苏教版七年级上学期期中考试语文试卷.doc

苏教版七年级上学期期中考试语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下面各句中，划线字的读音无误的一项是（ ）。A . 心弦（xun） 拯救（zhng） 厮守（s） 俨然（yn） 隘口（i） 凌侮（w）B . 颓唐（tu） 官衔（xin） 冰屑（xi） 钦差（qng） 窒息（zh） 嗫嚅（ni）C . 爵位（ju） 妥帖（ti） 陨落（yn） 狞笑（nng） 愤慨（ki） 蝉翼（y）D . 颤动（chn） 讪笑（shn） 蹲踞（dn） 交卸（xi） 逮捕（di） 忸怩（n）2. （2分）（2016荆门）下列各组词语中字形都正确的一组是（ ）A . 正襟危坐 不屑置辨 蛛丝马迹 获益非浅B . 引经据典 歇斯底里 光怪陆离 鳞次栉比C . 诚惶诚恐 浑浑恶恶 长吁短叹 苍海桑田D . 津津有味 随声附和 赛翁失马 消声匿迹3. （2分）选出下列各句中加线成语使用恰当的一项（ ）A . 我们提倡韦编三绝的读书精神，更提倡学以致用，期待创新人才的大量涌现。B . 10月1日，中国首批歼击机女飞行员果然不孚众望 ， 驾机零误差飞过天安门广场。C . 近年来，一些官员在自己“一亩三分地”上讲排场，比阔气，一言九鼎 ， 独断专行。D . 刚进入初中，家长们就周密安排孩子的学习和生活，他们的关心和照顾真是无所不至。4. （2分）（2012玉溪）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 2012年伦敦奥运会的口号是“激励一代人”，即希望通过奥运会的带动和影响，激励更多人投身于运动之中。B . 通过交警部门的大力整治和宣传，我市的交通肇事率大幅下滑。C . 为了考好学业水平考试，小明提前准备好了2B铅笔、橡皮擦、三角板以及考试用具。D . 经过几场大雨的洗涤，东山上的茂林显得更加十分翠绿。5. （2分）填入下面横线上的句子，衔接最恰当的一项是（ ）创设“清明”这个节日的人无疑是一个大智者。“山水”同在为“青”，“日月”同在为“明”。这里的“同在”，道出了天地的秘密，也道出了中国文化的秘密。_。山因水不枯，水因山不浊；日因月不烈，月因日不晦。这一切，都在一种“大同”之中实现了。A . 无月之日少了温柔，无日之月少了热烈；无水之山少了情韵，无山之水少了风骨B . 无月之日少了温柔，无日之月少了热烈；无山之水少了风骨，无水之山少了情韵C . 无水之山少了情韵，无山之水少了风骨；无日之月少了热烈，无月之日少了温柔D . 无水之山少了情韵，无山之水少了风骨；无月之日少了温柔，无日之月少了热烈二、 现代文阅读 (共2题；共44分)6. （25分）阅读下文，回答问题心灵之痛查一路车行到小区门口，前面一个刚放学的小女孩，不知在张望什么。出于安全考虑，我轻摁了一下喇叭。接下来发生的事，让我感到十分意外。小女孩有瞬间的惊悸，然后回过头，恶狠狠地瞪着这边。她的眼神吓着了一个手握方向盘的成年人，我摇下车窗，想在车子经过时安抚一下她。不料，在我开车经过的一刹那，我清晰地听到她骂了一句很脏的话，脏得让我当时无法逃避，此刻无法转述。我很震惊，一个不过上三四年级的小女孩，怎么能说出这么脏的话呢？我以前没遇到过这样的事，如果用“震惊”来形容可能危言耸听了点儿，但这么脏的一句话，至少让我几个星期都不能释怀。具体原因不可知晓，可以肯定的是，这孩子的心里有些痛，由痛而引发了一种恨。一个月后，我又见到了这个女孩，还是在小区的门口。这次她坐在她妈妈的电瓶车的后面，她的声音很大，反复问：“妈妈，我们家为什么不买汽车啊？别的同学家都有车。”烈日下，她的母亲只顾锁着眉头骑车，无暇回答她的提问。无意中，这个小女孩已经告诉了我答案。前段时间，因一场暴雨，一个亲戚让我帮他接小孩。放学时节，某小学门前的广场上，车声鼎沸，喇叭声震耳欲聋。一眼望去，雨雾之中处处是小车，挤满了整个广场，都是来接孩子的。也有家长骑着摩托车、电瓶车、自行车，他们让孩子穿着雨披坐在身后，穿行于停在广场的汽车中间。坐在汽车里的孩子们，则透过车窗玻璃，安逸地望着窗外，望着被雨水打湿的同学们。国外的富翁，不会把私人游艇停靠在公共码头；而中国的富裕阶层，甚至仅仅是普通的有车一族，都希望自己的车轮在别人艳羡的目光中滚动。由此，我想起了那个小女孩的心灵之痛。这些年，我注意到社会上一些人的心头有某种不便说出的痛。有些痛，源于社会的一种病；有些痛，源于社会成员彼此间的疏离与隔膜。就说关于车这样的小事，如果有车的家长们尽可能把车停到离校门口远一点的地方，如果开车的人尽可能不冒失地摁喇叭，“有车没车”的意念可能就不至于在孩子的心灵上划出一道伤痕。