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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,授课人：,授课人：,高考备考专题复习,语言表达得体,高考备考专题复习语言表达得体,考纲解读,语言表达“得体”，指能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求,。,考纲解读 语言表达“得体”，指能够恰当使用语言，符合语境和语,典型例题,(2009,浙江高考语言表达题,),根据语境，在下面空格中补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。（不超过,50,字）（,5,分）,儿子：妈妈，今天我捡到,50,元钱，想分五次交给老师。,妈妈：为什么不一次上交呢？,儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就会有五次加分了。,妈妈：,.,典型例题(2009浙江高考语言表达题),儿子，老师给你加分是为了表扬你拾金不昧，做人诚实。如果你分五次交，不就和老师的本意相违背了吗？,、老师的目的是希望你们有良好的品德，你这样做等于是欺骗老师，即使品德分再高，那也是假的,。,可,50,元的品德分自然是比,10,元的品德贵，不是吗？,品德加分是为了鼓励你拾物上交的。如果你的目的只是加分，那你只是在表格上有加分，在真正的品德上却没有加分,。,儿子，老师给你加分是为了表扬你拾金不昧，做人诚实。如果你分,怎样做到语言得体,怎样做到语言得体,语境,内部语境,外部语境,文章的上下文,言语交际时的各种,情境,条件,语体,书面语,口头语,语境内部语境 外部语境文章的上下文 言语交际时的各种情境条件,一、注意交际对象，敬谦恰当,二、明确交际目的，有的放矢,三、适应交际场合，准确得体,四、把握文体语体，用语妥帖,一、注意交际对象，敬谦恰当二、明确交际目的，有的放矢三、适应,一、注意交际对象，敬谦恰当,限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行表达,。,在商店的广告里,:,在给兄弟单位的请柬里,:,在给下级的通知里,:,为家宴,父母给子女的口头通知,:,欢迎您届时惠顾,欢迎您届时光临指导,务必准时出席,到时候一定得回来,一、注意交际对象，敬谦恰当限定的语体和语言环境，将“欢迎对方,口诀：,家大舍小令外人，,敬你谦我尊他人。,口诀：家大舍小令外人，,二、明确交际目的，有的放矢,2008,年高考全国卷,）：下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。（,4,分）,日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业,2008,届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。,浏览,贵,联系,请,二、明确交际目的，有的放矢2008年高考全国卷）：下面是一,三、适应交际场合，准确得体,磨砺以须，问天下头颅几何,及锋而试，看老夫手段如何,相逢尽是弹冠客,此去应无搔首人,三、适应交际场合，准确得体磨砺以须，问天下头颅几何,不同的,语体差异,口头语,通俗易懂,书面语,庄重典雅,公文类,庄重、严谨、准确,科技类,术语性、客观性、逻辑性、符号性,文艺类,形象性、人物语言个性化,政论类,逻辑性、鼓动 性、综合性,四、把握文体语体，用语妥帖,不同的口头语通俗易懂四、把握文体语体，用语妥帖,根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项 （）,A,自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对震灾后人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元之巨。（广播稿）,B,4,月,18,日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。（法院布告）,C,梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开花、花瓣玉片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，青色，成熟的黄色。都可以吃，味酸。（工具书）,D,我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！（某校给教委的报告）,C,根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项 （）C,实战演习,实战演习,阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过,30,字。,一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说,:,“”,这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。,你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗（学习、工作等）也是如此。,阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯,你知道约翰先生为何不高兴？,约翰先生带着他的狗参加狗类比赛得了第一名。比尔向他表示祝贺：“约翰先生，祝贺你得了冠军。”约翰先生很不高兴，立即纠正说：“不，是我的狗得了冠军。”比尔赶紧表示了歉意，然后小心的问：“那么，请问你的狗得了多少奖金？”“不，是我得了奖金”，约翰先生又是怒气冲冲，老大不高兴。,你知道约翰先生为何不高兴？,场景模拟,下面是两个口语交际场景，请用简明、得体的语言反驳其错误言论,场景模拟下面是两个口语交际场景，请用简明、得体的语言反,1,、有人随地吐痰，别人批评他：,“随地吐痰不卫生。”,他振振有词地说“有痰不吐更不卫生。”,2,、有人上公交不排队，往前挤，别人批评他：,“不要挤，应讲社会公德,。,”,他嬉皮笑脸地说：“,我这是发扬雷锋精神，一要有钻劲，二要有挤劲。,”,1、有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”2、有人上,名家风采,名家风采,一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名，而年老时还能同小伙子一同获奖，说明他还尚未落伍,。,一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名，而年老时还能同,思考,尊严,思考,我欣赏这位记者先生的直率，也许他提出的问题不止是他一个人想问的。我不否认沾老子光，而且还乐意告诉诸位，我曾沾的光使我终身受益！当我还是个正在认识社会和人生的中学生时，因为家庭牵连，我被关进了监狱。五年的监狱生活，使我经受了磨难，锻炼了意志，学会了思考，懂得了公正、民主、法制对一个社会是多么重要，温饱、自由、尊严对一个人是多么重要。命运在这五年里给予我的馈赠，并非人人都能得到的。如果没有一个倒过霉的老子，我也得不到这份礼物，这岂不是沾了大光？至于个人政绩，我不便评价，这是我的市民的事，但有个事实我想在这里提醒：我是由大连人民推举的代表选出的市长，而大连人民是不会视他们的权利为儿戏的！”,作业,：,高考调研,第,135,页表达得体的练习题。,谢谢！,谢谢！,
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