马台开始，直到城墙。雨日夜下个不停，城墙没有被淹没的仅有三版。苏轼住在堤上，路过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了这座城。他又请求调发第二年的役人来增筑旧城，又用木头筑堤岸，以防水再来。朝廷同意了他的做法。 调任湖州知州，上表谢恩。又因为有些事对百姓不利而不敢说，用诗来讽谏，以求有益于国家。御史李定等摘取他章表中的话，并且引申附会他所作的诗说是诽谤皇上，逮捕进御史台监狱，想置他于死地。罗织罪名很久不能判决。神宗独自怜惜他，把他作为黄州团练副使安置。苏轼与农夫老翁，一起在溪谷山林间生活，在东坡建造房屋，自称“东坡居士。”（二）古代诗歌阅读（共计9分）初归石湖 南宋范成大晓雾朝暾绀碧烘横塘西岸越城东。行人半出稻花上，宿鹭孤明菱叶中。信脚自能知旧路，惊心时复认邻翁。当时手种斜桥柳，无数鸣蜩翠扫空。【注】范成大（1126-1193），宋代诗人。字致能，号石湖居士，平江吴郡（今江苏苏州）人。淳熙年间，官至参知政事，因与孝宗意见不合，两个月即去职。晚年隐居故乡石湖。日光初出为暾，青中透红为绀。 19、下列对本诗的理解和分析不正确的一项是 （ ）（3分）A首联描写了晓光晨雾与天空的碧色相互烘染，色彩艳美的景象，同时点明了时间，也交代了石湖位置之所在。 B颔联第一句中的“半出”一词写行人在茂密深秀的水稻中露出半截身子，表现了诗人敏锐的观察力和细腻的笔触。 C颔联第二句写一只白鹭在长满菱叶的池塘里夜宿，显得有些孤单落寞，暗合诗人此时的处境与心境。 D颈联第二句写自己碰见老人，仔细辨认，吃惊的发现原来他们都是自己从前的邻居，表明诗人已与石湖阔别多年。 20、诗的尾联运用了哪些表现手法？请结合诗句加以分析。（6分）【答案】19、C【解析】C项“暗合诗人此时的处境与心境”一说于诗无据。20、 诗的尾联写当年亲手所种于斜桥水畔的柳树，已是蝉声喧鸣，翠枝拂空了.“无数鸣蜩翠扫空”一句运用视听结合，有声有色，写出了柳树的高大葱茏（2分）；两句运用对比，表现了今夕变化之大，惊喜之情溢于言表，似在惋惜自己没有早日回到石湖；（2分）以景结情，表现出诗人对石湖美景的喜爱，让人回味无穷（2分）译文： 旭日初照，晓雾迷漾，青红映衬碧空，石湖坐落在横塘岸西、越城之东。 稻花浪上闪露出行人的半截身影，池中菱叶映衬宿鹭白羽格外鲜明。 信步而行就能自知旧日熟识的途径，令人惊心，着意辨识的竟是昔时的邻翁。 当年亲手所种，斜桥水畔的柳树，已是蝉声喧鸣，翠枝拂空。 赏析： 首联“晓雾朝暾绀碧烘，横塘西岸越城东”。横塘在苏州城外。贺铸有词云“凌波不过横塘路”，越城东指的也就是石湖了。这两句诗是说当我回到越城东边的石湖时，初升的太阳透过晓雾照在横塘西岸我的身上。我看到青绿色的林雾烘托了深红色旭日，