新人教版2019-2020学年八年级上册语文期末教学质量检测试卷（II ）卷.doc

新人教版2019-2020学年八年级上册语文期末教学质量检测试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ） A . 麈尾（zh） 银箸 调停（dio） 鸳鸯B . 蓼溆（lio） 丫鬟 楠木（nn） 侍立C . 戗金（qing） 延席 琥珀（p） 预备D . 姊妹（z） 闲话 巾帕（p） 瞩咐2. （2分）下列句子中划线的成语使用恰当的一项是（ ） A . 他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家认为他是一个自负的人B . 能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免不重蹈覆辙C . 在抗日战争中，无数英雄儿女前仆后继 ， 献出了生命，取得了胜利D . 通过一番断章取义 ， 我对课文的理解更加全面而深刻了，主旨的归纳概括也更加准确3. （2分）没有语病的是 （ ）A . 他是个训练成绩很拔尖的士兵，在各科竞赛中多次频繁获奖B . 深秋的夜晚，野外寒气袭人，我们冻得发抖，只好用相互的身子暖和着对方C . 为满足广大游客的需要，华夏旅行社设计并开通了20余条红色旅游精品线路D . 装备研究院原院长参观了院史馆，并对我们学院的建设发展提出了很有价值的建议4. （2分）下列说法有误的一项是（ ）A . 我们的知识是有限的大量运用了举例子的说明方法。B . 伽利略在我们的知识是有限的一文主要是介绍各种发声的方法。C . 伽利略用自己的生命捍卫了哥白尼的日心说的正确理论。D . 沙漠里的奇怪现象和我们的知识是有限的都是事理性说明文。5. （2分）下列对古诗词赏析有错的一项是（ ） A . 李白行路难抒发了自己政治上遭遇挫折后的愤激之情，并吐露了自己的理想和愿望。B . 曹操观沧海”洪波涌起”中的“涌”字用得尤其出色，让读者不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。C . 文天样过零丁洋中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”名句，表明了诗人舍生取义的决心，体现了他坚贞不屈的气节。D . 诗经两首都采用了重章叠句的形式，充分表达了诗人细腻的情感。不同的是关雎意境含蓄，场景朦胧；蒹葭叙事线索明晰，画面形象可见。二、 诗歌鉴赏 (共1题；共2分)6. （2分）对题李凝幽居这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）。A . 第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境，并暗示出他隐者的身份。B . “僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。C . 中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。D . 全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但由于注重炼字，故读来回味无穷。三、 语言表达 (共2题；共6分)7. （1分）在横线上续写一句话，使之与前面的句子构成排比句。感谢父母，是他们给我健全的体魄；感谢老师，是他们给我丰富的知识；_。8. （5分）根据下面提供的情境回答问题。有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”如果你是公交车上的乘客，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。四、 句子默写 (共1题；共8分)9. （8分）古诗文默写。