2019年一年级品德与生活上册了解我们的学校教案2北师大版.doc

2019年一年级品德与生活上册了解我们的学校教案2北师大版单元题目：我是小学生啦主题二：了解我们的学校学生实态：新的学期开始了，孩子们背着新书包高高兴兴地走进向往已久的学校，那种作为一名小学生的快乐是难以言表的。学校的老师，学校的教室，学校的操场，学校的一切一切，让孩子们感到是那么新奇，同时又是那样的陌生。孩子们对新环境的这种好奇心是很宝贵的。他们迫切地想要了解他们梦想已久的校园，想要体验期待多日的校园生活。同时，他们也想尽快地融入到学校这个大家庭中来。针对学生的这种心理状态，在安全的前提下，引领儿童用自己的眼睛去看、去感受、去发现学校环境的特点，去接触更多的同学、老师以及为自己生活服务的人，了解学校的有关设施是十分必要的。通过了解学校的活动，使孩子喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。这种有针对性的教育是实实在在植根于他们生活之中的，是十分必要和有效的。教科书分析：该单元定名为“我是小学生啦”，本课题是第二主题了解我们的学校，学生的成长离不开学校这一特定的环境，教科书通过引领学生参观、探究校园，满足孩子们对新环境的好奇心，鼓励儿童用自己的眼睛去看、去发现学校环境的特点，去接触更多的同学，老师，对学校有一个较为完整、全面的认识。在此基础上，通过自主的参观，访问，调查，以及小组同学间的交流，老师的引导，激发儿童对学校的喜爱和上学的自豪感，发展其了解新环境的能力。课程资源的开发与运用：学生准备：引导学生自由组合，分成五个小小探秘队，每个小队推选一名领队（请高年级同学担任），开展探索校园景点、发现学校的活动。每个小分队记下所有发现的“景点”和有趣的人和事。教师准备：1、了解儿童入学以来对学校的了解程度。记录儿童对校园的关注点。2、课前联系几位老师，协助学生对他们进行采访，让他们介绍学校功能教室的特点和使用情况，并制作录象。3、访问家长，并了解家长对学校的看法和意见，并制作录音。4、准备照片，歌曲上学歌录音。本课题教学目标：1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。2、对周围环境感兴趣，学习了解新环境的方法，发展其了解新环境的能力。3、了解并学会利用学校的有关设施、设备等。4、了解并遵守学校的规则和纪律，行为文明礼貌。教学结构：课时安排：1课时。教学结构整体设计：一、通过出示学校的照片，让学生猜一猜的形式，引起学生的回忆，激发学生的好奇心。二、各个小组用自己喜欢的形式交流、汇报了解到的学校的情况。学会从不同的角度去观察、认识、分析事物和现象。三、在课的结尾，引导、鼓励学生畅想未来的学校，以小主人的身份为学校提出好的建设性意见，使课堂达到高潮。实施过程：（课堂实录）1、游戏导入，激发兴趣。老师：小朋友们，老师这有几张照片，请大家猜一猜照片上都是什么地方？都有谁？(出示学校的有关图片)学生：这是咱们新一路小学大门口。学生：这是学校的大操场，同学们正在操场上做游戏呢！学生：这是学校的大队室，里面有大队旗和队史知识。学生：这是我们班尚老师，她正在给我们上语文课呢！学生：这是我们教室里的小学生守则，它告诉我们小学生应该怎样做。老师：同学们说得非常好，看来经过了一个多月的学习和生活，大家对新一路小学已经有一定的了解了。那么这节课我们就来相互介绍一下你所了解的学校，咱们比一比，看看谁调查的最仔细，介绍的最全面。揭示活动主题（我们的学校）2、组织交流，随机引导。老师：那么，哪个小组愿意先来把你们了解到的学校情况介绍给其他组的小朋友。（一组）学生：我们组把美丽的学校给画下来了。我画的是漂亮的教学楼，我们就是在这上课，我们班在一楼最边上的教室。我还知道一年级小朋友的教室都在一楼。学生：我画的是学校的大操场，操场上可以踢足球，打篮球，一下课，同学们都到操场上做游戏，人可多了。老师：你在操场上玩过吗？学生：玩过，我和同学玩过捉迷藏，可有意思了。学生：我最喜欢咱们学校的红领巾生物园，因为里面有可爱的小兔子，还有鸽子，所以，我把它画下来了。老师：红领巾生物园里有好多农作物、花草，还有可爱的小动物，那你们知道是谁的功劳吗？告诉大家吧，是同学们自己亲手种植和养殖的，你们想成为生物园的小园工吗？赶快努力吧！学生：我最喜欢学校的长颈鹿长廊，夏天天气炎热的时候，同学们都喜欢到那里去休息。（老师把画贴在黑板上）老师：这个小组把美丽的学校用他们的小巧手给画下来了，原来咱们学校有这么多可爱的地方。（二组）学生：我们小组去采访了几个活动教室的负责老师，有大队部的孙老师、科技馆的李老师、图书室的杨老师，还有语音室的陈老师。请大家和我们一起看看小记者发回的报道吧！（放采访录像各个活动教室的老师介绍学校的功能教室的作用和第二课堂活动。）学生：老师，咱们学校图书室里书特别多，我们已经上过一次电子阅览课了，等我以后认识更多的字了，我还想读更多的书。