鄂教版2020届九年级语文中考模拟考试试卷B卷.doc

鄂教版2020届九年级语文中考模拟考试试卷B卷一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A . 雾霭（i） 驰骋（chng） 怒不可遏（）B . 霎时（sh） 寒噤（jn） 潺潺成溪（chn）C . 告诫（ji） 漩涡（xun） 雾气弥漫（n）D . 出轧（zh） 彩虹（hng） 汩汩如泉（）2. （2分）下面各组词语中的字音字形，完全正确的一项是（ ） A . 恳切 竹蔑 吞噬(sh) 晌午(shng)B . 拖沓 契约 炽热(zh) 嗥鸣(ho)C . 累赘 迸溅 侮辱(w) 粗拙(zhu)D . 修葺 忏悔 俯瞰(kn) 祈祷(q)二、 语言表达 (共2题；共12分)3. （1分）请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。 在中国的很多大学和中学里，上课前交手机已成为规则，大多数人认为这项措施可以_（鞭挞 鞭策 督促）同学们专心学习，促使学生理性使用手机。近日在北大120年校庆时，北大校长致辞中读错字音一事，引发热议，“汉字读音危机”之说并非_（骇人听闻 耸人听闻 危言耸听）。4. （11分）阅读下面的文字，完成小题。 世上不少重量级作品的出现，看似妙手偶得 ， 其实有着深刻的文化背景。难道不是吗？东晋永和九年三月三日，这天风和日丽，王羲之和友人在这里曲水流觞、饮酒赋诗。王羲之借着几分醉意一气呵成写下兰亭序，作为众人诗集的序言。这篇作品的布局错落有致，笔法别有用心 ， 字势纵横 ， 变化无穷可以说在章法、结构、用笔上都达到了行书艺术的高峰。（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（ ） A . 妙手偶得B . 深刻C . 别有用心D . 纵横（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（ ） A . B . C . D . 三、 句子默写 (共1题；共10分)5. （10分）古诗文默写 （1）蒹葭采采，_。（蒹葭） （2）欲济无舟楫，_。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相） （3）题破山寺后禅院的颔联是：_，_。 （4）卖炭翁中通过描写卖炭翁的外貌来表现其烧炭艰辛的句子是：_，_。 （5）茅屋为秋风所破歌中抒发作者崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民情怀的诗句是：_，_。 四、 名著阅读 (共1题；共1分)6. （1分）名著阅读。 （1）下列各句表述错误的一项是（ ） A . 海底两万里是凡尔纳的一部科幻小说，赞扬了尼摩船长等反抗压迫的战士形象。B . 五猖会中父亲让“我”背的书是千字文。C . 昆虫记被鲁迅认为是科学著作注入了灵魂和生气，使之成为“一部很有趣，也很有益的书”。D . 保尔因往神父的面团里撒烟灰，被学校开除，当时的他只有12岁。（2）“不忘初心，方得始终”，请结合保尔四次死里逃生经历中的某一次，分析他是如何在艰难的环境中坚持初心的。 五、 综合性学习 (共1题；共20分)7. （20分）我国是一个诗歌大国，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，到了现当代；诗坛上又出现了一大批新诗人，新诗作。为了让同学们学会诵诗、赏诗、悟诗，九年级（3）班举办了我与诗歌亲密接触”的主题班会，请你一起参加。 （1）假如你是这次活动的主持人，请为这次活动设计一个开场白。（100字左右） （2）学习了第一单元后，穆旦诗歌语言的清新秀丽、情感的饱满充实给同学们留下了深刻的印象。下面是一位同学选取的穆旦的一首比较具有代表性的诗歌。