新人教版2020届九年级上学期语文期末质量检测试卷（I）卷.doc

新人教版2020届九年级上学期语文期末质量检测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A . 文言文中称谓语非常丰富：卿，古代君对臣的爱称，白丁、平民，指没有功名的人。B . 爱莲说的作者是南宋哲学家周敦颐，说是古代一种叙事兼议论的文体。C . 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍，这是作家杨绛在老王中的感慨。D . 木兰诗是南北朝时期北方的一首乐府民歌，和孔雀东南飞并称乐府双璧。二、 句子默写 (共1题；共8分)2. （8分）古诗文名句默写。_，阴阳割昏晓。(杜甫望岳)青青园中葵，_。(汉乐府长歌行)树树皆秋色，_。 (王绩野望)_，徒有羡鱼情。(盂浩然望洞庭湖赠张丞相)崔颢登上黄鹤楼，借登楼所见，写下思乡之情的句子是：_,_杜甫在春望一诗中，运用拟人手法表现对国事的忧伤、对家人的思念之情的句子是：_，_。三、 综合性学习 (共2题；共17分)3. （7分）为弘扬中华民族的传统美德，你校将5月定为“孝亲敬老月”并推出一系列活动。 （1）如果你来策划，除了以下两项活动项目，请你再设计两项活动项目。活动项目一：“孝亲敬老，从我做起”主题班会；活动项目二：走进敬老院送温暖：活动项目三：_；活动项目四：_（2）你班举行了“孝亲敬老，从我做起”的主题班会，以下是班长的结束语：孝敬父母是中华民族的传统美德，这种美德，其实就是需要帮助时，伸过来的一只温暖的手；需要谈心时，捧上来的一颗火热的心；A ， ；B ， 。C孝敬父母并不是要求我们一定要轰轰烈烈地去为父母做什么大事，就是要求我们从小事做起，从点滴做起。只有这样，父母才能感到人世间的温馨与美好，才能远离孤独，才能欣慰地走完属于他们的人生。D让我们大家一起行动起来，做到敬老，爱老，助老，这是我们义不容辞的任务！仿照结束语中画线的句子，在A，B两处各续写一个句子。C，D画横线两句有语病，请你帮助修改。4. （10分）某学校准备开展邀请2015年“感动中国”人物之一的郎平来校做“感动中国”专题报告的活动，现请你帮助策划这次活动。（1）请你为这次活动确定一个主题。（15字以内）（2）请你帮助设计此次报告会（不包括会前和会后的安排）的主要程序。（不少于4个程序）四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)5. （10分）诗词鉴赏。如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓夜不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否？知否？应是绿肥红瘦”。（1）首句“昨夜雨疏风骤”描绘了怎样一幅画面？（2）作者运用了什么抒情方式，抒发了怎样的感情？五、 文言文阅读 (共1题；共15分)6. （15分）阅读下面两则文言短文，回答后面的题。【A】君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？孟涂文集【B】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。礼记（1）解释加点的词。而或不知其细（ ）弗食，不知其旨也（ ）虽有至道（ ）教学相长也（ ）（2）翻译句子。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。非学无以致疑，非问无以广识。（3）用自己的话概括出【A】文的中心论点，并谈谈对你的启示。六、 现代文阅读 (共2题；共37分)7. （17分）阅读下文，回答问题木刻猴子林文义（台湾）幼年时候，常常看见祖父在把玩一件小东西：那是由一整块黄杨木雕刻而成的猴子群像。猴子有三只，排排坐得很乖巧的模样。