湖上影子，_、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（湖心亭看雪）_，沉鳞竞跃。（答谢中书书）诗以言志，诗以传情。杜甫青年时期在望岳诗中借“_，_”抒发雄心壮志；晚年在春望中以花鸟拟人，借“_，_”表达感时伤世之情。王维使至塞上中运用典故暗指唐军在前线战斗屡获大捷，唐帝国声威已远振域外的句子是：“_，_。”五、 文言文阅读 (共1题；共22分)10. （22分）阅读下面两段文言文，完成后面的题。【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归！（节选自岳阳楼记）【乙】范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”（选自范仲淹苦学）（1）解释加线的字。每以天下为己任 （ ）予尝求古仁人之心（ ）（2）下列加线词的词语意思或用法相同的一项是（ ）A . 由参知政事谪守邓州 滕子京谪守巴陵郡B . 或异二者之为 渔人甚异之C . 范仲淹二岁而孤 已而夕阳在山D . 居庙堂之高 辍耕之垄上（3）用现代汉语翻译下列句子。不以物喜，不以己悲。（4）甲段中 “微斯人，吾谁与归”句中的“斯人”具体指 ， 乙段文字讲了三个层次的意思，第一层是 ， 第二层是做官后因直言而遭谗降职，第三层是刻苦自励而心忧天下。（5）两段选文中都有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话，请问此句在这两篇文中的作用是否相同，请说明理由。六、 现代文阅读 (共2题；共28分)11. （15分）阅读下文，回答问题一棵小草的初心记最高科技奖获奖者、中国中医科学院研究员、药学家屠呦呦韩霁结缘青蒿，在我国南北方很常见的一种植物，科普读物上描述，“属菊科，一年生草本，原产于我国，后被许多国家栽培。”就是这株貌不惊人的小草，倾注了屠呦呦一生的心血，屠呦呦也为青蒿赋予了新的生命从中提取的青蒿素，成为挽救生命的神奇药物。作为新中国培养的第一批大学生，1955年毕业于北京大学医学院药学专业的屠呦呦被分配到当时的中医研究院（后为中医科学院）中药研究所，之后又被选派系统学习了中医。中西兼备的知识结构，奠定了屠呦呦在青蒿素研究中的特有的优势，“两年半的培训让我发现了中医的奇妙和可贵，以及站在人类和宇宙的高度的哲学思辨之美。”屠呦呦对中医产生了浓厚的兴趣。这时的中国正在遭受可怕疾病的侵袭。疟疾，这种古老的疾病，一直是人类健康的大敌。上世纪60年代到70年代，我国大范围疟疾爆发，发病人数超过1000万，1970年发病率高达平均每万人就有2961人患疟疾，是解放后发病率最高的一年。鉴于防治恶性疟疾药物研制的紧迫性和艰巨性，1967年我国启动了旨在抗击疟疾等流行病的秘密科研工程，并将召开会议的时间5月23日定名为项目代号“523”。之后，全国7个省市、几十个单位、600多位科研人员参与其中。攻关迅速展开，到1969年，筛选的化合物和包括青蒿素在内的中草药，多达万余种，但结果并不理想。当时只是研究实习员的屠呦呦，凭借着过人的中西医知识和科研能力，被选派为科研组组长，加入了抗疟队伍，从此一生结缘。初心如同从青蒿中提取青蒿素，屠呦呦将自己的精力、智慧全部“提炼”出来，奉献给了医药事业，实现着当初的愿望。上世纪70年代，科研条件落后艰苦，为提供足够的青蒿有效部分用于临床实验，科研人员在有限条件下采取“土法”用水缸作为提取容器。实验室的楼道里，摆放着盛满乙醚的7口大缸。有些化学常识的人都知道，乙醚是一种挥发性化学物质，具有麻醉作用，对人体有害。由于缺乏通风设备，缺少必要防护，接触了大量有机溶剂后，很多参与研究的科研人员健康受到了损害，屠呦呦患上了病毒性肝炎。制剂研制出来之后，为尽快投入临床应用，她和团队成员带头服用提取物，以试药效。她不仅自己喝，还给自己的丈夫喝。