2019年(秋)三年级语文上册《小摄影师》教学实录 鲁教版 .doc

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2019年(秋)三年级语文上册小摄影师教学实录 鲁教版一、介绍人物,导入新课师:上节课大家学习了前苏联革命领袖列宁和一个小男孩的故事。今天,我们再来学习一位前苏联著名作家高尔基和一个小男孩的故事。 “摄影”是做什么的,“摄影师”是干什么的人?课文中的小摄影师是谁呢?他给谁照相?怎样照的?照成了没有?读了课文就会知道。二、初读课文1、选择自己喜欢的读书方式,可以默读、放声读、或者找同伴一起读,力求读准字音、读通句子。遇到不明白的词语、句子做上记号。2、检查朗读情况:开火车读词语。3、给课文标好自然段序号,提醒学生课文共15段,小摄影师给高尔基写信的那部分内容属于第1自然段。 4、再读课文,说一说,课文主要讲了一件什么事,你读懂了什么? 三、精读课文 师:“请一位小朋友来读读第一段,大家仔细听,并想想小男孩来找高尔基干什么”? 师:“读的真不错,那么全班齐读第一段,读的时候注意字词。”(全班齐读) 师:“同学们,小男孩来找高尔基干什么啊?” (来找他拍照片) 师:“那么小男孩是怎么让高尔基知道自己是来找他拍照的呢?” (“他扔纸团进去的” )师: 读纸条内容:纸条上一共写了几句话,每句话是什么意思。 读了纸条内容后,你知道了什么?从以下几点引导: A 要进来的是一名少先队员。 B 给高尔基照相,贴在学校的墙报上。 C 门卫不让进去。 D 请高尔基让他进去。 E 照完相立刻就走。 师:“小男孩是因为门卫不让进所以才扔只团给高尔基的。你们看看书上第一段旁的泡泡提示 这名少先队员真会想办法。从这里我们可以看出这名少先队员胆子怎么样? 生:“很大”师:“我们再一起把第一段来读一下。”四、 分段学习师:读25自然段,读了这几段后,你觉得小男孩儿是个怎样的孩子? (小男孩儿是一个很懂礼貌的孩子。)师:从哪儿看出?(从对纸条上“亲爱的、想、请、立刻”和跟高尔基讲话时“站起来、鞠了个躬”以及向高尔基请求等具体词句的理解中进行体会。)师:这么有礼貌的孩子,门卫为什么不让进去呢? (引导学生理解高尔基工作很忙,“正在读书”;轻易不让人进去打扰高尔基是门卫的责任,并非看不起小孩儿。)思考:小男孩儿是怎样来到高尔基面前的。师:“同学们,小男孩扔了纸团打扰了高尔基看书,高尔基有没有生气啊? “没有“师:“你从哪里看出高尔基没有生气?” “因为高尔基没怪他,还让他进来。”师:“从这里我们可以体会到高尔基喜欢那个小男孩吗?” “喜欢”师:“课本里有个词语叫鞠躬,谁来表演一下什么样的动作叫鞠躬?”师:“小男孩见了高尔基后,给他鞠躬说明小男孩怎么样?懂不懂礼貌? 生“懂礼貌”五、.默读611自然段思考:小男孩儿在给高尔基照相时,高尔基是怎么做,怎么说的?(边读边画出有关词句) “打量”是什么意思?怎样是“仔细打量”?仔细打量之后,为什么“咧开嘴笑了”? “吩咐”是什么意思?小男孩儿是怎样吩咐的?从哪句话体会出小男孩儿是在吩咐高尔基?(从指了指沙发,说:“请您先在这儿看报。这句话没有商量的语气,只有有礼貌的安排。)读第七自然段说说高尔基是怎样按小男孩儿的安排做照相准备的?从中你体会到了什么? 师:“ “同学们,打量是一种怎么样的看啊?” ( 从头到脚仔仔细细的看) 师:“从 打量, 咧开嘴笑,都说明小男孩见到高尔基后怎么样啊?” (非常开心和激动。) 师:“小男孩来到高尔基的面前,要求高尔基按他的吩咐做。吩咐是什么意思啊?” (吩咐 在这里是说明小男孩让高尔基按他的要求去做) 师:“是啊,高尔基已经是个大作家了,却按小男孩的要求去做,说明高尔基怎么样啊?” (没有架子,把小男孩当朋友看。尊重他的意见)师:“我们接着往下看,小男孩突然哭了起来,他为什么哭啊?”(没带胶卷,拍不了照片)师:当小男孩儿突然哭起来时,高尔基又是怎么说,怎么做的? A 读第八自然段,体会高尔基十分关心疼爱的语气。 B 反复有感情地朗读第十自然段,体会高尔基为什么“赶紧”站起来,又为什么“大声喊”?“孩子,回来!我给你胶卷,我这儿有很多胶卷。”是什么意思?从这些词句中你又体会出了什么?(高尔基多么想留住小男孩儿,帮助孩子拍成这张照片,实现他美好的愿望)师生小结611自然段:写小男孩儿进办公室给高尔基照相,发现忘了带胶卷,伤心地跑回去了。重点写高尔基怎样听从小男孩儿的吩咐,配合小男孩儿照相。六、学习课文余下部分” 师:“是小男孩吗?”高尔基问。从这句话我们知道高尔基” (他一直记挂着小男孩,希望他再来。) 师:“为什么高尔基不愿意见记者却希望小男孩再来呢 ?”“记者是干什么的?” (记者是宣传,采访高尔基的。) 师:“是啊,记者来采访是让他名气更大,而小男孩只是为了墙报照相,从中我们可以体会到高尔基对少先队员的关系和爱护,不在乎自己的名利。” 师:“你们想想,小男孩还会再来吗?”(讨论) 板书 17小摄影师 关怀、爱护 高尔基小摄影师 有礼貌(4)指导学生分角色朗读。附:板书设计“小摄影师” 高尔基“他们不放我进去” “我让他们放你进来”吩咐 拿坐 侧过脸 微笑哭 赶快 大声喊 “一定让他进来”
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