请你一起来品读这首诗，并写一段赏析性文字。 春穆旦绿色的火焰在草上摇曳，他渴求着拥抱你，花朵反抗着土地，花朵伸出来，当暖风吹来烦恼，或者欢乐。如果你是醒了，推开窗子，看这满园的欲望多么美丽。蓝天下，为永远的谜蛊惑着的是我们二十岁的紧闭的肉体，一如那泥土做成的鸟的歌，你们被点燃，卷曲又卷曲，却无处归依。呵，光，影，声，色，都已经赤裸，痛苦着，等待伸入新的组合。六、 现代文阅读 (共2题；共42分)8. （17分）阅读下文，完成小题。 “光谱”鼻子探知人体疾病苏格兰斯特拉斯克莱德大学的科学家们正在开发一种称为“光谱”的人造鼻子，这种神奇的鼻子借助探测人体的气味，可告诉当事人是否有病。科学家们正在探索将这种奇妙鼻子广泛应用于食品、饮料和化妆品的质量控制上，最终让其成为一种交警测试可疑吸毒司机的有效工具。利用病人身上的气味进行医疗诊断，早在一个世纪前就应运而生。但是苏格兰的科学家目前正在尝试的是利用先进的化学方法探测不同的气味，然后再利用计算机屏幕给予病人一种免除了忧虑的警报或者告诉他们可能患有什么样的疾病。斯特拉斯克莱德大学化学系的教授安德鲁米尔斯说，这些神奇的装置仍在开发阶段。目前可实用的装置还需一段时日，迄今已经取得了进展。测试气味和利用气味来医疗的想法，早在100多年前就有人尝试了，现在只不过是重新研究而已。他还说，人的疾病通常是与化学气味联系在-起的，这种气味可用来快速过滤和大规模的过滤。比如，天花、肝衰竭、糖尿病等疾病，医生往往可以从病人的呼吸中诊断知道即使是麻疹，也有一-种化学气味。人的各种疾病都带有一定的化学气味，这是经过临床实践得出来的。目前，米尔斯教授正与他的合作人保罗斯拉文一起致力人造鼻子的开发。他说这种鼻子将由一系列排列的成分构成。根据所探测到的气味，这些装置将改变颜色和光的强度，他说：“这种显示将会说正常或者没问题或者一些令人担忧的东西，接着它将有希望识别与其相关的何种疾病，但不一定会让人感到恐惧。”他还说：“它也许会说你得去看医生了。但是在医院，它会提供全套的诊断建议，说我未曾看到过这种气味，除了患这种或那种疾病的病人之外。”米尔斯认为，制造一种用于实验室和医院的台式机器，而且还是手提式的，这种机子虽谈不上高质量，但必须是能识别出各种令人关注的明显气味，且不带有主观色彩，无论是冬天还是夏天，无论是当事人是否感冒，这种检测都将是准确的。目前，科学家们正在开发一种适用于医院、实验室、医生手术和工作场所的一种桌面装置；同时，再开发一种便携式的装置，可以在家里或野外使用。据悉，一部便携式的装置最初可能要耗资几百英镑，而台式实验室装置则需几千英镑，米尔斯说，如果该装置得到普及，价格就不会成为问题了。（1）这篇文章主要说明了“光谱”鼻子的_和_。 （2）用自己的话说说什么是“光谱”鼻子。 （3）第段中主要运用了_的说明方法，它的作用是_。（4）推断“光谱”鼻子能否检测出感冒，请分别从文中找出依据。 （5）根据文章内容，选出表述错误的一项是（ ） A . 利用病人身上的气味进行医疗诊断，早在100多年前就有人尝试了，现在只不过是重新研究而已。B . 科学家正在开发的“光谱”人造鼻子成功后，将能借助探测人体的气味在医院提供全套的诊断建议。C . “你得去看医生了”，这种说法不属于令人担忧的东西。D . “光谱”鼻子能识别出各种令人关注的明显气味，并且肯定不会带有主观色彩。9. （25分）阅读 橘子（日本）芥川龙之介冬天的一个夜晚，天色阴沉，我坐在二等客车的角落里，呆呆地等待开车的笛声。车里的电灯早已亮了，难得的是，车厢里除我以外没有别的乘客。朝窗外一看，昏暗的站台上，也不见一个送行的人，只有关在笼子里的小狗，不时地嗷嗷哀叫几声。这片景色同我当时的心境怪吻合的。我脑子里有说不出的疲劳和倦急，就像这沉沉欲雪的天空那么阴郁。不久，发车的笛声响了。我略觉舒展，将头靠在后面的窗框上，漫不经心地期待着眼前的车站慢慢地往后退去。