2019年六年级语文上册 5 童趣导学案2 鲁教版五四制.doc

2019年六年级语文上册 5 童趣导学案2 鲁教版五四制课题备课人 案序学 习目 标重 点难 点重点：1、反复朗读课文，领会课文大意。2、熟读并背诵课文，初步掌握学习古文的规律。难点：领悟并积累文言文词汇、语汇。学习内容及教师导学过程学生活动一.检查背诵1、 请同学起来背诵全文。2、 让男女生比赛背诵。回顾上节课所学知识，检查生字词掌握情况。二、导入新课今天我们来继续学习清代文学家沈复的短文童趣。文章中趣事，可能勾起我们许多儿时的回忆，许多奇思妙想或许能给我们带来意想不到的启发。三、分析字词，把握文意：1、借助课下注释理解文意。2、互相交流讨论难懂的内容。3、老师点拨难点、疑点。4、理解词语的意思：文言文中词语的意思，有的可以用加字的办法解释，如：“必细（仔细）察（观察）其纹理” ；有的要用换字的办法解释，如：“昂（抬）首（头）观之” 。5、注意重点字词：A、见藐小之物必细察其纹理B、故时有物外之趣（故：所以）C、徐喷以烟 D、使之冲烟而飞鸣（之：蚊子）E、蹲其身，使与台齐（其：作者自己）F、以草为林 G、凸者为丘，凹者为壑H、神游其中I、捉虾蟆，鞭数十J、舌一吐而二虫尽为所吞（为：被）K、驱之别院四、疏通课文内容：五、思考、讨论：1、用自己的话叙述“我”看到“鹤唳云端”的景象和遇到那个“庞然大物”的经过。2、全文围绕哪个字写了哪些事情？试用简洁的语言或自己的话来概括。明确：全文围绕一个“趣”字，写了三件趣事3、作者在这三件事中，得到了怎样的心情？明确：怡然称快怡然自得大快人心3、 学习这篇课文后，你得到了什么启示？（可联系自己的童年趣事讲述） 明确： 要留心身边一点一滴的小事，做一个细心观察、热爱生活的人，有意识地培养自己的联想和想象能力，培养审美意识和审美情趣，善于从联想中发现事物的美妙之处。5、文章分段： 第一段（自然段）：总写童年时善于观察细小的事物，加以自己的联想及想象，从而产生产生超然物外的乐趣。 第二段（自然段）：具体描写童年观察景物的奇趣。六.课堂小结这是一篇充满了童真童趣的文章，作者以生动的笔调，充分展开联想和想象，追忆自己的童年。七、课外作业1.背诵课文。2.回忆童年趣事，写一篇200字左右的小短文。反思重 建教研组长审核与评价：