苏教版2020届九年级上学期语文期中教学质量调研试卷.doc

苏教版2020届九年级上学期语文期中教学质量调研试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下面词语中划线字注音不完全正确的一项是（ ） A . 骈进（ pin）亵渎（xi）佝偻（gu）B . 灵柩（ji）陨落（sn）睿智（ru）C . 伫立（zh）一抔（pu）忐忑（tn）D . 颓废（tu）相契（q）谀词（y）2. （2分）下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ） A . 被褥（r） 震憾 谴责（qin） 别具一格B . 贪婪（nn） 辟静 骚动（so） 热泪盈眶C . 弥漫（m） 朦胧 不轨（u） 漫无目的D . 哄笑（hng） 监察 波澜（ln） 豪不相干3. （2分）下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（ ） A . 帮助学生“砍断自卑的枷锁”，是教师义不容辞的职责。B . 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。C . 全厂涌现出四个先进集体，一百多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。D . 70多岁的竺可桢，仍然孜孜不倦地进行科学研究。4. （2分）下列各句中，没有语病的一项是（ ）A . 全班同学都去参加阳光体育活动了，只有我没有去。B . 通过老师的精心指导，我终于理解了这篇文章的内容。C . 有没有健康的身体，是能做好工作的前提。D . 大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。5. （2分）2007年3月27日，北京奥组委发布了北京28年奥运会奖牌式样。下面介绍奖牌的句子，排序合理的一项是（ ）奖牌背面镶嵌玉璧即站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场全景奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案奖牌的挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成玉璧正中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽A . B . C . D . 6. （2分）下列文化常识表述错误的一项是（ ） A . 记承天寺夜游作者是苏轼。苏轼，号东坡居士，眉山人，宋代文学家。B . “征蓬出汉塞”一句中“征蓬”的意思是“像飘飞的蓬草”，在古诗中常用“征蓬”比喻远行之人。C . 茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家，代表作有蚀三部曲、子夜、林家铺子、春蚕、受戒等。D . 史记记述了从传说中的皇帝到汉武帝共三千年的史事，全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。二、 新添加的题型 (共3题；共14分)7. （10分）古诗文名句默写。 （1）_，_。烈士暮年，壮心不已。（曹操龟虽寿） （2）亭亭山上松，_。_，松枝一何劲！（刘桢赠从弟（其二） （3）“诗中有画，画中有诗”是对王维诗歌的高度评价，请你默写使至塞上一诗中被誉为“独绝千古”的名句：_，_。 （4）白居易在钱塘湖春行中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是：_，_。 （5）郦道元的三峡一文中，与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙的句子是：_，_。 8. （2分）王太守到了南昌府之后，衙门里出现的三种声音分别是（ ） A . 戥子声、算盘声、板子声B . 打人声、骂人声、撞人声C . 玩乐声、唱歌声、饮酒声D . 吟诗声、下棋声、唱曲声9. （2分）水浒传中这样写道： “山顶上立一面杏黄旗，上书 替天行道四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书 山东呼保义一书 河北玉麒麟”。请问，上段话中的字是_、_两位首领的称谓。三、 现代文阅读 (共2题；共38分)10. （17分）阅读下文，回答小题。有一种雅量叫容人容人是一种美德，是一种思想修养，也是一种优良的生命质地，它喜与宽厚结伴，乐与谦和为伍。我们立身处事需有容人的雅量。容人要有用人之长的慧眼。人才是第一资源，只有网罗人才，吸引人才，用好人才，才能推动事业发展。刘邦出身低微，文才武略平平，却能一统天下，原因何在？刘邦在总结自己成功经验时讲过一段发人深省的话：“夫运筹策帏帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”用人之长是一种智慧，一种胸怀，一种境界。因珠玉在侧，可能使自己相形见绌，需要我们有更宽的胸怀和更高的境界。容人要有谅人之短的胆识。金无足赤，人无完人。一般来看，越是在一个方面有突出才能的人，往往在另一个方面的缺点也更明显。美国南北战争时，林肯总统任命嗜酒贪杯的格兰特将军为总司令。