但是车子还未移动，却听见检票口那边传来一阵低齿木屐的吧嗒吧嗒声；霎时，随着列车员的谩骂，我坐的二等车厢的门咯嗒一声拉开了，一个十三四岁的姑娘慌里慌张地走了进来。同时，火车使劲颠簸了一下，并缓缓地开动了。我好容易松了口气，点上烟卷，这才无精打采地抬起眼皮，瞥了一下坐在对面的姑娘的脸。那是个地道的乡下姑娘。没有油性的头发挽成银杏髻，红得刺目的双颊上横着一道道皲裂的痕迹。一条肮脏的淡绿色毛线围巾一直耷拉到放着一个大包袱的膝头上，捧着包袱的满是冻疮的手里，小心翼翼地紧紧攥着一张红色的三等车票。我不喜欢姑娘那俗气的脸相，那身邋遢的服装也使我不快。更让我生气的是，她竟蠢到连二等车和三等车都分不清楚。因此，点上烟卷之后，也是有意要忘掉姑娘这个人，我就把大衣兜里的晚报随便摊在膝盖上。在灯光映照下，我溜了一眼晚报，上面刊登的净是人世间一些平凡的事情，媾和问题啦，新婚夫妇啦，渎职事件啦，讣闻等等，都解不了闷儿进入隧道的那一瞬间，我产生了一种错觉，仿佛火车在倒着开似的，同时，近乎机械地浏览着这一条条索然无味的消息。然而，这期间，我不得不始终意识到那姑娘正端坐在我面前，脸上的神气俨然是这卑俗的现实的人格化。正在隧道里穿行着的火车，以及这个乡下姑娘，还有这份满是平凡消息的晚报这不是象征又是什么呢？不是这不可思议的、庸碌而无聊的人生的象征，又是什么呢？我对一切都感到心灰意懒，就将还没读完的晚报撇在一边，又把头靠在窗框上，像死人一般阖上眼睛，打起盹儿来。过了几分钟，我觉得受到了骚扰，不由得四下里打量了一下。姑娘不知什么时候竟从对面的座位挪到我身边来了，并且一个劲儿地想打开车窗。但笨重的玻璃窗好像不大好打开。她那皲裂的腮帮子就更红了，一阵阵吸鼻涕的声音，随着微微的喘息声，不停地传进我的耳际。这当然足以引起我几分同情。暮色苍茫之中，只有两旁山脊上的枯草清晰可辨，此刻直逼到窗前，可见火车就要开到隧道口了。我不明白这姑娘为什么特地要把关着的车窗打开。不，我只能认为，她这不过是一时的心血来潮。因此，我依然生着气，但愿她永远也打不开，冷眼望着姑娘用那双生着冻疮的手拼命要打开玻璃窗的情景。不久，火车发出凄厉的声响冲进隧道；与此同时，姑娘想要打开的那扇窗终于咯噎一声落了下来。一股浓黑的空气，好像把煤烟融化了似的，忽然间变成令人窒息的烟屑，从方形的窗洞滚滚地涌进车厢。我简直来不及用手绢蒙住脸，本来就在闹嗓子，这时喷了一脸的烟，咳嗽得连气儿都喘不上来了。姑娘却对我毫不介意，把头伸到窗外，目不转睛地盯着火车前进的方向，一任划破黑暗刮来的风吹拂她那挽着银杏髻的鬓发。一会儿火车已经安然钻出隧道，正在经过夹在满是枯草的山岭当中那疲敝的镇郊的道岔。道岔附近，寒伧的茅草屋顶和瓦房顶鳞次栉比。这当儿，我看见了在那寂寥的道岔的栅栏后边，三个红脸蛋的男孩子并肩站在一起。他们个个都很矮，仿佛是给阴沉的天空压的。穿的衣服，颜色跟镇郊那片景物一样凄惨。他们抬头望着火车经过，一齐举起手，扯起小小的喉咙拼命尖声喊着，听不懂喊的是什么意思。这一瞬间，从窗口探出半截身子的那个姑娘伸开生着冻疮的手，使劲地左右摆动，给温煦的阳光映照成令人喜爱的金色的五六个橘子，忽然从窗口朝送火车的孩子们头上落下去。我不由得屏住气，登时恍然大悟。姑娘大概是前去当女佣，把揣在怀里的几个桔子从窗口扔出去，以犒劳特地到道岔来给她送行的弟弟们。苍茫的暮色笼罩着镇郊的道岔，像小鸟般叫着的三个孩子，以及朝他们头上丢下来的橘子那鲜艳的颜色这一切一切，转瞬间就从车窗外掠过去了。但是这情景却深深地铭刻在我心中，使我几乎透不过气来。我意识到自己由衷地产生了一股莫名其妙的喜悦心情。我郑重地仰起头，像看另一个人似地定睛望着那个姑娘。不知什么时候，姑娘已回到我对面的座位上，淡绿色的毛线围巾仍旧裹着她那满是皲裂的双颊，捧着大包袱的手里紧紧攥着那张三等车票。直到这时我才聊以忘却那无法形容的疲劳和倦怠，以及那不可思议的、庸碌而无聊的人生。（1）简要梳理小说中“我”经历的心理变化过程。 等开车时，“我”百无聊赖。_，_。