鄂教版2019-2020学年八年级上学期语文期中考试试卷（II ）卷.doc

鄂教版2019-2020学年八年级上学期语文期中考试试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）请选出下列词语中划线字的读音完全正确的一项是（ ） A . 贪婪（ln） 伫（ch）立 感慨（ki） 落英缤（bng）纷B . 羁绊（bn） 诀（ju）别 讪（shn）笑 啸（xio）聚山林C . 滑稽（j） 阻遏（） 追（sh）溯 气息奄奄（yn）D . 媲（b）美 凛（ln）冽 抽噎（y） 周道如砥（d）2. （2分）下列词语书写完全正确的一项是（ ） A . 禁锢 缥缈 诚惶诚恐 神彩奕奕B . 摇曳 掂量 殚精竭虑 走投无路C . 狡辩 烦燥 相辅相成 漫不经心D . 粗糙 狼籍 为富不仁 自出新裁二、 语言表达 (共1题；共1分)3. （1分）选择合适的词语填在句子中的横线上。（填序号） 首领_（A瞄；B瞟；C瞧）一眼汉子们。汉子们早蹲在一边吃烟。只有一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头_（A扯；B拉；C牵）出一个竹子折的角框只一跃，腿已人套。汉子们_（A绑；B捆；C缚）了它（牛）的四蹄，_（A挂；B装；C悬）在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。（我）_（A稳稳当当；B战战兢兢；C心惊胆战）跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一_（A送；B推；C拉），只觉耳边生风，聋了一般，任什么也听不见，僵着脖颈_（A盯；B望；C看）住天，倒像俯身看海。三、 句子默写 (共1题；共3分)4. （3分）根据课文默写古诗文。 （1）念天地之悠悠，_。（陈子昂登幽州台歌） （2）无丝竹之乱耳，_。（刘禹锡陋室铭） （3）赵师秀约客一诗中，表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是：_，_。 （4）与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：_，_。 （5）把陆游的游山西村）默写完整：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。_，_。_，_。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 四、 基础知识综合 (共1题；共11分)5. （11分）阅读下面文字，完成下列小题。 美是什么？美是人民解放军百万大军横渡长江的磅礴气势，所向披靡，锐不可当；美是体育健儿凌飞时在空中划出的优美曲线，从容不迫，xio洒优雅；美是藤野先生一丝不gu、热情诚恳的心怀，求真求实，坦荡无私的心胸；美是托尔斯泰明亮犀利的眼眸，意趣盎然，直戳要害。（1）给划线字注音。 _锐不可当意趣盎然（2）根据拼音写汉字。 xiogu_洒一丝不_五、 名著阅读 (共1题；共1分)6. （1分）阅读文段，回答问题。 大约十多年前罢，S城中曾经盛传过一个名医的故事：他出诊原来是一元四角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍。有一夜，一家城外人家的闺女生急病，来请他了，因为他其时已经阔得不耐烦，便非一百元不去。他们只得都依他。待去时，却只是草草地一看，说道“不要紧的”，开一张方，拿了一百元就走。那病家似乎很有钱，第二天又来请了。他一到门，只见主人笑面承迎，道，“昨晚服了先生的药，好得多了，所以再请你来复诊一回。”仍旧引到房里，老妈子便将病人的手拉出帐外来。他一按，冷冰冰的，也没有脉，于是点点头道，“唔，这病我明白了。”从从容容走到桌前，取了药方纸，提笔写道：“凭票付英洋壹百元正。”下面是署名，画押。“先生，这病看来很不轻了，用药怕还得重一点罢。”主人在背后说。“可以，”他说。于是另开了一张方：“凭票付英洋贰百元正。”下面仍是署名，画押。这样，主人就收了药方，很客气地送他出来了。（1）此文选自_写的_。 （2）联系后面的情节，这位“名医”是怎样医治他父亲的病的？ （3）从行文看，你看出作者对这些“名医”持有怎样的思想感情？ 六、 综合性学习 (共1题；共8分)7. （8分）八年级同学开展“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）【引经据典话诚信】“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，古代先哲给我们留下很多关于“信”宝贵财富，你所在小组需要搜集古人有关“信”的名言警句、名人逸事，你的任务是搜集名人逸事。