三只猴子却做出三种截然不同的表情一只双手掩着耳朵，一只双手遮着眼睛，另一只则显得十分心虚地捂住自己的嘴巴。用黄杨木雕刻而成的猴子，十分传神。祖父似乎很钟爱它，常常看见他独自坐在晚霞夕照的院子里，无限怜爱地抚摩着它，他的嘴唇一开一合，不知自言自语地在说些什么。那个年代，我还很幼稚，不知道祖父在想什么，只是觉得那三只木刻猴子的表情十分有趣，很想拿来玩。“这个不行！”母亲厉声地对我说，并且试图阻止我。“没有关系，囝仔爱，就给伊玩嘛。”祖父和蔼地说。“阿爸，你就是这样宠囝仔，宠得他五六岁就想要爬壁。”母亲对祖父抱怨着，一面很不放心地看我接过祖父手中的木刻猴子看一下就好，看完赶紧还给阿公。我把木刻猴子放在膝头上，翻来翻去地审视。没什么意思嘛，就是一块木头，刻成三只猴子。表情很逗人，可是没有发条，不像机械、铁皮做成的猴子，只要旋紧发条，它就叮叮咚咚地打鼓敲钹，没什么好玩嘛！我翘着小嘴巴，把木刻猴子还给祖父。祖父笑呵呵地说：“你的翘嘴唇可以吊三斤猪肉。”有一次，祖父把我抱到跟前，指着木刻猴子对我说：“阿公跟你说，这三只猴，是你阿祖给阿公的，是从唐山带过来的。这三只猴就是跟我们说，非礼勿说、非礼勿看、非礼勿听唉，你还小，不会懂，就是常常听人讲的囝仔人有耳无嘴啦，有耳无嘴，平安食百工。”那时，我六岁，祖父的话，我听不大懂，但“有耳无嘴”这句话，却一直深印在我的心里，年长之后，我才慢慢懂得。隔了一年，祖父死于肺病许多采矿人的最后归宿。沉默寡言的父亲把木刻猴子摆在神案右侧，不知道是纪念逝去的祖父，还是要提醒些什么。木刻猴子一直都摆在神案上，渐渐地，也没有人会去注意它。一直到我念高中的时候，不知道为了什么事，我和母亲发生了争执，我的嘴快，说了一大堆气话。母亲泪眼汪汪的，侧过头去，看见神案上那个木刻猴子，悲愤地说：“看到你阿公留下来的木猴没？你爸爸把它放在神桌上是要你们警惕，不要乱讲话，你阿公以前常常讲囝仔人有耳无嘴，你难道忘记了？”时间逝水般流过。有一次，父亲静静地和我说话，我从来不曾看过像那般谦和、诚恳的父亲。他似乎内心有某些隐痛，却又尽力掩盖。他说：“这个时代，谨言慎行是很重要的，不要放言高论，不要妄加评断，平平安安过一世就可以了。人生嘛，好像一出戏。”说着，他从神案上把那三只木刻猴子拿下来，充满深意地说：“你看看这三只猴，不听、不看、不说，这是有道理的，东方人的处世哲学，独善其身啊”父亲叹了口气。我不太同意父亲的看法，我说：“像这三只木刻猴子，不听、不看、不说，这样一个人，其生命的本质及意义是什么呢？独善其身，这是多消极的借口啊！”父亲苦笑，淡淡地说：“唉，以后你慢慢会晓得的。”又是几年匆匆地过去，在不断的历练中，我慢慢理解父亲的看法了，相对的，我痛苦地发现，自己虽不甘愿，却也逐渐地向世俗妥协。就这样，我时时处在自我的相互撕裂里。父亲离世前，有一次，紧紧抓住我的手，战栗而悲愁地对我说：“我即将要走了，我最不放心的，就是你这个孩子，怎么会选择去写文章？”听到父亲这么沉痛的话，我无言以对。为什么会选择文学这条艰辛的路？也许，只是为了要保持一点点纯然而真挚的自我吧。可是，我不知道要如何对父亲说，我想到他们那个黯淡的年代，沉默成为他们一生的座右铭。父亲离开以后，木刻猴子交到我的手里。我把木刻猴子放在烧金纸的炉子里。我有点不舍，这个从曾祖父传给祖父，最后由祖父传给父亲，再由父亲交到我手上的木刻猴子，我是不是要再交给我的后代，是不是还要告诉他们“囝仔人有耳无嘴”？要他们继续秉持木刻猴子的精神，不听、不看、不说？要他们独善其身？我觉得我不能这样，我要他们活得更坦然，更磊落，更像他们自己，不被扭曲，也不去扭曲别人。点起一把火，我决定把这个木刻猴子烧成灰烬。（节选自2015年4月读者）（1）全文围绕着“木刻猴子”展开叙述，请完成表格处的内容概括。时期内容概括幼年时_逐渐长大成熟我接受了父亲的处世哲学，却痛苦地生活在自我的撕裂里。父亲离世前父亲为我选择文学而深感悲愁忧虑。父亲离世后_（2）通读全文，本文以“木刻猴子”为题，有什么妙用？