2019年S版六年级语文下册期末试卷分析.doc

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2019年S版六年级语文下册期末试卷分析xx学年度第一学期期末考试及阅卷工作已经结束,纵观本班考试情况,觉得还算理想,达到了预期的目的,现将考试情况作如下分析。一、试题分析这份语文试卷包括三部分即:基础知识运用、阅读理解训练和写作。试题体现了新课标精神,检测的内容除教材基础知识外,还检测了学生课外阅读情况,题型新颖丰富,有积累,有理解,有运用而且题型比例分配适当。试题体现了“三重”即重基础,重能力,重创新。试题能考查出学生对对本册所学知识的掌握程度,内容不偏不深,也能考查出教师的教学情况。试题中的积累运用试题占50%,阅读占20%,写作占30%,这样分配合理,积累运用中的小题是课本所学知识的再现与拓展,阅读分课内和课外两块,能准确考查出学生的阅读分析能力。作文,比较灵活,有延伸性,能使学生有话可说,有话可写,克服学生无病呻吟的毛病,培养了学生表达真情实感的能力。本套试题难易适中,既有基础知识也有一定的内容,把握了双基和能力的考查,比例适当是一套很好的试题。二、试卷分析六年级学生了,翻开他们的试卷明显看到书写上有很大进步,大部分学生的成绩和预测的基本吻合,但也有个别人发挥不好,成绩不理想。1. 整体成绩统计与分析六年级共49人参加考试,总分3554,平均分72,及格人数43,及格率89%,优良人数23,优良率46%,差生人数4,差生率8%。翻开学生试卷可以看到:基础知识运用中,读拼音写词语、组词、补充成语等这些基础性的知识学生掌握较好,得分率达90%,可见学生对一些较规范,较基础的题目答的得心应手,驾轻就熟,阅读理解训练中,课内阅读积累按原文填空这一题,学生对古诗的背诵掌握得很好,得分率达95%。失分大的题是根据拼音和给出的字填空、选词填空、按要求改写句子、课外阅读等,主要原因是学生不会区分字形、不理解词义,不会运用关联词,这是学生所学不牢固造成的失分,应引起高度重视。课外阅读部分,得分率仅为65%,这说明学生的阅读分析能力不高,没有良好的阅读习惯,领悟能力、分析能力差,造成失分。作文,三分之二的学生能审清题目,按要求写作,做到中心突出,内容具体,但仍有三分之一的同学内容空洞,中心不明确。2. 从学生答卷反映出的问题(1)平时训练不够到位特别是字形、字义的区别,没有让学生得到训练。(2)语言积累不够。重视积累就等于给了学生一把学好语文的金钥匙,以后教学中要搞好积累。(2)综合能力薄弱从学生答卷可看出,学生的综合能力比较薄弱,虽然平时进行了系统训练,可收效甚微。(3)写作能力差从学生作文内容来看,有部分同学叙事不清楚,语言表达不完整,层次不清,中心不明确。三、改进措施及今后努力方向1.基础知识的训练一定要扎实,教学生字词时,教会学生注意区别字形、词义。让学生多读短文,读通读顺读懂再答题。2.教会学习方法,提高学习能力,落实好双基训练,加强能力的培养。教学实践中适当渗透学习方法指导,让学生在主动探究中进行实践,获取方法,培养能力 。3.提高学生的写作水平,注意让学生多练笔,特别强调要抓住中心写,积累好词好句语言和写作素材。
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