2019年(秋)二年级数学上册 7.3《求一个数的几倍是多少(1)》教学建议 (新版)冀教版.doc

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2019年(秋)二年级数学上册 7.3《求一个数的几倍是多少(1)》教学建议 (新版)冀教版.doc_第1页
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2019年(秋)二年级数学上册 7.3求一个数的几倍是多少(1)教学建议 (新版)冀教版教学目标:1、结合具体事例,经历动手摆花片、讨论用乘法计算的过程。2、初步理解求一个数的几倍是多少用乘法计算的道理。解答求一个数的几倍是多少的简单问题。3、鼓励学生积极参与操作和交流活动,直观体会几个几一个数的几倍之间的关系。教学建议:解决问题1、让学生观察情景图,了解图中的信息和要解决的问题,然后提出摆花片的要求,让学生独立操作。2、交流各自的做法。然后出示教材上的示意图,使学生直观看到5张画片的3倍就是3个5张。3、讨论如何列式计算,给学生充分表达自己想法的机会,形成共识:求5的3倍是多少,就是求5个3是多少,用乘法计算。练一练第1题,让学生按要求画一画,体会2的4倍是多少。第2题,让学生按要求做,先摆一摆,再填空。注:教师还可以补充其他操作练习。
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