2018-2019学年高中物理 第三章 热力学基础 第一节 内能功热量分层训练 粤教版选修3-3.doc

第一节 内能功热量A级抓基础1下列哪个实例说明做功改变了系统的内能()A热水袋取暖B用双手摩擦给手取暖C把手放在火炉旁取暖 D用嘴对手呵气给手取暖解析：双手摩擦做功，使手的内能增加，感到暖和；A、C、D都是通过热传递来改变系统的内能，选项B正确答案：B2日常生活中谈到“热”，具有不同的含义，它可以表示物理学中的热量、温度、内能等，以下叙述中哪个“热”是用来表示物理学上的内能()A今天的天气很热B摩擦生热C物体放热温度降低 D今年出现足球热解析：选项A中的“热”表示温度，B中的“热”表示内能，C中的表示热量，D中的没有物理含义答案：B3.(多选)用密封性好、充满气体的塑料袋包裹易碎品，如图所示，充气袋四周被挤压时，假设袋内气体与外界无热交换，则袋内气体()A体积减小，内能增大B体积减小，压强减小C对外界做负功，内能增大D对外界做正功，压强减小解析：充气袋被挤压时，气体体积减小，外界对气体做功，由于袋内气体与外界无热交换，故UW知气体内能增加，故C对D错体积减小，内能增加，由理想气体状态方程可知压强变大，故选项A正确，B错误答案：AC4关于物体的内能和热量，下列说法中正确的有()A热水的内能比冷水的内能多B温度高的物体其热量必定多，内能必定大C在热传递过程中，内能大的物体其内能将减小，内能小的物体其内能将增大，直到两物体的内能相等D热量是热传递过程中内能转移量的量度解析：物体的内能由温度、体积及物体的质量决定，不只由温度决定，故选项A、B错误在自发的热传递过程中，热量是由高温物体传给低温物体，而内能大的物体不一定温度高，在热传递过程中完全有可能内能大的物体内能继续增大，内能小的物体内能继续减小，故选项C错误关于热量的论述，选项D正确答案：D5一个飞行速度是500 m/s的子弹，当它射入物体时，产生热量的一半被子弹吸收，则子弹升高的温度是_子弹是铜质的，铜的比热是390 J/(kg)解析：设子弹升高的温度为t，则cmtmv2，t 160 .此过程中子弹动能的减少的一半被子弹吸收，转化为子弹的内能答案：160 B级提能力7有一个小气泡从水池底缓慢地上升，气泡跟水不发生热传递，而气泡内气体体积不断增大，小气泡上升过程中()A由于气泡克服重力做功，则它的内能减少B由于重力和浮力的合力对气泡做功，则它的内能增加C由于气泡内气体膨胀做功，则它的内能增加D由于气泡内气体膨胀做功，则它的内能减少解析：气泡膨胀时，对外做功，内能减少答案：D8用金属制成的气缸中装有柴油和空气的混合物，有可能使气缸中的柴油达到燃点的过程是()A迅速向里推活塞B迅速向外拉活塞C缓慢向里推活塞 D缓慢向外拉活塞解析：要使柴油达到燃点，必须使柴油和空气的混合物内能增大，温度升高，可通过做功过程来实现，因此，应向里推活塞，使外界对气体做功但应迅速推动还是缓慢推动呢？若是绝热气缸，无论迅速推动还是缓慢推动，只要外界对气体做功，其内能一定增大，温度升高，而金属气缸是导热的，要使温度升高，则应迅速向里推活塞，使气体与外界来不及发生热交换答案：A9(多选)如图所示为焦耳实验装置简图，用绝热良好的材料将容器包好，重物下落带动叶片搅拌容器里的水，引起水温升高，关于这个实验，下列说法正确的是()A这个装置可测定热功当量B做功增加了水的热量C做功增加了水的内能D功和热量是完全等价的，无区别解析：可通过重力做功与水温升高吸收的热量，测定热功当量，做功增加了水的内能，而热量只是热传递过程中内能改变的量度，所以功与热量是不同的故选A、C.答案：AC10.(1)某同学做了一个小实验：先把空的锥形瓶放入冰箱冷冻，一小时后取出锥形瓶，并迅速把一个气球紧密地套在瓶颈上，然后将锥形瓶放进盛满热水的烧杯里，气球逐渐膨胀起来，如图所示这是因为锥形瓶里的气体吸收了水的_，温度_，体积_(2)若只对一定质量的理想气体做1 500 J的功，可使其温度升高5 K若改成只用热传递的方式，使气体温度同样升高5 K，那么气体吸收_ J的热量如果对该气体做了2 000 J的功，使其温度升高了5 K，表明在该过程中，气体还_(选填“吸收”或“放出”)热量_J.解析：(1)锥形瓶和锥形瓶内的气体要从热水杯中吸收水的热量，温度升高，体积增大(2)做功和热传递都可以改变物体的内能，且是等效的答案：(1)热量升高增大(2)1 500放出500