2019年(秋)二年级数学上册 7.3《求一个数的几倍是多少（1）》教学建议（新版）冀教版.doc

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2019年(秋)二年级数学上册 7.3求一个数的几倍是多少（1）教学建议（新版）冀教版教学目标：1、结合具体事例，经历动手摆花片、讨论用乘法计算的过程。2、初步理解求一个数的几倍是多少用乘法计算的道理。解答求一个数的几倍是多少的简单问题。3、鼓励学生积极参与操作和交流活动，直观体会几个几一个数的几倍之间的关系。教学建议：解决问题1、让学生观察情景图，了解图中的信息和要解决的问题，然后提出摆花片的要求，让学生独立操作。2、交流各自的做法。然后出示教材上的示意图，使学生直观看到5张画片的3倍就是3个5张。3、讨论如何列式计算，给学生充分表达自己想法的机会，形成共识：求5的3倍是多少，就是求5个3是多少，用乘法计算。练一练第1题，让学生按要求画一画，体会2的4倍是多少。第2题，让学生按要求做，先摆一摆，再填空。注：教师还可以补充其他操作练习。

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