语文版2019-2020学年八年级上学期语文10月联考试卷（II ）卷.doc

语文版2019-2020学年八年级上学期语文10月联考试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A . 雄跨（ku） 嶙峋（lng） 蔓延（tng） 巧妙绝伦（ln）B . 喧嚣（xio） 轩榭（xun） 石砌（q） 惟妙惟肖（xio）C . 拱桥（gn） 河堤（t） 池沼（zho） 因地制宜（y）D . 雕镂（lu） 着眼（zhu） 匀称（chng） 长虹饮涧（jin）2. （2分）下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A . 躁热 微妙 粗糙 眼花缭乱B . 慰勉 落弟 不逊 屏息敛声C . 器宇 仲裁 周济 殚精竭虑D . 托辞 镌刻 颁发 催枯拉朽3. （2分）下列各组句子中划线的成语使用正确的一项是（ ） A . 校园里传来了骇人听闻的消息，王刚在今年的作文比赛中获得全国一等奖。B . 他盛气凌人地扬起手往桌子上一拍，霍地站起来，痛斥造假者的狡辩。C . 试卷的命制要讲究适合性，太容易不行，难得让学生长吁短叹也不行。D . 他这个人做事总是毛毛躁躁，这么多题他拖泥带水地半小时就做完了。4. （2分）下列各句中，没有语病的一项是（ ）A . 生物多样性与人类生活息息相关，但是随着生态环境的破坏，生物多样性保护工作面临着严峻挑战。B . 一个国家的核心竞争力和强大的后劲，取决于包括科学素质在内的国民素质的高低。C . 引领、认识和适应经济发展新常态，需要历史地、辩证地看待经济发展的阶段性特征，稳中看进，缓中看新，难中看机，变中看势。D . 在随州举行花品齐全、花色繁多、花态典雅的兰花展之际，赢得全国各地爱花之人的青睐。5. （2分）2007年3月27日，北京奥组委发布了北京28年奥运会奖牌式样。下面介绍奖牌的句子，排序合理的一项是（ ）奖牌背面镶嵌玉璧即站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场全景奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案奖牌的挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成玉璧正中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽A . B . C . D . 6. （2分）下列对名著内容表述错误的一项是（ ）A . 乌龟与老鹰通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，讽刺那些取得一点成绩就得意忘形的人。B . 格列佛游记中的“慧骃”身上被赋予了“人”的许多正面价值，如理性、公正、平和与诚实等，寄托了作者对美好人性的追求。C . 朝花夕拾是鲁迅的回忆性散文集，其中揭示封建孝道的虚伪和残酷的散文是二十四孝图。D . 童年中的小茨冈乐观开朗，有一手染布的好技术他背着沉重的十字架到雅科夫舅母坟地去，结果摔倒被砸死。二、 文言文阅读 (共1题；共12分)7. （12分）阅读下面的古诗文，完成下列小题。（一）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王常闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（1）下列各组句子中，划线词意思相同的一项是（ ） A . 辍耕之垄上 山之僧智仙也B . 间令吴广之次所旁丛祠中 中间力拉崩倒之声C . 安陵君其许寡人 先生不知何许人也D . 徒以有先生也 以中有足乐者（2）翻译下面的文言语句。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。（3）外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下面语句，说说其潜台词是什么。公尝闻天子之怒乎？与臣而将四矣。三、 诗歌鉴赏 (共1题；共5分)8. （5分）在观沧海中，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”表达了诗人怎样的思想感情？ 四、 默写 (共1题；共20分)9. （20分）根据课文默写。（1）蒹葭苍苍，_。（诗经蒹葭）（2）蒹葭苍苍，_。（诗经蒹葭）（3）_；思而不学则殆。（论语）（4）_；思而不学则殆。（论语）（5）_，带月荷锄归。（陶渊明归园田居）（6）_，带月荷锄归。