看报纸打发时间时，“我”心灰意冷。_，_。看到姑娘扔橘子后，“我”变得喜悦振奋。（2）小说的第段和第段都描写了姑娘的外貌，联系上下文谈谈它们的作用。 （3）品读第段划线句子，联系上下文，你读出当时“我”怎样的思想情感？ 我不得不始终意识到那姑娘正端坐在我面前，脸上的神气俨然是这卑俗的现实的人格化。（4）小说结尾，“我”为什么能“聊以忘却那无法形容的疲劳和倦怠，以及那不可思议的、庸碌而无聊的人生”？这个结尾之于我们，有着怎样的现实意义？ 七、 文言文阅读 (共1题；共16分)10. （16分）阅读下面文言文选段，回答问题。 【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（记承天寺夜游）【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末 ， 意谓是如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌 ， 退则死法 ， 当恁么时也不妨熟歇。（记游松风亭）【注】木末：树梢。死敌：死于敌手。死法：死于军法。恁么：如此，这样。（1）解释下列划线字词的意思。 怀民亦未寝_但少闲人如吾两人者耳_余尝寓居惠州嘉祐寺_思欲就亭止息_（2）用现代汉语翻译下列句子。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。由是如挂钩之鱼，忽得解脱。（3）“但少闲人如吾两人者耳”一句中“闲人”应如何理解？ （4）【甲】【乙】两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。 八、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11. （10分）阅读诗歌，回答问题。 北陂杏花（宋）王安石一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。【注】陂（bi）：池。这里指的是池边或池中小洲。这首诗系王安石晚年所作。诗人原先积极推行新法，晚年被迫闲居江宁，眼看着自己亲手制定的新法被一一废止，内心痛楚至极。占春：占领春光，指包含浓郁春意。碾作尘：意即备受践踏。（1）首句中的哪个字用得精巧，既写陂水曲折蜿蜒之势，又写水花相依相亲之态？第二句中“各占春”具体指什么？ （2）本诗寄寓了诗人怎样的思想感情？哪两句最能体现这一感情？ 九、 作文 (共1题；共5分)12. （5分）努力：把力量尽量使出来。花的精力多，下的工夫大。现代汉语词典大千世界，芸芸众生，处处有“努力”的故事，时常有对“努力”的思考亲爱的同学，你心中有着怎样的故事或思考呢？请以“努力”或“努力 ”为题，写一篇文章。要求：任选一题，将补充完整后的文题抄写在答题卡的横线上。文体自选（诗歌除外）。不少于600字，不出现真实校名、人名。书写工整规范。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 语言表达 (共2题；共12分)3-1、4-1、4-2、三、 句子默写 (共1题；共10分)5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、四、 名著阅读 (共1题；共1分)6-1、6-2、五、 综合性学习 (共1题；共20分)7-1、7-2、六、 现代文阅读 (共2题；共42分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、七、 文言文阅读 (共1题；共16分)10-1、10-2、10-3、10-4、八、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11-1、11-2、九、 作文 (共1题；共5分)12-1、