（3）请依据文本，简要分析说明“木刻猴子的精神”的内涵，并说说你对这种精神的看法态度。（4）本文结尾有什么特点？表现了“我”哪些复杂的思想情感？请依据全文，简要概括。8. （20分）阅读下文，完成下列各题。快递梅子涵现在都喜欢快递。一封不重要的信，一份有点重要的合同，一包盼望读到的书，一盒扬州包子，一袋山西枣子，都会快递而来，弄得门铃不断，喜气洋洋，很像成功人士。我不但有快递，而且几乎天天有，有时一天多到五六个，喜气洋洋得有点手忙脚乱。有一天我在书房看着书睡着了，没听到门铃声，没听到送快递打我的手机，当时手机设置为会议状态。不过当电话再次打来时，我醒了。“你在家吗？”声音很恼怒。“我在啊。”“你看看我打了多少个电话给你!我打到现在没有停过!”很恼火的声音在喊。“你是谁啊？”“快递!”他都是喊的。“对不起，对不起!我刚才睡着了，没听见。”“你们上海人都不接电话的!”“上海人都不接电话？刚才是没有听见。”“你不要说了，你现在下来!”他大喊着，声音非常响，已经无礼得“不成体统”，任何一个收快递的人听见都不可能按得住性子了。我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。我飞快地下楼。我要去问问他想干什么，他这是在送快递还是准备拼命？二楼、一楼，我飞快地走，我极力地压制自己的怒火，不让它蹿成歇斯底里。二楼、一楼，我走得快，结果火竟然也被我压得快，散得快，等我开了大门的时候，已经没有什么火了。从三楼到一楼的过程，我把自己锤炼了一次。我不想吵架，没有意思，歇斯底里会不成体统。但是那个大喊的声音想吵，他站在门口，他的脸上只有火!“你好，”我说，“很对不起，我睡着了，没有听见。如果听见我怎么会不接？”我还说了别的话，表达歉意，也想表达友好。可是他的气不消。最后，当他把一包书递给我，把签收单扔给我，喊叫着对我说“你签名”的时候，我锤炼了的克制又一次被粉碎，火“腾”地重新蹿上来!“我不会签的!”我大叫。“你打电话给你们老板，让他和我说话!”我大叫。我也歇斯底里了，锤炼的成果很容易被扔弃，我歇斯底里的时候哪里像个教授!只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子。他说他不要签收单了，跳上助动车开了就走。他就像一团烈火，是滚着离开的。我站在门口大口喘气，整个上午乃至整个下午的日子，仿佛都已毁坏。我没有回到房里，而是去追那团烈火了。我像一团烈火似的去追他，我自以为是地要让他向我道教。我心里的怒火就像是脚底的轮子，可笑极了。我们的小区很大，可是我竟然追到了他。他已经到了另外一家的门口，他的助动车停在樟树下，他正在和这一家的女主人吵架。我幸灾乐祸地说：“你看你，刚才和我吵，跑到这儿又吵，你很喜欢吵架？”他没有理我，有些沮丧地回到助动车前，上了车。他也许也在懊悔：我怎么又吵了。这时，我看到他的头上有好多的汗。他被晒得很黑，其实他大概只有二十出头的年龄。二十出头的时候，我正在一个农场当知青，也被晒得很黑。那时，我不能再读书，他现在也读不了书，干着这样一份按人家门铃，打别人手机，可是别人却可能没有听见的职业。我用手擦擦他额头上的汗，说：“你热吗？”怎么会不热？他没有避开我的手，猛然流泪了，大滴地落下来。我突然觉得，自己像一个父亲在抚摸孩子。他的年龄应该比我女儿还小些，是应该叫她姐姐的。女儿正在法国读书，而他呢，骑着助动车，把一包我喜欢的文学书给我送来。我有些难受起来。我摸摸他握着车把的手，说：“我刚才态度不好，谢谢你为我送快递。你一个人在外面工作，要照顾好自己，让父母放心。上海人都很感激你们的!”这么说着，我也流泪了，觉得温暖。心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子。这个上午没有被毁掉，被我们挽救了。他离开的时候说：“我走了。”我说：“你骑得慢一点。”我们竟然有些像亲人告别。后来，他又来过一次。他有点害羞地站在门外，我说：“是你啊，你好吗？”那以后，我再没有见到他。