（陶渊明归园田居）（7）海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀川）（8）海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀川）（9）抽刀断水水更流，_。（李白宣州谢胱楼饯别校书叔云）（10）抽刀断水水更流，_。（李白宣州谢胱楼饯别校书叔云）（11）晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼）（12）晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼）（13）_，怅望青田云水遥。（白居易池鹤）（14）_，怅望青田云水遥。（白居易池鹤）（15）_，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）。（16）_，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）。（17）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰）（18）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰）（19）无可奈何花落去，_，小园香径独徘徊。（晏殊浣溪沙）（20）无可奈何花落去，_，小园香径独徘徊。（晏殊浣溪沙）五、 现代文阅读 (共2题；共30分)10. （20分）阅读下面的文章，完成下列小题。老海棠树史铁生如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本扫盲识字课本，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（1）文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言分点概括。 （2）请简要分析下面句子中人物描写的方法和人物的心理状态。奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”（3）文章是回忆奶奶的，为什么要在第段写“我”在老海棠树上的活动？ （4）从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？ 11. （10分）阅读下文，回答问题教授的“骗局”2000年5月，考古学家郭教授和其他4个人在当地向导的带领下，带足食物和淡水，分骑5峰骆驼从大沙漠边缘的小城出发，深入沙漠腹地300公里，对大沙漠中新发现的一座古墓进行考察。几天后，他们胜利完成了考察任务，踏上了归程。一天中午，天空中突然涌现出巨大的蘑菇云，随着黄色蘑菇云的翻滚逼近，万里晴空顷刻间变得灰暗阴沉，5峰骆驼惊骇得踌躇不前。“沙暴！”郭教授大声呼喊着，“快下骆驼，用睡袋罩住头！”罕见的特大沙暴持续了近40分钟。渐渐地，沙暴的呼啸声减弱了，人们陆续掀开了头上的睡袋。昏暗无天日的天空中出现了亮色，沙漠恢复了先前的寂静和燥热。“骆驼呢？”有人惊叫着，驮着食品和水的骆驼在沙暴肆虐时受惊跑掉了。大家开始寻找。半个多小时后，只找到一箱饼干、几袋牛肉，恐惧袭上队员们的心头。这时，向导在一块突起的石头前发现了一只羊皮水囊。大刘抢先冲上去想喝水，向导一把抢过来：“不要抢，水是大家的。”“我也有份，我先喝！”大刘毫不示弱，其他人随后也加入到争抢之中“都不许动，把水囊给我！”一向和蔼可亲的郭教授突然取过向导手中的猎枪，以不可抗拒的口吻喝道：“从今天起，由我决定水的分配/”他从水囊中倒出一杯水，说：“每人只能喝两口，谁也不许多喝。”大刘咄咄逼人地问：“你也只喝两口？”郭教授平静地说道：“我只喝一口。”杯子最先递到向导手中，他慎重地喝了两口，宛如品尝世上最醇美的甘露。轮到大刘了，他深深地 喝了两大口水杯子最后轮到郭教授手中，他只 地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。太阳像顶发烫的钢盔扣在头上，遍地的黄沙似乎都在燃烧。大刘忍不住喊起来：“教授，我的喉咙又冒烟了，再给我点水吧！”郭教授似乎没有听到，未作出任何反应。突然，大刘猛然向郭教授冲过来，想抢夺水囊。“乓”一声枪响，子弹射在大刘脚前的沙地上，郭教授真敢开枪！大刘悻悻地回到了队伍中。一连三天，因为每次只喝一小口水，郭教授已感到头晕目眩，全身乏力，他不由担忧起来。第四天早晨当人们醒来的时候，郭教授已倒好了大半杯子，分喝了水后，他宣布了新的用水规定：“从现在起，不到万不得已，不得喝水囊中的水！”没有人反对，因为郭教授每次喝水比谁都少，这是大家有目共睹的。下午，向导突然惊叫起来：“我们快到了！”萎靡不振的队伍开始活跃起来。大刘回头朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我们可以喝点水吗？”