2019-2020学年七年级上学期语文半期考试试卷D卷 .doc

2019-2020学年七年级上学期语文半期考试试卷D卷 一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A . 抟（tun） 濠梁（ho） 鯈鱼（tio） 南冥（mn）B . 嘉肴（yo） 修睦（m） 职分（fn） 厌恶（w）C . 伯乐（bi） 骈死（pin） 槽枥（l） 挂罥（jun）D . 塘坳（o） 广厦（xi） 突兀（w） 庇护（b）2. （2分）下列各组词中书写有误的一项是（ ） A . 奠基 愧怍 慷慨淋漓 诲人不倦B . 挚友 卓越 心不在焉 不耻下问C . 昼夜 疙瘩 锋芒必露 同乎不同D . 迭起 诘问 大庭广众 如释重负3. （2分）下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是（ ）A . 自从“百家讲坛”问世以来，观众对它的评论一直不曾间断。有些评论见解深刻，语言犀利，真可谓难得的空谷足音。B . 假如人什么情绪都没有，对什么样的人和事都泰然处之 ， 心平气和，或都能忍之，远之，这是麻木，或是胆小鬼，糊涂虫。C . 国庆期间，各大城市服装市场热闹非凡，商家都摆出了积极应战的姿态，除了引进质量 优、款式新的产品外，还纷纷推出了降价、抽奖等促销活动，引得众多消费者慷慨解囊。D . 中国寺庙建筑宏大精深，因势构筑，构思巧妙，真可谓鬼斧神工 ， 令人叹服。4. （2分）下列句子没有语病的一句是（ ） A . 乌黑的浓云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。B . 有没有健康的身体，是能做好工作的前提。C . 我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。D . 北京的秋天是美丽的季节。5. （2分）下列有关表述不正确的一项是（ ）A . 在笛福的笔下，格列佛游历了小人国、大人国、飞岛国和马国。B . 水浒中的鲁智深是个见义勇为、疾恶如仇、胆大心细的英雄人物。C . 海燕的作者是前苏联的高尔基，他的自传三部曲是童年、在人间、我的大学。D . 热爱生命的作者杰克伦敦，美国小说家，擅长写极地小说和海洋小说。代表作有旷野的呼唤。6. （2分）给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）马、鹿、野骆驼、鹅喉羚、鹭鸶等百余种野生动物在林中繁衍生息胡杨林是牲畜天然的庇护所和栖息地它们共同组成了一个特殊的生态系统林中还伴着甘草、骆驼刺等多种沙生植物养育着南疆750余万各民族儿女营造了一个个绿洲A . B . C . D . 二、 新添加的题型 (共3题；共18分)7. （8分）按要求默写句子。（1）春天像健壮的青年，_，他领着我们上前去。（2）_，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（3）站在西湖河畔，微风轻拂，江水浩渺，波平浪静，一叶白帆悠然地漂荡在江面上，恰似次北固山下中：“_，_”的美景。（4）诫子书中阐述学、才、志关系的句子是_，_。（5）小明学习成绩好，组织能力强，但他刚转到我们班来，不为同学所了解，因此在班干部竞选中落选了。李老师引述了论语中的两句话“_，_”帮他解开了心中的疙瘩。8. （5分）人生如探险各拉丹冬源头，只有相互关心，鼓起勇气，不畏艰难，越过一座又一座高山，才能到达成功的彼岸。在你的生活中，也有许多好心人搀扶着你一路前行。请以“冬日里的火”为题，写一篇200字左右的短文。 9. （5分）阅读下面的文字后，完成作文俗话说:“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只有经历炼狱的劫难，才能磨炼出创造天堂的力量;只有流淌过鲜血的手指，才能弹奏出享誉世界的绝唱;只有不懈努力，才能拨开云雾，见到彩虹；只有经过挑战，才能磨炼意志，实现梦想。请以“挑战 ”为题写一篇文章。要求: 先在横线上把题目补充完整，横线上可填“自我、困难、权威、权限”等; 除诗歌外，文体不限，写一篇不少于600字的文章; 文章可以记叙经历、发表议论、也可以抒发感情。三、 诗歌鉴赏 (共1题；共2分)10. （2分）选出对文天祥过零丁洋赏析有误的一项（ ）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。A . 首联写了个人和国家的两件大事，一是因科举走入仕途，二是国家危亡之时，起兵勤王抗元。B . 颔联用“风飘絮”和“雨打萍”六个字形象地揭示了国家和个人的命运。C . 颈联巧借地名写出了诗人昔日的惶恐和今日的零丁之感。D . 这首诗叙述了诗人抗元失败被俘的经历，表达了诗人舍生取义的决心和对故园的思念之情。四、 现代文阅读 (共2题；共49分)11. （17分）阅读像花生一样活，完成后面的题目。乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。好活？！还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！”果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵心里溢满了欢喜。花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。【A】对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。【B】当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文许地山的落花生。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。”我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。（1）将表格填写完整。段落主要事件_花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽。_（2）结合语境，赏析文中划线句。【A】对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了”（请从人物描写的角度赏析。）【B】当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。