有些痛，从根源上讲，不是我们造成的，但与我们有关。因为无意间的冒犯与入侵，往往伤害了他人的情感。（1）请用简洁的语言概括全文的主要内容。（2）文章第段“无意中，这个小女孩已经告诉了我答案”中的“答案”是什么问题的答案？这个答案是什么？（3）请从内容和结构上分析文章第段的作用。（4）文章运用了对比的表现手法，请举例分析有何好处。（5）题目“心灵之痛”的含义和作用是什么？7. （19分）阅读下面的短文，完成下列小题。幸福的篮子有段时间，我极度抑郁，几乎不能自拔。我怀疑一切，对一切都不满意。我想逃避这个世界，我甚至怀疑这个世上还有没有“幸福”这个词语。那天，我觉得内心堵得慌，沉沉地好像失去了什么，忧郁与悲伤主宰了我整个的情绪。于是，我去公园散步，想借助大自然的力量，舒散一下内心的忧郁。走在公园的小路上，风很大，树叶沙沙，满地黄叶，到处笼罩一种沉闷而忧伤的气氛，让人感到满目凄凉。我承受不住这种窒息般的忧郁，于是，我逃离这条小路。登上山坡，在一个金黄色的小亭子下，找个空位子坐下，我拿出随身带的那件快要完工的刺绣桌布，飞针走线地绣起花来。绣花是我那时打发时光的唯一方式，我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来，能将我的生命打包并严严实实地裹起来。时光在穿针引线中溜走，直至夕阳拉长了我的影子，但我的心情并没有平静，我内心的忧郁一点也没有减少，于是我准备回家。恰在这时，坐在对面的一个老太太起身朝我走来。“如果你不急着走的话，我可以坐在这儿跟你聊聊吗?”她说。“您，有什么可以聊得呢？”我望着她，内心有一种本能的迟疑与拒绝。她在我身边坐下，面带微笑地望着我说：“知道吗？我看了你好长时间了，真觉得是一种享受，现在像你这样的可真不多见。”“什么不多见？”“你这一切！在现代化的大都市，忽然看到柔和的阳光下，一位梳长辫子的俊秀姑娘，穿一身朴素的白布裙子，坐在这儿绣花！简直想象不出这是多么美好的景象！我要把它珍藏在我的幸福篮子里。”“什么？幸福篮子？”“这是个秘密！不过我还是想告诉你，你希望自己幸福吗？”“当然希望，可是，我没有幸福。”“孩子，每个人都有自己的幸福！只是，不是所有人都懂得怎样才能幸福。我给你说一说吧，算是对你的奖赏。孩子，幸福并不是成功、运气，也不只是爱情。你这么年轻，也许会认为爱就是幸福，其实不全是这样。”老太太脸上始终洋溢着微笑：“当我坐在椅子上，看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿，我心里就感觉到：这情景很美！我的心就像向你微笑了。于是，我就把这一时刻记录下来，为了以后能一遍遍地回忆，我把它装进我的幸福篮子里了。这个篮子里，有很多这样的时刻，它们就像一粒粒珍珠，发着闪闪的亮光，脑子里的阴暗就会被这亮光赶走，你就会相信整个日子都是亮通通的。每当我难过时，我就打开篮子，将里面晶莹剔透的珍珠细细品味一遍。其中会有个我取名为白衣姑娘在刺绣的时刻。想到它，那种美好的情景便会立即重现。我就会看到，在绿绿的树叶与洁白的雕塑下，一位姑娘正在聚精会神地绣花。我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在你的衣裙上；你的辫子从椅子后面垂下来，几乎拖到地上；你的凉鞋有点磨脚，你就脱下凉鞋，赤着脚，脚趾头还朝里弯着，因为地面有点凉。我也许还会想起更多一些此时我还没有想到的细节”在老太太描绘“白衣姑娘在刺绣”的时刻，我心里出现了一抹暖色。“太奇妙了！”我惊呼起来。“一只装满幸福时刻的篮子！您一生都在收集幸福吗？”“是的！遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西永远保留在记忆中。但这样的记忆需经过训练才行，所以我就发明了这个心中的幸福篮子。”我谢了这位老太太，朝家走去。回家的路上我开始回忆童年以来的幸福时光，我发现，原来，在我的生命中，竟然也有这么多的珍珠！只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光泽。现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐！我往我的“幸福篮子”里投放了一颗最闪耀的珍珠！（1）初读全文，请从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下来。地 点情 节心 情公园小路上散步_金黄色的小亭子下_变得平静_回忆童年以来的幸福时光_（2）文中第段说“我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来”，“我”为什么要将我的生活“缝”起来？