鄂教版2020届九年级语文中考综合学习评价与检测试题（十一)B卷.doc

鄂教版2020届九年级语文中考综合学习评价与检测试题（十一)B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 情景默写 (共1题；共8分)1. （8分）根据课文默写古诗文。 （1）东临碣石，以观沧海。_，_。（曹操观沧海） （2）回乐烽前沙似雪，_。（李益夜上受降城闻笛） （3）三军可夺帅也，_。（论语） （4）王湾次北固山下中描写时序交替的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的是：_，_。 （5）默写李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 _，_。_，_。二、 文言文阅读 (共2题；共28分)2. （17分）阅读下面的文段，回答问题 与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经伦世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思。 猛浪若奔 _猿则百叫无绝 _窥谷忘反 _（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语. 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心。（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ） A . 本文是吴均写给友人的一封信，信中生动地描绘了奇特秀美的富春江风光，抒发了作者厌弃官场和寄情山水的思想感情。B . 本文文字千锤百练，生动晓畅，句式整齐而又有变化，读起来很有韵味。C . 本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度概括和赞叹，作为“文眼”统领全篇。D . “鸢飞戾天者，望峰息心；经伦世务者，窥谷忘反”从正面表现出了险峰幽谷的魅力。3. （11分）阅读下面的文段，完成各题。 【甲】今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？（节选自宋濂送东阳马生序）【乙】亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马，捆书自随。遇边塞亭障 ， 呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。（选自清朝艺苑顾亭林先生勤学）【注】亭林：即顾炎武，字亭林。亭障：边塞岗亭、堡垒。据鞍：跨在马鞍上。注疏：注解，注释。若：像。（1）解释下面句子中划线词的意义。 县官日有廪稍之供_父母岁有裘葛之遗_生以乡人子谒余_呼老兵诣道边酒垆_发书详正_（2）下列句子中，划线词的意义相同的一组是（ ） A . 无奔走之劳矣/劳其筋骨B . 求而不得者也/所识穷乏者得我与C . 或颠坠崖谷/或异二者之为D . 咨其风土/咨诹善道（3）把下面句子翻译成现代汉语。 与之论辨，言和而色夷。亭林先生自少至老手不释书。（4）下列对文章写法和内容的理解，不正确的一项是（ ） A . 甲文叙说当今太学生的生活和学习条件非常优越，与作者昔日艰难困苦形成鲜明对比。B . 甲文写学习条件优越的太学生们，如业不能精、德不能成，只能说明其学习方法不好。C . 甲文是赠序，目的是为了勉励马君刻苦向学，也是向更多的年轻人进行劝勉和告诫。D . 乙文中亭林先生学问博大精深，能达到无人相比的境界，是因为他勤奋、严谨、专注。三、 现代文阅读 (共1题；共31分)4. （31分）阅读下面语段，完成后面问题我常常望着山中的那些花儿，红的、白的、粉的、紫的我不知道它们的名字，可它们总能让我慢下来，默默思考。我想，这些花儿也许只有一个简单的愿望居住在一个地方，专注于一件事情，经营着一种美丽。每当孤独痛苦的时候，我总是常常想起山径悠谷中的那些花儿，我想起与它们的对视，与它们的轻触。于是，那随之而来的坦然，瞬间便贮满内心。花儿赋与我勇气和力量，让我看到了生命的美好与希望。让我们做一朵花儿吧，让每一片叶子、每一个花辫，都浸透着优雅与高洁。让我们做一朵花儿吧，无论身处高山还是低谷，都能冷静达观、恭敬自如地生活。让我们做一朵花儿吧， ， 。是的，“生命在低处，灵魂在高处。”凝视那些花儿，让燥动的心安静下来，在花香中一路走去，这何尝不是一种幸福！（1）请用正楷将语段中画波浪线的内容工整地书写在“田”字格里。（2）请给语段中划线的字注上汉语拼音。瞬（ ）间贮（ ）满浸（ ）透凝（ ）视（3）文段中有四个错别字，请找出并加以修改。（4）第段中有一个病句，请找出并加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子）（5）在语段的横线上补写一个句子，使之与上下文语意贯通。四、 名著阅读 (共1题；共11分)5. （11分）下面有关伊索寓言的评论，有一处错误，请找出并指出错在哪里。伊索寓言表现了劳动人民生活的经验与智慧，如农夫和蛇告诫人们对恶人不能心慈手软，驴和狼警示大家不要相信坏人的甜言蜜语，乌龟和老鹰告诉我们应对困难要有充分准备。五、 综合性学习 (共1题；共21分)6. （21分）找出下面词语中有错的字并加以改正。 漠不关心 帐蓬 刨根问底 哄堂大笑 虐待捏轻怕重 废墟 沉默寡言 神彩奕奕 禁涸六、 命题作文 (共1题；共5分)7. （5分）阅读下面的材料，按要求作文。德兰修女建立临终关怀院的初期,曾有位官员质疑她的行为。官员问：“你这么做，难道是为了让贫民窟更适应人居住吗？”德兰修女回答道：“不，是让死者死得更有尊严。”官员又问：“你打算帮助加尔各答数以百万的贫病伤残人士吗？”德兰修女没有回答官员，而是惊奇地问道：“数以百万？你怎么数出是一百万的？”官员不耐烦地回答道：“这不是我的重点，我的意思是无论你怎么努力，你都是数不完的，穷人太多了，你知道吗？”德兰修女笑了笑，还是盯着他问道：“一百万，你从哪里数起的？”官员显然拿这个修女没办法，无言以对。德兰修女却掰着手指跟官员说：“我是从一开始数起的，一然后是二，然后是三，然后是更多，现在我们已经救了一百多个人了。”当我们与世界相遇时，我们遇到的都是一个人那个人或这个人，总之是具体的人，而不是抽象的人类。只有爱具体的人，才能真爱人类。要求：请根据读后的联想和感悟，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。第 7 页 共 7 页参考答案一、 情景默写 (共1题；共8分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、二、 文言文阅读 (共2题；共28分)2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、3-4、三、 现代文阅读 (共1题；共31分)4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、四、 名著阅读 (共1题；共11分)5-1、五、 综合性学习 (共1题；共21分)6-1、六、 命题作文 (共1题；共5分)7-1、