当时有人告诫他，此人嗜酒贪杯，恐难担大任。林肯却不以为然。他何尝不知道酗酒可能误事，但他更清楚在诸将领中，唯格兰特是决胜千里的帅才。后来事实证明格兰特的受命正是南北战争的转折点。林肯在用人时能够扬人之长、谅人之短，颇受后人称颂。【然而谅人之短并不是无原则的，所谓能容忍的“短”，必须是小节，是不影响大局的。如果是涉及根本原则、妨碍大局的短处，就不能谅解了。】。“人非圣贤，孰能无过”。只要能宽容有过错的人，激励他改过自新，他就会迸发出无限的创造力，一心一意作贡献。在这一点上，毛泽东善待徐向前就是一个成功的范例，1937年，党内一致声讨惨败而归的西路军总指挥徐向前，惟毛泽东对其大加抚慰，并力排众议予以重用。最终在1948年，徐向前率领一支由地方武装改编而成的不足六万人的队伍，一个月内歼敌10万余人，解放县城14座，创造了军事史上的一个奇迹。人的一生难免会犯错，对待他人所犯的错误我们要公正看待，不以偏盖全，不苛责求全，而应宽其过、恕其失、抚其痛、安其心，让那些有发展潜质的人才不至于被一个缺点影响、被一个错误困住、被一个污点束缚。容人要有释人之怨的胸襟。不计前嫌，化敌为友，这是容人的极致。官渡之战前，陈琳为袁绍写讨伐曹操的檄文。在檄文中，曹操的祖宗三代都被骂得狗血喷头。曹操看了檄文之后竟连声称赞道：“陈琳的文章写得真不赖，骂得痛快。”官渡之战后，陈琳落人曹操之手。陈琳心想：当初我把曹操的祖宗都骂了，这下子非死不可了。然而，曹操不仅没有杀陈琳，还委任他做了自己的文书。陈琳深为曹操的宽宏大量所感动，竭尽全力辅佐曹操，使曹操颇为受益。“良匠无弃木，明主无弃士”。天空包容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山包容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；如果我们每一个人都有容人的雅量，何愁人与人之间不能理解，何愁世界不变得更加美好？（1）全文围绕 这一中心论点展开论述，从论证结构来看，本文第-段属（填序号）A总分式B并列式C层进式D对照式（2）第段运用了 的论证方法，其作用是 。第段方括号内的文字可否删去？为什么？（3）请根据第段论述的内容，在段首横线出填上合适的句子。（4）下列事实论据中适合用来论证第段分论点的一项是（ ）A . 三国时期的徐庶极力向刘备推荐诸葛亮。B . 徐特立将教育部长之职让给瞿秋白，自己甘当他的手下。C . 钢琴演奏家李斯特推荐当时身怀绝技但家境贫寒的肖邦促其成名。D . 齐桓公并没有因为管仲射杀过自己而对他抱有成见，任用他为大夫管理国政。11. （21分）阅读理解。生命的本质夜幕降临，对门那家又传出熟悉的和生疏的音乐，响起时紧时缓的舞蹈脚步。那是一对才搬来的残疾夫妻，男的一双脚掌向后撇，女的是哑巴。那天初次见到他们时，一股怜悯之情在我心头升起；这样的人生，这样的家庭，该怎样艰难！这不是我鄙视他们，我认为作为一个正常人，是应该有一点这样的怜悯之心的。但接下来的事实让我大吃一惊，这些天来，他们的那些残疾人朋友络绎在夜幕之后前来集会，空气里传来他们的音乐、舞蹈和欢笑。我看不到他们的表情，但我可以感觉到他们的舞蹈火一般忘情、热烈。面对着这样的一群人，我感到世上所有的词汇变得苍白、不贴切。说残疾人也爱生活，也需要音乐和舞蹈这样的解释是那么的无力、词不达意。只有用火的舞蹈，才恰如其分。火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。燃体在火的舞蹈中发出毕毕剥剥的吟唱，燃体不尽，火的舞蹈不停。熟悉的和陌生的音乐像一支焰火，一下子照亮了我记忆的天空。我透过遥远岁月重又看到生命在另一种形式下的舞蹈：那是在一座简陋的砖瓦窑，我三十年前下放劳动的地方。窑师傅的小女儿才七八岁，就 开始帮大人做事了。这个小姑娘一身衣服缀满补丁,正当读书和游戏的年龄，就过早地承担了生活的艰辛。当时我也以怜悯的目光注视这个小女孩，但艰辛的劳动在小女孩身上却成了舞蹈，她蹦蹦跳跳，舞着工具，全无一点悲愁。她一下子就让我陷入对生命的沉思和叩问：生命的本质是什么？是什么让生命以这 样欢乐的形式前行的？用童心无邪，用不谙世事，用乐观主义来解释都是不够的。上苍仿佛有意安排，让我看到不同形式的两次生命的舞蹈。生命从一降生，就穿上了一双红舞鞋。这是生命的本质，是人在任何艰难困苦的情况下都会歌唱、都会欢乐的原因。人类的生命史穿越了数千年，其间战争、灾难、病痛、死亡都阻挡不了生命欢乐的舞蹈，废墟上一次又一次出现辉煌的殿宇。灾难之后，人类又一代代繁衍生息。没有畏惧，从不悲观，生命就这样一路舞着唱着前行，这一切都因为生命的本质就是舞蹈。（1）阅读本文后，你认为作者所说的“生命的本质”是什么？如果用文中的一个词回答，应当是：_。如果用文中的一个比喻句回答，应当是：_。如果用你自己的话回答，可以概括为：_（不超过30字）（2）阅读第四段，回答问题。为什么说“只有用火的舞蹈”来形容这群残疾人的生活“才恰如其分”？画线句有什么深刻含意？（3）在理解文意的基础上仿例造句。字数不要求与例句相等。例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。（4）第六段中说：“上苍仿佛有意安排，让我看到不同形式的两次生命的舞蹈。”联系全文，说说两种形式的生命的舞蹈各自具体的内容。“让我看到不同形式的两次生命的舞蹈”，果真是“上苍”“有意安排” 的吗？