我很想他再来为我送快递，我会说：“是你啊，你好吗？”（1）根据语境，分别用三个词语形容下面两句话中的“样子”。第段最后一句“只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子”是怎样的一个“样子”？第段最后一句“心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子”又是怎样的一个“样子”？（2）下面两句话，都写出了人物心中的“火”，但写法有所不同。请根据句子后面的提示加以赏析。我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。（从词语角度）他就像一团烈火，是滚着离开的。（从修辞角度）（3）用描写的表达方式写几句连贯的话，具体表现文中画线处小伙子内心的懊悔。（60字左右）（4）读完本文，请结合生活实际谈谈你的感悟。七、 中国名著 (共1题；共12分)9. （12分）阅读名著，回答问题这一天，她正跪在那里虔诚地向上帝祷告，外祖父闯了进来，吼道：“上帝来了！老婆子，着火了！”“什么？啊！”外祖母“腾”地一下从地板上跳了起来，飞奔而去。“叶芙格妮娅，把圣像拿下来！”“娜塔莉娅，快给孩子们穿衣服！”外祖母大声地指挥着。外祖父则只是在那里哀号。我跑进厨房。向着院子的厨房被照得金光闪闪，地板上飘动着闪闪烁烁的红光。雅可夫舅舅一边穿靴子，一边乱跳好像地上的黄光烫了他的脚似的。他大喊：“是米希加放的火！他跑啦！”“混蛋，你放屁！”外祖母大声申斥着他，出手一推，他几乎摔倒。外祖母头顶一条空口袋，身披马被，飞也似地冲进了火海，她大叫着：“混蛋们，硫酸盐，要爆炸了！”“啊，格里高里，快拉住她，快！”“哎，这下她算完啦”外祖父狂叫着。外祖母又钻了出来，躬身快步，两手端着一大桶硫酸盐，浑身上下都在冒烟。“老头子，快把马牵走！”外祖母哑着嗓子叫喊：“还不快给我脱下来，瞎拉，我都快着了！”格里高里用铁锹铲起大块儿大块的雪往染坊里扔着。舅舅们拿着斧头在他身边乱蹦乱跳。外祖父在忙着往外祖母身上撒雪。外祖母把那个桶塞到雪堆里之后，打开了大门，向跑进来的人们鞠着躬：“各街坊邻居，快救救这大火吧！马上就要烧到仓库了，我们家就要被烧光了，你们也会遭殃的！来吧，把仓库的顶子扒掉，把干草都扔出去！格里高里，快！雅可夫，别瞎跑，把斧头拿来，铁锹也拿来！各位各位，行行好吧，上帝保佑！”外祖母的表现就像这场大火本身一样特别好玩。大火好像抓住了她这个一身黑衣服的人，走到哪儿都把她照得通亮。她东奔西跑，指挥着所有的人。（1）上述文段选自_，作者是_。 （2）选段是怎样描写外祖母的光辉形象的？救火这一部分，我们看到外祖母的哪一面？请结合情节分析外祖母的形象特点。 （3）请结合选段分析全书中一种主要的艺术特色。 八、 话题作文 (共1题；共5分)10. （5分）作文：要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；600字以上。（一）请以“回荡在心中的声音”为题，写一篇文章。（二）有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。请以“丢失”为话题，写一篇文章。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 句子默写 (共1题；共8分)2-1、三、 综合性学习 (共2题；共17分)3-1、3-2、4-1、4-2、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)5-1、5-2、五、 文言文阅读 (共1题；共15分)6-1、6-2、6-3、六、 现代文阅读 (共2题；共37分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、七、 中国名著 (共1题；共12分)9-1、9-2、9-3、八、 话题作文 (共1题；共5分)10-1、