学生：听孙老师说，当少先队员可光荣了，只要我好好表现，也能带上红领巾。学生：老师，我会说英语，我在语音室和陈老师用英语说过话呢！老师：这组的小记者们可真了不起，向我们介绍了这么多学校的情况。（三组）学生：大家好，七彩虹栏目又和大家见面了，这些都是我们的小记者，他们走进了高年级大哥哥、大姐姐的教室，拍了很多照片，下面请他们给大家介绍介绍吧！（学生边出示照片边介绍）学生：我去调查了高年级大哥哥、大姐姐是怎么上课的，他们听讲很认真，做得很端正。学生：我到四五班看了大哥哥、大姐姐上课，他们上课都积极举手发言，而且声音很洪亮。我要向他们学习。学生：下课时，大哥哥、大姐姐下楼都靠右走，他们不跑。学生：放学后，大哥哥都是自己做值日，我要向他们学习。老师：老师相信同学们一定能比大哥哥、大姐姐做得更好。（四组）学生：我们组的同学去参观了档案室，还向很多老师做了调查，这是我们的记录。（学生出示调查表）学生：我们学校一共有132名教师、1648名学生、有五个年级。学生：我们一年级一共有11门课，我最喜欢上品德与生活课。学生：咱们学校的电话号码是3034226，校长室的电话是3056344。学生：尚老师的办公室在一楼一年级组。艺术老师的办公室在四楼艺术组。体育老师的办公室在一楼体育组。信息老师的办公室在一楼信息组。英语老师的办公室在四楼英语组。老师：你们知道了很多老师的办公室，那么，在今后的学习中如果遇到困难，可以到老师的办公室找老师帮助，老师们很愿意帮助大家。（五组）学生：老师，我知道咱们新一路小学是全市最好的学校，得了不少奖，我把学校得的奖状、奖杯都带来了，我们组想给大家介绍介绍。（展示奖状、奖杯）学生：咱们学校是河北省示范学校。（展示奖牌）学生：咱们学校是秦皇岛市花园式学校。（展示奖状）学生：咱们学校是秦皇岛市科技教育示范学校。（展示奖旗）学生；今年，咱们学校篮球比赛得了第一名的好成绩。（展示奖杯）3、汇报感受，升华认识。老师：看到咱们学校得了这么多荣誉，老师心里真高兴，为自己是新一路小学的一分子感到自豪，你们心里是怎么想的？学生：咱们学校真棒，得了那么多奖。学生：我一定好好学习，为新一路小学争光。学生：老师，我还给学校编了一首歌，想唱给大家听。（学生唱歌）学生：老师，我编了一个小快板，想给大家说说。（学生说快板）老师：是的，正象同学们唱的那样，介绍的那样，我们的学校很棒。接下来，让我们跟随红领巾电视台的小记者再次走进我们的校园，再来参观一下吧！（放录像）3、营造环境，参与建设。老师：经过这一个多月来的学习和生活，同学们已经成为了学校的一分子，那么，作为学校的小主人，你还有什么好的想法，能把我们的学校变的更美吗？学生：要是教室再大些就更好了。学生：我希望每个教室都有一台电脑。学生：我想我们应该每人种一盆花，让咱们班的窗台上都摆满花，肯定特别漂亮。老师：同学们说的非常好，就请大家用你们灵巧的小手共同来建设我们美丽的校园吧！让我们一同祝愿新一路小学越来越好！反思：学校是学生生活中的一个特殊的环境，对于一年级新生，校园是那么的神秘，孩子们对这个新的环境是那么的好奇。因此，在教学中，我引导学生走出教室，自主地选择自己感兴趣的人或事，鼓励他们用自己智慧的大眼睛去发现，去观察，去探索校园环境的特点，并引导他们清楚地表达自己的所感，来激发他们热爱学校的思想感情。课下引导儿童相互交流所见所闻，在活动中相互学习和合作。课上鼓励儿童用自己喜欢或擅长的方式来表现自己的见闻。由于准备充分，活动形式乐于被学生接受，学生在课堂上，发言踊跃，积极参与，交流热烈广泛，形式新颖多样，真正成为了课堂的主人。通过此次教学，我感受到体验实践活动在品德与生活教学中是必要的，有效的，孩子们可以在活动中培养自己获取信息，处理信息，交流信息，共享信息的能力以及与人学习和合作的能力，在观察，讨论，交流中受到深刻的教育，培养自己真挚的情感。点评：这节课针对学生的实际情况，在安全的前提下，我从儿童的实际生活需要出发，课前引领儿童走出教室选择自己感兴趣的地方，用自己的眼睛去看、去感受、去发现学校环境的特点，去接触更多的同学、老师以及为自己生活服务的人，了解学校的有关设施。课堂从教室扩展到学校这个大空间，体现了品德与生活课的开放性。本节课的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动和实践活动。活动性是又一个特点。课程目标主要是通过教师引导下的汇报活动来实现的。教师是活动的指导者、支持者、合作者。引导学生自己去调查我们的学校，并帮助学生选择自己喜欢的，有特色的形式进行交流，在活动中使孩子自己了解学校的情况，并喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。儿童真正成了学习的主体，更多地是实际参与活动，动手动脑来学习，突出了寓教育于活动中的新课标的特点。