2019年一年级试卷质量分析(赵香梅).doc

2019年一年级试卷质量分析(赵香梅) 一、总体分析1.试卷分析“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”从课标所提出的这个要求来看，试卷基本符合命题原则，既重视了基础知识的考查也注意考查了学生理解、运用知识的能力。2.学生答题情况分析 从整体上来看，本次学生的学习一般。由此看出基础知识的掌握情况较为较差，存在主要问题及分析如下：（1）学用字词句。这部分共有5小题，期中得分率最高的是第1题看拼音、写词语，得分率为100%，其次是第4小题写出带有下面偏旁的字，还有第2小题组词语，但其他题目得分率不太高。一年级的学生拼音不过关会影响以后语文的学习：其次是对多音字的组词。在今后的教学中要注意了解学生掌握上的疑难，并抓住重难点进行指导。（2）补充句子。这道题目的得分率也不高，只要是平时对知识的积累不够，好比题目中出现这是 吗 补充不好，另外多数学生未加标点。这也说明对解题技巧没有把握好。（3）用词语写句子。这题得分率98%，学生没写谁干什么。（4）根据课文内容填空。这题主要考察学生课内理解、积累情况。这要求背诵的内容要给予足够重视。其中按课文内容填空的一些字如：晴、清、睛等词，写错的较多。这无疑给我敲响了警钟，课堂40分钟一定要扎实有效，要让学生牢固掌握。另外对于课后明确有要求背诵的课文一定要人人过关，不仅会背还要会写。 （5）写话，本次写话得分率较不理想，有的学生没能理解好题意，有的学生仍存在拼音不当的问题。在今后的教学中要注意写话的要求和内容，平时加强训练和指导。 二、存在的主要问题：1.部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。2.有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。3.部分学生不会审题，不理解题意。4.有些题型训练不到位，学生失误多。如看图写句子题，学生写不对。三、改进措施：1.认真钻研教材教参，把握好教学重难点。一年级是为学生的终身学习打基础的时期。在教学中应继续加强基础知识的教学，改进教学方法，减少机械、重复性的抄写和背默，提高课堂效率。而这些的前提是教师对教材的深入钻研和对教参上重点的学习、体会。只有教师先做到心中有数，才能在日常教学中循序渐进地对学生进行到位的培养。 2.狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量此文来自优秀斐斐,课件园的提高。3.充分把多媒体教学手段引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。