说说你的理解。（5）对文章分析正确的两项是（ ）A . 在“他们的那些残疾人朋友络绎在夜幕之后前来集会”中，作者特意加上“在夜幕之后”这一修饰成分，说明“那些残疾人”身残志坚，渴望像正常人一样，有自己的夜生活。B . 第五段开头“熟悉的和陌生的音乐像一支焰火，一下子照亮了我记忆的天空”，这句话在文中的作用是赞美残疾人的音乐嘹亮、动听。C . 第七段中画线句子的意思是说战争、灾难、病痛、死亡不仅阻挡不了生命欢乐的舞蹈，而且推动了人类历史的前行。D . 对“残疾人” 和“小姑娘”，作者开始都有怜悯之情，后来发现这种怜悯是多余的，他们需要的并不是怜悯。E . 本文作者先写残疾人，再写小姑娘，最后引发对整个人类生命史的思考，由点到面，从而揭示了生命本质的普遍意义。四、 文言文阅读 (共1题；共10分)12. （10分）阅读下面文言文，回答问题。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通 ， 鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（1）解释下列划线词语在句子中的意思。阡陌交通 _便要还家 _便扶向路 _（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。余人各复延至其家，皆出酒食。（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A . 误入桃花源的渔人惊异地看到，这里土地肥美，生活和乐，没有压迫，没有纷争，老幼幸福愉快，人人融洽友好，这完全是中国农耕文明时代“大同社会”的形象体现。B . 在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文可以推知，他们感叹的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和逃脱了外界的纷争与祸乱。C . 作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现了它的似有似无，寻觅而不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。D . 这篇文章故事曲折回环，悬念迭起，记叙层次清楚，环环相扣，结构严谨，语言简洁平易，朴实自然。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)13. （10分）阅读诗文，回答问题。秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？ （2）这首小令表达了作者什么样的思想感情？ 六、 综合性学习 (共1题；共15分)14. （15分）阅读下面材料，按要求答题。材料一：2016年底，国内大城市的共享单车似乎一夜爆红，在短期内迅速崛起，大街小巷随处可见，大量黄色和橘色的单车整齐地排放在各街道旁。这些单车面向大众，按需使用，服务短距离出行者，解决出行“最后一公里”的问题。只要有一部智能手机就可以骑上共享单车去往目的地，这种完全自助式服务可以让使用者在马路上看到任何一辆单车都可以骑乘，让出行变得更加便捷。材料二：2017年共享单车使用的话题属性及引发问题报道类型分布（1）概括材料一的主要内容。 （2）从材料二中，提炼出两条主要信息。 （3）结合下面三则材料的内容，写一段话表达你对共享单车的思考。要求：观点鲜明，理由充分。采用总分的结构。不少于40字。共享单车的迅速兴起，大大提升了人们出行的便捷性。随时随地骑车、停车，不仅方便，而且快捷。然而，共享单车上线后，却频频传出车辆上树、二维码被涂、车轮被盗等单车被破坏的消息。这些问题的出现无不体现着对规则的漠视，共享单车的出现也正倒逼人们养成规则意识。“免费”和“共享”是检验人们素养的试金石，共享单车操作简单，使用成本低，近乎于免费，而这样就更考验着人们的个人素质、规则意识和文明程度。七、 命题作文 (共1题；共5分)15. （5分）（2015湖南邵阳）写作。毛毛虫问蝴蝶：“怎么才能成为一只蝴蝶？”“首先要有飞行的渴望，其次要敢于冲破束缚你的安全而温暖的茧。”“那不是死亡吗？”“表面上是死亡，实际上是新生。”有些时候我们不是因为难就不敢做，而是不敢做才变得难了。这就是勇气。请以“ _-（勇气、自信、坚强）让我走出困境”为题写一篇文章。要求:请把题目补充完整后再作文；文中不得出现真实的地名、人名；卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 新添加的题型 (共3题；共14分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、9-1、三、 现代文阅读 (共2题；共38分)10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、四、 文言文阅读 (共1题；共10分)12-1、12-2、12-3、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)13-1、13-2、六、 综合性学习 (共1题；共15分)14-1、14-2、14-3、七、 命题作文 (共1题；共5分)15-1、