2017-2018学年高中历史 专题八 当今世界经济的全球化趋势 课时4 专题学习总结学案 人民版必修2.doc

学案4专题学习总结一、世界经济全球化的历程1萌芽阶段：(15至18世纪)：随着新航路开辟和西方资本主义国家掀起殖民扩张与掠夺的高潮，资本主义世界市场开始形成。2起步阶段：(19世纪初期至19世纪中期)：随着工业革命开展和西方资本主义国家的殖民扩张，世界市场初步形成和出现了全球化第一次高潮。3形成阶段：(19世纪末至20世纪初)：随着第二次工业革命开展和西方资本主义国家掀起瓜分世界的狂潮，世界市场最终形成和形成了全球化第二次高潮。4困境阶段：(一战后至二战结束)：一战和20世纪30年代经济大危机，导致贸易保护主义盛行。5制度化阶段：(二战后至20世纪90年代)：资本主义世界经济体系的形成，把全球化推进到制度化阶段。6全方位发展新阶段：(20世纪90年代以来)：由于西方国家放松对经济的管制，东欧剧变、苏联解体后东欧国家与市场经济转轨，网络信息技术的兴起等因素，交通、贸易、生产、金融、信息、科技、文化等全球化，全球化进入全方位发展阶段。二、二战后世界经济格局的演变1演变趋势(1)二战后初期至20世纪70年代，建立了以美国为主导的资本主义世界经济体系。美国通过“布雷顿森林体系”和关税与贸易总协定，建立了以美元为中心的国际金融体系和以美国为主导的世界贸易体系。通过马歇尔计划，一方面帮助西欧国家恢复发展经济，遏制共产主义和苏联，另一方面也为控制该地区铺平了道路。(2)20世纪70年代前期到80年代后期，世界经济开始向多极化演变。走向联合的欧洲和崛起的经济大国日本，与美国在资本主义世界市场上形成三足鼎立的局面。美国经济霸主地位动摇，“布雷顿森林体系”崩溃。(3)20世纪80年代后期至今，世界经济呈现区域集团化和全球一体化的趋势。欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经合组织，是当今具有重要影响的区域经济集团；随着经济发展、科技进步，国际贸易、国际金融、国际投资和跨国公司发展更加迅速，各国、各地区间联系和依赖性进一步加强，加速了世界经济一体化进程。2原因分析(1)二战后，美国成为资本主义世界唯一的超级大国、资本主义世界头号强国，西欧各国在战争中普遍衰落，损失惨重。(2)20世纪70年代以来，资本主义国家经济发展不平衡，随着欧共体和日本的崛起，美国经济霸主地位受到冲击。欧共体和日本在许多领域赶上和超过美国。(3)科技进步，特别是交通、信息技术的发展为全球经济活动提供了便利条件。(4)跨国公司和各种国际组织成为经济全球化的有力推动者。(5)市场经济机制广泛建立，为经济全球化疏通了渠道。(6)“冷战”的结束、国际金融业的发展、国际协调机制的加强，都为经济全球化发展提供了必要的条件。一、经济全球化的表现及其影响1经济全球化的表现(1)生产的全球化。世界性的国际分工使各国成为世界生产的一部分，成为商品价值链中的一个环节，形成了世界性的生产网络。跨国公司的生产和经营有力地推动了生产要素的全球性流动，促进了资源配置的优化组合。(2)贸易的全球化。随着社会分工的发展，各国之间专业化分工越来越细，国际贸易不再局限于货物贸易范畴，而且扩展到服务及生产要素等方面，从而进一步扩大了国家之间的经济联系。(3)金融的全球化。经济全球化必然导致金融的全球化。金融的全球化为国际资本的流动扫清了道路，使资本跨国流动的规模不断扩大。2影响(1)积极影响：经济全球化有利于商品、劳动力、技术和服务的国际流动，有利于国际分工的进一步发展，促进各国经济发展水平不断提高，最终促进世界经济持续、稳定的增长。经济全球化能有效地利用世界各地的资源，加速世界性产业结构调整，为各个国家提供了更多的发展机会，也极大地丰富和方便了人们的日常生活。(2)消极影响：加剧了全球竞争中的经济利益失衡，对发达国家来说，影响着国际经济“游戏规则”的制定，在全球化进程中获得更大的利益。对发展中国家来说，将面临更大的压力，不得不为此付出很大代价。二、正确理解经济区域集团化与经济全球化的联系和区别1联系：在发展中既相互促进，又相互制约，共同形成对世界经济、政治及国际关系的影响。区域集团化是实现经济全球化的重要步骤和途径，经济全球化则是区域集团化的最后归宿。区域集团化有一定保护倾向，不可避免地具有排他性。但区域集团化不是缩小而是不断扩大同其他集团的经济联系，加深着集团间的相互交错和渗透。90年代，经济全球化的进程骤然加速的表现，正是区域集团化的迅速发展。各区域化组织通过谈判制定相关的制度和政策，努力跳出狭小的范围，使各国经济逐渐参与并融入世界经济关系中，推动世界范围内经济的发展、联系、融合，从而促使世界经济走向全球一体化。2区别：(1)经济全球化在各地区间发展不平衡，而产生经济区域集团化的趋势。(2)区域经济集团化是世界经济全球化在当前条件下的具体表现，对经济全球化有促进和阻碍的双重作用。