的确，整整一个上午都没有喝水了。郭教授没什么反应，身体趔趄着要摔倒在大刘的怀里。有人提议给郭教授喝口水，大刘拒绝了。他命令大家轮流背着郭教授继续赶路，自己则提着猎枪和水囊走在队伍后面。走了一段路后，有人提出要喝水，大刘断然拒绝：“还不到时候！”遇到沙暴的第五天，这支历尽艰辛的队伍终于回到了小城。直到这时，大刘也没有再盲目地让大家喝一口水。有人抱怨大刘比教授更苛刻。大刘没有辩解，轻轻打开水囊的盖儿，将口朝下，一堆黄沙被倒了出来原来，在第四天早晨大家喝完那杯水后，水囊里就已经没有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄装进的沙子。跋涉艰难绝境，有信心与勇气是穿越生死的惟一支撑，那就是希望啊。几年后的访谈中，这些死里逃生的人在被追问一生中得到的最好的礼物时，都不约而同地回忆起这次历险，几乎说着同一句话：“郭教授的骗局是世界上最完美的礼物。”（1）第5段画线句“恐惧袭上队员们的心头”，联系上下文，队员们“恐惧”的是_。 （2）依据人物的性格特点，在第7段的横线上分别填入恰当的词语，并简述理由。“轮到大刘了，他深深地_喝了两大口水”理由：_“杯子最后轮到郭教授手中，他只_地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。理由：_（3）为什么说郭教授的“骗局”是“世界上最完美的礼物”？ 六、 名著导读 (共1题；共5分)12. （5分）走近名著。我用手举着拖来舰队的绳索的一端，高声呼威：“最强大的利立浦特皇帝万岁！”这位伟大的君王迎接我上岸。他们关心天文和数学，杞人忧天，惶恐不安，担心太阳和地球毁灭。他们运用高科技手段，征服了许多殖民地。（1）以上内容出自_（填作者）的_（填作品）。 （2）以上情节分别涉及作品中的_和_。（填国名） （3）这部小说最鲜明的艺术特色在于奇特的想象和_。 七、 综合性学习 (共1题；共13分)13. （13分）学习了“荷”专题后，你们班围绕“荷”开展了一系列活动。 （1）【咏荷诗会】周一班会课上，你们开展了以“咏荷”为主题的赛诗会。你在赛诗会上朗诵的是_（作者）的_（诗词题目）。假如你是主持人，你在赛诗会上的开场白是：_。（2）【赏荷题诗】请欣赏下面两幅荷花图，并从自己所读过的诗词中找出两句诗作为其中一幅的题诗。甲图乙图（3）【议荷明理】请阅读下面的资料，分点简述“荷”的象征意义。（至少写出2点）资料一：在中国的传统蓝印花布中，有许多是由动植物和花鸟组合成的吉祥纹样，如将莲花与鲤鱼组合在一起，表达人们对美好生活的期望与祝愿。又如莲有一蒂二花者称并蒂莲，以示夫妻恩爱；再如莲谐音“连”（生），民俗有“连生贵子”的取意！资料二：1916年8月16日，孙中山被邀请在杭州西湖欣赏景色，看见湖中盛放贞洁的荷花，不禁感叹：“中国当如此花。”这表明孙中山先生希望中国人都能像荷花那样高尚挺立，磊落光明，也寄望新兴的中国能像荷花那样灿烂芬芳，香飘四海。资料三：荷花是印度的国花。古印度是佛教发源地，佛家认为荷花出淤泥而不染，为圣洁之物。佛教创始人释迦牟尼佛像的座基，就是由荷花瓣组成的。荷花的柔软、清香、洁净、吉祥及其不同流合污的品格为世人称颂。八、 命题作文 (共1题；共5分)14. （5分）作文：人的一生就是不断行走的过程。行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。正处青春年少的我们，常常行走在自然风景内，行走在街头巷尾中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海里，行走在仁爱温馨里我们或快乐，或感动，或徘徊这些丰富多彩的行走历程，让我们顿悟，催我们奋进，促我们成长。请以“行走在 ”为题，写一篇作文。写出自己的行走经历、独特体验和感受。要求：除诗歌外，文体不限；不少于600个字； 文中不得出现真实的地名、校名、人名。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 文言文阅读 (共1题；共12分)7-1、7-2、7-3、三、 诗歌鉴赏 (共1题；共5分)8-1、四、 默写 (共1题；共20分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、9-8、9-9、9-10、9-11、9-12、9-13、9-14、9-15、9-16、9-17、9-18、9-19、9-20、五、 现代文阅读 (共2题；共30分)10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、六、 名著导读 (共1题；共5分)12-1、12-2、12-3、七、 综合性学习 (共1题；共13分)13-1、13-2、13-3、八、 命题作文 (共1题；共5分)14-1、