2019年三年级语文上册《航天飞机》教案2 苏教版.doc

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2019年三年级语文上册航天飞机教案2 苏教版教学目标:1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课9个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3凭借对课文语言文字的朗读感悟,了解航天飞机的一般知识和基本特点,继续培养学生从小爱科学、学科学,长大用科学为人类造福的志趣。4初次了解用对比和列举数字来说明事物的方法。5知道人各有所长,不能妄自菲薄。教学准备:教学用的课件教学过程:第一课时一、欣赏视频,引入课题1今天老师给你们带来了一小段录像,请大家看看。(观看航天飞机升空录像)看完以后,你有什么想说的吗?2对,这就是航天飞机。有一架普通飞机也和我们一起看到了航天飞机升空的过程。他呀,有好多好多的疑问解不开,要去请教智慧老人。让我们一起走进课文19.航天飞机,也跟着他一起了解一下航天飞机。二、反复初读,正音指导1请同学们自读课文,注意自读要求:先借助拼音把生字字音读准,再自由朗读课文,读两遍。2老师这儿有一些词语,请你们自己读一读。一架飞机 一声呼啸 一个庞然大物自由自在 俯冲 爬升 翻筋斗 得意东海之滨 帕米尔高原释放 回收 伸出 捞回 维修三角形的翅膀 尖尖的脑袋 方方的机尾 小弹簧读,适时正音。默读一下,思考老师这样排列的原因,看谁有一双会发现的眼睛。再次齐读。3把这些词语放到文中,再去读一读全文。学生练习,老师抽读。三、梳理文脉,初知大意读完全文,你对航天飞机有什么新的了解吗?四、学习开头,感受飞机1普通飞机在没有见到航天飞机之前,一直自由自在地飞着,做着各种各样的动作,心中很是得意。咱们自己去默读一下第一小节,看一看,谁能用这五个词来说一说。2同学们还可以加上动作去试一试。3齐读,用声音表现出来。五、设置悬念,引起兴趣就这样一架非常得意的普通飞机,在看到航天飞机后是怎样想,怎样做的呢?航天飞机到底有哪些很值得飞机注目的特点呢?下节课我们再来探索这些问题。六、学做体操,学做生字1现在让我们来放松一下,做做写字操2再来看一下生字,有没有跟他们交上朋友?3这些生字中,你要提醒大家写的时候注意什么?4现在,请同学们打开习字册,开始描红。第二课时一、导入上堂课老师给大家介绍了一位新朋友-航天飞机,相信它一定给你们留下了很深的印象。这堂课我们继续来了解航天飞机的特点和本领。请同学们打开课本,用自己喜欢的方式朗读课文第2-3小节,边读边想航天飞机他有哪些特点。(并说说你是从哪些词中感受到的)二、细读课文1、学生按要求自由朗读2、3自然段。2、自由交流“航天飞机。说说你从那些词句中感受到的?3、教师相机点击字词,指导朗读。(1)外形庞然大物教师介绍:航天飞机长约五、六十米,高近二十米。重达近百吨。像我们曾经学过的(蓝鲸),也是个庞然大物。指导齐读句子这庞然大物是怎样的呢?谁上来给大家介绍介绍!外形:三角形的方方多么有趣呀!指读,评议,齐读。(2)飞得快:一声呼啸、腾空而起、转眼间、无影无踪师:转眼间连影子都看不见了,可真快呀!哪位同学能通过朗读让老师也感受到。指导全班齐读从东海之滨四个多小时呢?介绍:谁知道帕米尔高原在哪儿,东海之滨呢?帕在西,滨在东。几乎是横跨了整个中国,大约有4000公里长呢!航天飞机只-七分钟,而飞机-四个多小时。(板书)同学们可以算一下;一小时等于60分钟,4小时就是240分钟,航天飞机只需七分钟,飞机240分钟,是航天飞机的三十多倍,可见航天飞机飞得多快啊!(3)飞得高:平时我们见过飞机在空中飞行,大家都感觉它飞得可真高。可大家知道吗,他只是飞了两万米,航天飞机他能飞几十万米高。所以说航天飞机飞得高。你能读好这句话吗?(指、评、齐)(4)本领大:航天飞机本领可大了。课文是怎样具体介绍的?谁能用“航天飞机的本领可大了!他能_,能_,能_。来说一说。指导朗读。师:航天飞机的本领,真了不起!我们一起来夸夸他。(生读)师:飞机刚开始知道那庞然大物是航天飞机吗?引读:飞机想这是什么呀?怎么飞得这么快呀师:飞机当时感到很好奇,想弄个清楚弄个明白,课文用哪个词告诉我们的?谁来读一读,让我们听出飞机很好奇。智慧老人把飞机的疑团解开了,下面让我们一齐来朗读课文第二、第三自然段,记住航天飞机的特点和神奇的本领。(5)学生有感情地朗读课文2、3小节。(6)小结过渡:从课文第二、三自然段中我们了解了航天飞机外形庞大、飞行技术高,还有神奇的本领。那飞机又有哪些本领呢?(一会儿俯冲,一会儿爬升,一会儿翻筋斗)师:飞机在那么短的时间里做出不同的飞行姿态,的确不简单。你们能用你们的读书声告诉老师飞机的本领很大吗?指名读,齐读。师:飞机的飞行技术可真高,怪不得他感到很得意,那么当它得知航天飞机有这么大本领的时候它的心里会想些什么呢?这就是课文中所说的(不自在)智慧老人看出了飞机的心思,便开导他。 开导是什么意思?你能换个词说说?如果你是智慧老人你会怎么开导飞机呀?指导朗读:用劝的口气。让我们当一会智慧老人吧!齐读。从智慧老人的话中你又明白了什么呢?(学生答)谁替代不了谁(相机板书)师:的确,每个人都有自己的长处和短处,同学们同样如此,我们应该看到 别人好的一面,可不能骄傲呀!听了智慧老人的话,飞机也和同学们一样明白了这个道理,于是它就向着高高的蓝天飞去,去干什么呢?(学生自由想象)总结:同学们的想象可真丰富。三、作业:1、朗读课文2、根据课文内容,为航天飞机写一段自我介绍。板书:各 不有 可航天飞机7分钟几十万米本领大长 替处 代飞机4个多小时两万米教学反思:航天飞机是一篇科学童话,文章采用拟人的手法,向学生展现了人类科学技术发展的产物航天飞机。教学 “航天飞机的本领可大了!他能绕着地球转圈圈,在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱,带到地面上来维修。”一处时,我先请学生仔细读读这段话,看这段话是围绕哪句话来写的,当学生立刻找到“航天飞机的本领可大了!”这句中心句,并理解了它的作用。我便出示了两个题目迁移运用此写法: 1、_!普通飞机能飞两万米高,而航天飞机能飞几十万米高。 2、_!从东海之滨到帕米尔高原,普通飞机要飞四个多小时,航天飞机只需要七分钟。 这个训练点是了解总起句,对于本册课文来说,了解段落的结构,学会总分的构段方式是一个很重要的教学内容。这一环节把语言文字的训练落到了实处,使学生能够举一反三,练就阅读和写作的熟练技巧。为写航天飞机的自我介绍作了良好的铺垫,让学生给两句话加上合适的总起句。在让学生得到训练的同时,也加深了对课文的理解,更能从中培养学生的概括、写作能力。
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