关贸总协定、世界银行、国际货币基金组织、世界贸易组织的比较组织创建时间性质宗旨作用关贸总协定1947年有关关税和贸易政策的国际性多边协定，起国际经济组织的作用通过谈判削减关税，消除贸易壁垒，实现贸易自由化，充分利用世界资源，促进经济发展确立了国际自由贸易体制，形成了以美国为中心的国际贸易体系世界银行1945年国际货币金融组织向成员国提供贷款，以促进该国的经济恢复与发展，推动并促进国际贸易的均衡增长确立了以美元为中心的货币体系，适应了美国对外经济扩张的需要，同时也在一定程度上稳定了世界经济秩序，促进了世界贸易的发展国际货币基金组织1945年国际货币金融组织稳定国际汇率；协助建立多边支付制度；加强国际货币合作，通过提供短期贷款缓解成员国国际收支不平衡世界贸易组织1995年从事经济贸易活动的世界性统一市场提高生活水平，增加收入；扩大生产和贸易；坚持走可持续性发展道路；确保发展中国家在国际贸易中的利益有利于处理国际贸易争端，保证国际贸易顺利、可预测和透明地进行例题(2012广东文综，23)1962年法国某报纸说，戴高乐总统应该时刻准备亮出持有的大量美元这张外交王牌，通过向美国购买黄金而对其施压。美国政府对此颇为重视，认为“法国持有的美元所表现的既是一个政治问题，也是一个经济问题”。这反映了()世界的多极化趋势不结盟运动的发展布雷顿森林体系面临挑战法国抵制马歇尔计划A B C D解题思路1定考向：世界多极化发展趋势以及布雷顿森林体系。2抓关键：关键信息“1962年”“通过向美国购买黄金而对其施压”。3辨选项选项正误判断依据从政治角度看，向美国施压，说明美国受到挑战，世界出现多极化趋势不结盟运动是由发展中国家组织发起的，法国是发达国家“向美国购买黄金而对其施压”说明布雷顿森林体系面临挑战马歇尔计划是对西欧的经济援助计划，说法与史实不符答案B解答组合型选择题的方法技巧(1)题型特点组合型选择题是将同一类的事件或现象按一定的关系进行组合。此类选择题的结构一般由三部分组成：表述关系的题干；根据题干要求列出三组或三组以上的事件或现象，并以数字序号列出；根据这些数字组合成备选项。有些组合型选择题还要求将有关事件或现象按照一定的关系(时间、区位、逻辑关系等)进行排序。组合型选择题是多项选择题的变形，考查角度有两种，一是将同一历史时期或同一历史事件影响下的知识进行归类组合，此类题的跨度不大，但分析的深，角度多，考查分析理解和发散性思维的能力。二是将不同历史时期的同类知识进行归类，此类题分析程度不深，但时间、空间跨度大，主要考查归纳和比较能力。(2)解答方法肯定筛选法是先根据试题要求分析各个选项，确定一个正确的选项，这样就可以排除不包含此选项的组合，然后一一筛选，最后得出正确答案。否定筛选法又称排除法，即确定一个或两个不符合题意的选项，排除包含这些选项的组合，得出正确答案。变式训练1(2012江苏单科)二战后初期，作为布雷顿森林体系重要组成部分的世界银行，其筹措资金的主要来源是美国。根据协议规定，借贷国在使用贷款时须由世界银行的代表监督，其用途主要是购买美国商品。这表明布雷顿森林体系()妨碍了经济全球化进程有利于美国对外经济的扩张导致世界经济畸形发展强化美国在国际金融领域的支配地位A BC D答案C解析布雷顿森林体系的建立是世界经济秩序向规范化、制度化方向发展的里程碑，对世界经济全球化的促进作用是主要的，据此排除含的A、B两项。布雷顿森林体系的建立，有利于维持战后世界货币体系的正常运转，为世界经济的恢复和发展创造了条件，因此不正确，排除D项。2(2012安徽文综)金砖国家(中国、印度、巴西、俄罗斯和南非)作为新兴经济体，正在改变着世界经济格局。下图反映了()20092010年金砖国家经济增长率与其他主要经济体的比较金砖国家经济都持续高速增长金砖国家整体经济增长率都超过发达经济体世界经济区域集团化发展迅速新兴经济体的崛起推动了世界经济的发展A BC D答案C解析本题考查知识的运用和图表分析能力。从图表可以看出巴西、俄罗斯在2009年都出现经济的负增长，错误；金砖国家属于地处亚洲、欧洲、非洲和美洲非地域临近国家，不属于地区性经济组织，错误。2010年金砖国家整体经济增长率超过了发达经济体2.7%的增长率，金砖国家作为地区新兴经济体，它们的发展推动世界经济的发展，正确，故选C项。3(2012天津文综)下图中，一个科威特人脚穿网球鞋，背驮电视机，穿过满是欧美消费品的街道。图片反映了()经济全球化的趋势全球性的文化渗透发展中国家是经济全球化最大受益者跨国公司是经济全球化有力的推动者A BC D答案A解析解答本题的关键是借助图片信息理解经济全球化产生的影响。由“科威特人”“网球鞋”“电视机”“欧美消费品”等一系列信息可判断正确。在全球化的过程中，发达国家经济实力占有优势，而发展中国家经常处于劣势和被动的地位，显然表述错误。材料不能反映出跨国公司在经济全球化中的作用，排除，故答案为A项。