这在今天也许不能完全被理解，但当时他们认为理所当然科学研究就要有奉献，奉献就会有风险、有牺牲。为了能够全心研究青蒿素，她当年把两个年幼的女儿，一个送回宁波老家交给老人抚养，一个送到幼儿园全托。当孩子们用陌生的眼神看着自己的妈妈时，屠呦呦心里不可抑制地难过。但是，面对肆虐的病魔和一批批倒下的患者，一种更强烈的召唤，让母亲的责任只能让位于科学家的使命。“191”，屠呦呦团队给青蒿提取出来的有效成分这样命名，这是190次实验失败和1次成功的相加所得。190和1，两个相差悬殊的数字，里面包含了多少个不眠之夜，多少次期待和失望，多少个焦灼内心的考验，多少个可以放弃的理由。只要其中有一次动摇，都会与成功擦肩而过。而屠呦呦却把这190次失败当作是找到科研“正确打开方式”的必经过程，对一个个“此路不通”，她作了详细的记录和标记。直到现在，同事们看到她一本本详细、工整的实验笔记，都感慨不已。虽然有时连家里的东西都找不到，但对科研她却始终严谨精细。始终医者仁心。治病救人，是医药科学最崇高的使命。一个将毕生精力心血都奉献给这一崇高事业的科学家，无疑是饱含情怀的使者。敏行讷言的屠呦呦，却不是一个乐于表达、善于言辞的人。“国家培养了我，我要报答国家。”这孺慕之思就是她最朴素自然的情感。在相当长的一段时间里，国人对诺贝尔奖怀有特殊的情结因为求而不得而耿耿于怀。屠呦呦获奖的意义非同寻常，她证明了中国人在自然科学领域具有取得开创性成果的能力，具有为人类健康做出巨大贡献的能力。屠呦呦却不认为这是她个人的荣誉，“青蒿素的发现是中国传统医药与现代科学的结晶，此次获奖是国际社会对中国科学家的认可。”获得诺贝尔奖之后，屠呦呦成了“名人”，但她却很少在媒体上露面，对于各种活动她都是能免则免，对一些不得不出席的“场合”，她配合起来也有些勉强，总是提出，“差不多了吧”“可以了吧”“就这样吧”，面对鲜花和赞誉，她没有感到享受，反倒像是对待任务。对待真正的科研任务，她却十分投入。尽管年事已高，但屠呦呦还没有放弃工作，青蒿素对红斑狼疮的有效性、青蒿素的抗药性、青蒿素的作用机理等等，屠呦呦觉得还有很多事情要做。她对常常自己的学生说，“要让青蒿素物尽其用”，这也是她对自己要求尽己所能。“始终服从安排，始终从事青蒿素研究，甚至始终在一个单位工作，没动过地方。”共事多年的中医科学院青蒿素研究中心研究员廖福龙用一连串的“始终”形容屠呦呦的经历。当一些人在抱怨一成不变的工作乏味无趣的时候，屠呦呦却“始终”守着中药研究这个不太热闹的专业，并且创造了“奇迹”。屠呦呦用她的青蒿素人生告诉人们，有一种情怀叫坚持，有一种创新叫坚守。（选自中国经济网2017-01-09）（1）选文第段为什么不能删去？ （2）联系上下文，从修辞的角度赏析第段画横线句子。190和1，两个相差悬殊的数字，里面包含了多少个不眠之夜，多少次期待和失望多少个焦灼内心的考验，多少个可以放弃的理由。（3）选文段与以下邓稼先片段都运用了对比手法，分析它们在对比的内容与作用上的不同。奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是本国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同甚至可以说他们走向了两个相反的极端。奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。12. （13分）阅读下文，回答问题耳机偷走少年听力张华近年来，伴随着手机、平板电脑等电子产品的普及以及歌厅、酒吧等娱乐场所的增多，社会公众特别是青少年，因不当用耳产生噪声性听力损伤的风险日益加大。青少年成为娱乐性噪声最为广泛的受害者。娱乐性噪声，是指由于进行各种娱乐活动所产生的、可能导致听力损失的声音。在青少年的生活中，这样的噪声可能来自各种播放器，如MP3、MP4、复读机、电脑，也可能是从各种乐器发出的，甚至各种玩具如电动玩具车、发声枪支等发出的声音以及休闲娱乐场所如迪厅、KTV、游乐园里的声音都可以成为娱乐性噪声的来源。