2019-2020年高三历史一轮复习第77讲美国国父华盛顿导学案.doc

2019-2020年高三历史一轮复习第77讲美国国父华盛顿导学案课题：第77讲 美国国父华盛顿 姓名： 学习目标1概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹：担任大陆军总司令、主持制宪和首任总统等方面2评述华盛顿的历史贡献。3学习华盛顿关心国家与社会、不贪恋权位的优秀品质。课前预习一、 维农山庄的主人：1出生：1732年，出生于 的一个大种植园家庭；2童年：在父母的严格要求下，培养起优秀品质3少年：掌握多项技术，学会本领；4青年：继承维农山庄，经营较大种植园；参加 ，积累作战经验与领导艺术。二、领导北美独立战争1背景：英殖民压迫北美资义发展（根本）（1）资本主义经济的兴起与发展； （2）18C，英国确立北美霸权，进行殖民压迫；（3）1773年， 直接原因。2战争性质：既是 ，又是资产阶级革命。3表现：（1）1773年，参加反英斗争，1774年当选第一届 代表；（2）北美独立战争开始后，在 大陆会议上被推选为大陆军总司令；（3）整顿大陆军，训练正规军对保证战争最后胜利起重大作用；（4）1776年解放 取得北美人民的首次重大胜利；（5）保卫纽约失利，但特伦顿和普林斯顿战役的胜利，大大鼓舞士气；（6）1781年 战役，英国向美军投降，标志着北美战场上战争的结束；（7）1783年，英美签订和约，英国承认其为自由、民主、独立国家4评价：（1）反殖民压迫的民族解放战争，建立北美第一个独立国家；（2）促进北美资本主义发展；（3）华盛顿杰出的军事才干和爱国精神。三、开创美国民主政治1、拒绝接受王位（1）背景：战后华盛顿威望极高，民众视为救星。（2）表现：坚决反对 ，故卸任回家务农。（3）影响：表现民主精神和不崇权势的崇高品质。2、主持制订宪法（1）背景：邦联政府软弱无能，统治集团认识到强化 的必要性和紧迫性。（2）制订：1787年，费城召开 ，华盛顿被推选为会议主席。（3）结果：通过 ，确立一个真正的全国政府。四、担任美国总统1、就职：1789、4、30，美国历史上第一次总统就职仪式在纽约举行。2、第一任期：（1）时间：17891793年（2）形势：联邦政府羽翼尚未丰满，国库债务累累，海陆军名不副实。（3）措施 ：网罗人才，组成内阁，使各集团意见在政府中都有所反映；建立 以巩固国家信用，稳定货币，活跃国民经济；改善同英国的关系，与印第安人签订条约，保证国家和平；创立 。（4）作用：维护国家民主制度，完善总统制。3、第二任期：（1）时间：17931797。巩固第一任期内的成果； （2）政绩：宣布“ ”政策使美国避免介入欧洲战争；展开西进运动 推动美国西部开发和经济发展；1796年，公开发表告别辞，对后继者提出教诲。（3）引退： 1797年，辞官回家，不当终身总统；创立美国总统连任不得超过 的制度。4、离逝：1799年，在受了一场风寒后病逝。五、评价华盛顿：1具有高尚品格：将 、民族利益置于个人之上，不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制（提倡）。2功：领导北美独立战争为美国建立资本主义国家作出杰出贡献；拒绝王位，主持制宪，建立联邦制政治，不当终身总统，维护国家民主政治。3局：宪法歧视黑人、妇女等。4总评：为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，无愧于“国父” 的称号；是美国建国时期也是资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家、政治家。课堂研讨 华盛顿担任总统期间在外交上采取了哪些措施？他对国家的民主建设作出了哪些贡献？备 注学后反思课堂检测第77讲 美国国父华盛顿 姓名： 阅读下列材料：材料一 当英国尊贵的先生们不剥夺美洲的自由就不满足的时候，看来有必要采取某种措施，避开这一打击，并维持我们祖先给我们的自由我认为，我们每个人都应毫不犹豫地拿起武器；但是，拿起武器应该是最后迫不得已的手段。材料二 所有正确的或合理的事情都为分离作辩护。被杀死的人的鲜血和造化的啜泣声在喊着：现在是分手的时候了。在这个时候，人们即使竭尽智慧，要不谈独立而保证这个大陆苟安一年，也是办不到的。和解在现今是个荒谬的梦想。材料三 我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权及追求幸福的权利如果遇到有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它 独立宣言（1）材料一体现了华盛顿对英国的态度是怎样的？（2）结合所学知识说明“和解在现今是个荒谬的梦想”。（3）材料三中美国宣布独立的主要理论依据是什么？（4）三则材料的共同要求是什么？课外作业美国开国总统华盛顿，自晚清以来在中国被广泛、持续传播，其形象被多维度解读。阅读下列材料：材料一 教授振举国者之君子，称华盛屯（顿）。此英杰怀尧舜之德，领国兵攻敌，令国民雍睦，尽心竭力，致救其民也。自从拯援国释放民者，不弄权而归庄安生矣。 东西洋考每月统记传论（道光丁酉年，即1837年）材料二 世谓华盛顿创西国民主之局，非也。纵观西国英雄，如法之拿破仑，英之格朗穵（即克伦威尔），其初皆起于民主党。及功成名立，仍谋世袭，独华盛顿坚拒诸将奉为皇帝世袭之请，异矣。 宋恕六字课斋津谈（1895年）材料三 若华盛顿，若拿破仑，此地球人种所推尊为大豪杰者也，然一华盛顿、一拿破仑倡之，而无百千万亿兆华盛顿、拿破仑和之，一华盛顿何如？一拿破仑何如？其有愈于华、拿二人之才之识之学者又何如？有有名之英雄，有无名之英雄，华、拿者，不过其时抛头颅溅热血无名无量之华、拿之代表耳！今日之中国，固非一华盛顿一拿破仑所克有济也，然必须制造无名无量之华盛顿、拿破仑，其庶有济。邹容革命军（1903年）请回答：（1）材料一称华盛顿为“君子”的依据是什么？（2分）这反映了当时中国人解读华盛顿的主要标准是什么？（1分）（2）材料二认为华盛顿对美国民主的贡献主要基于什么？（1分）结合所学分析，华盛顿“坚拒诸将奉为皇帝世袭之请”的原因是什么？（2分）（3）材料三认为华盛顿、拿破仑等英雄是如何产生的？（1分）作者发此言论的意图是什么？（1分）（4）综上所述，历史人物被多维度解读给你带来怎样的启示？（2分）