（请从动词选用的角度赏析。）（3）文中的父亲是个怎样的人？请根据选文内容分析。 （4）联系实际，谈谈你从结尾划横线的句子“风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。”中得到的启示。 12. （32分）阅读，回答文后问题。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地_悬崖峭壁，_层沙积土，_滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪的起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静的流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走终于有一天，他远远的望见了大海，啊！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响的流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生！生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏歌唱，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见袅鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，他的叶子，由浓绿到排红，秋阳下他又有一番的庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来，又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。（1）在文中横线上内依次填入词语，正确的一项是（ ）A . 挟卷着 冲倒了 穿过了B . 冲倒了 挟卷着 穿过了C . 穿过了 冲倒了 挟卷着D . 挟卷着 穿过了 冲倒了（2）根据上下文，理解划线词语的含义。心平气和：_（3）画线句中“新生的力量”指什么？（4）对本段的写作意图概括最恰当的一项是（ ）A . 阐述生命的内涵并指出应该如何对待生命。B . 解释生命是什么并说明生命的历程是怎样的。C . 阐明生命发展过程中快乐与痛苦相生相成。D . 要求人们珍惜并感谢充满了快乐与痛苦的生命。（5）在文中作者分别将生命比成“一江春水”和“一棵小树”并加以充分展开，请联系作者思路，分析作者这样写的用意。（6）下面各项说法不正确的一项是（ ）A . 作者把生命比喻成一棵小树，以此揭示生命生长、壮大和衰老的历程。B . “他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！”表现了经过奋斗的人，在回顾生命的历程时，虽然没有遗憾，心境平和，但却有几分惆怅和虚无。C . “破壳出来”“长到最茂盛的中年”“他消融了，归化了”这些语句喻示了人的生命历程。D . 选段用形象化的语言表达了作者对生命的感悟。（7）读课文，品味关键语句，说说作者对生命的本质有怎样的认识。（8）本文以一江春水东流入海，一棵小树长大叶落归根来比喻一个人生命的全过程。分别说说一江春水的生命历程和一棵小树的生命历程阐述了怎样的人生过程？（9）文章中说“生命中不是永远快乐，也不是水远痛苦，快乐和痛苦总是相生相成的。”请你联系自己的体验和对生命的认识，简要说说对这句话的理解。五、 文言文阅读 (共1题；共24分)13. （24分）阅读下面的文言文，完成小题。掣肘难书宓子贱治单父 ， 恐鲁君之听谗言，令己不得行其术也，请近吏二人于鲁君与之俱。至于单父，邑吏皆朝。宓子贱令吏二人书。吏将书，宓子贱从旁时掣摇其肘。吏书之不善，宓子贱为之怒。吏甚患之，宓子贱曰：“子之书甚不善，子勉归矣!”二吏归报于君曰：“宓子不可为书。”君曰：“何故?”对曰：“宓子使臣书，而时掣摇臣之肘，书恶而又甚怒，吏皆笑宓子，此臣所以辞而去也。”鲁君太息而叹曰：“宓子以此谏寡人之不肖也！寡人之乱宓子而令宓子不得行其术必数有之矣。微二人，寡人几过！”遂发所爱 ， 而令之单父，告宓子曰：“自今以来单父寡人之有也，子之有也。有便于单父者，子决为之矣。五岁而言其要。”宓子敬诺，得行其术于单父 。(选自吕氏春秋)【注】宓子贱：名不齐，春秋鲁国人，孔子弟子。单父：古地名。勉归：回去努力。所爱：宠幸的人。有便于：即有利于。言其要：言，报告。要，要点。（1）用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。 宓 子 贱 从 旁 时 掣 摇 其 肘此 臣 所 以 辞 而 去 也（2）写出下列句子中划线词的意思。 吏甚患之_君曰：“何故?”_ 必数有之矣_遂发所爱 _（3）用现代汉语写出文中画线句的意思。子之书甚不善，子勉归矣。微二人，寡人几过。（4）宓子贱“请近吏二人于鲁君与之俱”的原因是什么？（请用原文回答）（5）“掣肘难书”的故事给我们怎样的启示？请分别从宓子贱和鲁君的角度加以阐述。六、 综合性学习 (共1题；共4分)14. （4分）仿照句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。 让我怎样感谢你！当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘；_，_；_，_。七、 字词书写 (共1题；共5分)15. （5分）请用正楷字将下面成都外国语学校的办学理念准确、规范、美观地抄写在田字格里。立学中华 语通世界第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 新添加的题型 (共3题；共18分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、9-1、三、 诗歌鉴赏 (共1题；共2分)10-1、四、 现代文阅读 (共2题；共49分)11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、12-7、12-8、12-9、五、 文言文阅读 (共1题；共24分)13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、六、 综合性学习 (共1题；共4分)14-1、七、 字词书写 (共1题；共5分)15-1、