当然，听力损失不像其他疾病一样来势汹汹、容易被察觉和重视。研究证明，噪声性聋最初听力损失的频率在4000赫兹(高频)，这一频率的听力损失对我们日常生活影响小、不易被发觉。随着噪声的持续伤害，其他频率的听力会出现下降，最终导致“噪声性聋”，需佩戴助听器来解决。俗话说：“聋人三分痴”。如果听灵敏度受到损害，并进一步引起听力损失，那么它带来的影响不只限于听力下降、听觉过敏、耳鸣、语言接受能力和言语信号辨别能力下降，还有头痛、头昏、失眠、心情抑郁、反应迟钝和容易激动等神经症状；甚至胃肠蠕动和胃分泌功能失调而导致消化系统症状；以及心率加快、血压升高、心律不齐等心血管系统症状，对健康造成极大危害。早期、短期内造成的轻微听力损失，通过脱离噪声环境、给耳朵一个休息的过程，是可以恢复的。长期、慢性的噪声刺激，才是造成永久性听阈上移的元凶。认识到这一点，学会科学、合理、安全用耳，可以避免噪声对我们的听力造成伤害。不要长时间佩戴耳机，这是隔离噪声损害的重要措施。经常戴耳机，尤其是喜欢戴内置耳机听CD的爱好者，应掌握“60-60-60”原则，即听音乐时，音量不超过最大音量的60，连续听的时间不超过60分钟，外界声音最好不超过60分贝；戴内置耳机听MP3的爱好者，要遵循“80-90”原则，即音量不超过最大音量的80，连续听的时间不超过90分钟。对于参加噪声活动者，必要时使用耳塞、耳罩和防声帽。演员和工作人员可以根据自己的工作环境，选用合适的耳塞进行防护，声音娱乐喜好者也尽量在参加音乐会等大型娱乐活动时佩戴耳塞。养成良好的用耳习惯对保护听力是至关重要的。包括不经常挖耳，保持耳道干燥，正确擤鼻，耳部疾病及时治疗。另外要提醒，两种情况不要用耳机。一是在公交车或大街上噪声很大的地方，最好不要用耳机听音乐，因为为了盖过噪声，人们常会不自觉地加大音量，对耳朵的伤害更大。二是不在睡觉的时候听耳机，耳塞夹在枕头和耳朵之间，会对鼓膜造成伤害；如果听着音乐睡着了，耳朵处在休眠状态时，所受的损害会更加明显。（选自中国家庭医生2015年第5期，有改动）【注释】张华：北京同仁医院耳鼻咽喉头颈外科主任医师、教授。（1）本文依次写了_、_和_三方面内容。（2）请结合文章说说题目中“偷”字用得是否合适，为什么？（3）运用张华医生介绍的科学知识，指出下文的“我”的担忧的理由。最近我对女儿美美听音乐的事儿挺苦恼的。她戴着耳机听音乐，摇头晃脑一听就是一两个小时，让她休息休息，她却说还没听够。更让我担忧的是音量开得很大，喊她都听不见，看书写作业听，吃饭听，睡觉也听，坐公交车上学还听，真担心她哪天听成个聋子！说她几句，她就说我小题大作，现在的孩子啊，真拿她没办法。七、 命题作文 (共1题；共5分)13. （5分）任选一题，按要求写一篇作文。（一）请以“给生活划线糖”为题，写一篇文章。（二）花朵从未因风雨而停止开放，土地也未因丰收而变得懒惰。人生旅途不可能永远一帆风顺，但决不能在失败的悲痛中把时光消磨，只要生命还有脉搏，我们就要拥抱生活。请以“与_拥抱”为题，写一篇作文。要求：若选择第（二）题，请先将题目补充完整。除诗歌、戏剧外，文体不限；不少于600字。表达真情实感，不得套写、抄袭。文章中不得出现真实的地名、校名、人名。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 诗歌鉴赏 (共1题；共2分)6-1、三、 语言表达 (共2题；共6分)7-1、8-1、四、 句子默写 (共1题；共8分)9-1、五、 文言文阅读 (共1题；共22分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、六、 现代文阅读 (共2题；共28分)11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、12-3、七、 命题作文 (共1题；共5分)13-1、