“缝”字在表达上有何妙处？ （3）文章第自然段划线句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。 （4）纵观全文，概括文中老太太的形象特点，并谈谈你对文中“幸福的篮子”的理解和感悟。 三、 文言文阅读 (共1题；共16分)8. （16分）阅读文言文，回答问题。与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（1）解释下列句子中划线的词。水皆缥碧_ 互相轩邈_鸢飞戾天者_ 窥谷忘反_（2）翻译下列句子。风烟俱净，天山共色。急湍甚箭，猛浪若奔。（3）下面对本文分析不准确的一项是（ ）A . 本文是吴均写给友人的一封信。信中生动描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想感情。B . 本文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变化，读来很有韵味。C . 本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹，作为“文眼”统领全文。D . “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话写的是作者的所见所感，从而烘托了山水景物的魅力。（4）本文在描绘景色时，手法多样。请你任选一种手法，结合选文具体内容作简要分析。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共5分)9. （5分） 品读下面这首诗，按要求回答问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（1）请从修辞和作者情感表达两个角度对“我寄愁心与明月”这句诗作简要赏析。五、 语言表达 (共2题；共10分)10. （5分）请发挥联想和想象，用下面的图形组合成一幅简单的画，然后用生动的语言描述画面内容。（提示：每个图形可运用一至两次；绘画技巧不作为评分要求，但要让人看明白）要求：方框内画出你要组合的画；画面要有一定的意义或主题；描述画面语言生动，100字左右。（可大可小，也可以是椭圆）（大小不论，方向不论）（方向不论，长短不论）11. （5分）读下面文段后回答问题一天，住同一幢楼的徐阿姨见到小林的姐姐时说：“你家小林真刻苦，每天晚上12点多钟，我们都睡觉了，还听见她在练琴。”小林姐姐说：“ ”徐阿姨的话言外之意是什么？假如你是小林的姐姐，你这时打算说什么话？填写在上文横线上。六、 默写 (共1题；共8分)12. （8分）根据提示，在横线上填写相应的内容。桃李不言，_。_ ， 文武之道也。但愿人长久，_。_ ， 故能成其大。有则改之，_。_ ， 蟋蟀在这里弹琴。杜甫登岳阳楼中运用虚实相生手法，描写洞庭湖壮阔生动景象的诗句是：_ ， _。七、 书写 (共1题；共5分)13. （5分）根据拼音填写相应的汉字。成功的演讲，以机智的语言、诚kn（ ）的态度、自信的气势，让思想的清泉流进每一个听众的心田。爱因斯坦的真zh（ ），左拉的精p（ ），公刘的幽默，郭沫若的激情演讲者睿智的思想、惊人的口才将深深打动你，也必然陶y（ ）你的精神。八、 作文 (共1题；共5分)14. （5分）作文（任选一项写作）（45分）1、受人滴水之恩，必当涌泉相报。现在给你一个机会，请拿起你手中的笔,写出你心中的“感谢”，给你的父母、老师、同学、书籍、桌上的台灯、门前的小路噢！别忘了拟一个亮丽的题目。字数在600字左右。2、初中生往往充满奇思妙想，请你展开想像的翅膀，试以“我好想”为题，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整，如：有个知心朋友、快快长大、当一名作家、飞上月球等；（2）以记叙为主，兼有适当的描写、抒情；（3）600字左右第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 现代文阅读 (共2题；共44分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、7-4、三、 文言文阅读 (共1题；共16分)8-1、8-2、8-3、8-4、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共5分)9-1、五、 语言表达 (共2题；共10分)10-1、11-1、六、 默写 (共1题；共8分)12-1、七、 书写 (共1题；共5分)13-1、八、 作文 (共1题；共5分)14-1、