请你将搜集到的用简洁的语言分享在下面横。 （2）【晓之以理劝诚信】昨晚，你的好朋友小明给你发来一条信息，大概意思是说，明天就要考试了，他很担心自己考砸了，对不起父母和老师。而你和他正好就在一个考场，且就在你后面，他希望你在考试时能给他一点帮助。看完他的信息，你回复道：“_”。 （3）【环顾身边赞诚信】2012年11月2日，扬州大学附属中学高一（2）班徐砺寒不慎剐蹭停在路边的宝马车后，没有选择逃走，而是在原地等待近半小时后，留下一张字条： 如果你是某报社的记者并且在第一时间获得这一新闻线索，需要拟写一篇新闻稿，请将你拟写的新闻标题分享在下面。七、 现代文阅读 (共2题；共35分)8. （15分）阅读下面文章，完成下面小题。 材料一：南京的灵谷寺里有成片的雪柳，春暖花开远远望去一片雪白，然而你走进细看就会发现每一朵小花都是精美工巧的艺术品，雪白的花瓣，浅绿色的花蕊，玲珑剔透，姿态万千。贺知章看到春天的万条柳丝，惊叹说，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀，我们同样可以追问，世间万紫千红的鲜花，究竟是哪一双巧手剪裁出来的呢？材料二：我们说中国是诗的国度，不纯粹是指诗歌的数量，这样说主要指以下两层意思，一是中国的一切文化艺术，无不渗透了诗的特点，比如汉字是从象形文字开始的，有声调上的抑扬起伏，即平上去入的不同。二是从先秦到今天，我们的理论核心，真善美的原则标准是统一的，我们的美学思想，同真和善，不可分割，孔子说诗可以兴、观、群、怨，汉人诗讲究温柔敦厚，都是与真和善紧密结合的，从上述两层意思说，中国确是诗的国度。材料三：陶渊明大诗人先在生活中把自己的人格涵养成一首完美的诗，充实而有光辉，写下来的诗是人格的焕发，陶渊明是这个原则的一个典型的例证，正和他的诗一样，他的人格，最平淡也是最深厚的。和我们一般人一样，渊明的生活中有许多矛盾和冲突，和一切伟大诗人一样，他终于达到调和静穆，他饱经忧患，极端贫穷，逼得要自己种田，他逼的要去乞食。穷还不算，他一生很少不在病中，他的诗集满纸都是忧生之嗟，他的大半生中，国家兵戈扰攘，几无宁日，他一个穷书生，进不足以谋国，退不足以谋生，也很忧，陶渊明诗篇篇有酒，他要借酒压住心头极端的苦闷，忘去世间种种不称心的事。但渊明由冲突达到调和，并不由于饮酒，弥补这世间缺陷的有他的极丰富的精神生活，尤其是他的极深广的同情。渊明由任何力量不能剥夺的自由，就在“樊笼”以外，发现一个“天空任鸟飞”的宇宙。他先是打破了现在的界限而游心于千载，发现许多可“尚友”的古人。在诗中，他把他所敬仰的古人排起队来，向他们馨香祷祝，更可以见出他的志向。渊明还打破了身处的小天地界限，他的世界中，人与物与我在一体同仁的状态中各自徜徉自得，如庄子所说的“鱼相与忘于江湖”。他把自己的胸襟气韵贯注于外物，使外物的生命更活跃，情趣更丰富；同时也吸收外物的生命与情趣来扩大自己的胸襟气韵。这种物我的回响交流，有如佛家所说的“千灯相照”，互映增辉。所以无论是微云孤岛，时雨景风，或是南阜斜川，新苗秋菊，都到手成文，触目成趣。他没有由苦闷而落到颓唐，也正因此。渊明尽管胸襟高超，却保持着一个平常人的家常便饭的风格，他在诗中表现最多的是对子女的慈爱。他做了官，特别遣一个工人给儿子，以减轻他的劳作之苦。还关照说：“此亦人子也，可善遇之。”既可以见出做父母的仔细，尤可见出人道主义者的深广的同情。渊明的伟大之处就在他有至性深情，而且不怕坦白地把它表现出来。总之，渊明经过极端的苦闷，达到极端的和谐肃穆。他的智慧与他的情感融成一片，酿成他的极丰富的精神生活。他的为人和他的诗一样，都很淳朴，却都不很简单，是一个大交响曲，而不是一管一弦的清妙声响。（节选自诗论，北京出版社2011年版，有删改）（1）自然景象常让中国人联想起相关的古诗句，“材料一”中作者的经历就是一例。请你根据材料一，也写一例陶渊明的诗例与大家分享。 （2）“材料三”中，陶渊明的人格体现在哪些方面？ （3）“人，诗意地栖居在大地上。”生活与诗从未有片刻的分离。请联系上述三则材料，谈谈你对生活与诗的关系的理解。 9. （20分）阅读下文，回答问题。怀念李叔同先生丰子恺距今二十九年前，我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，他是我们的音乐教师，即后来的弘一法师。李先生一生的最大特点是“认真”。他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可。他出身于富裕之家，他堕地后就遭父丧，又逢家庭之变，青年时就陪了他的生母南迁上海。当时上海文坛有著名的沪学会，李先生应沪学会征文，名字屡列第一。当时在上海的他：丝绒碗帽，正中缀一方白玉，曲襟背心，花缎袍子，后面挂着胖辫子，底下缎带扎脚管，双梁厚底鞋子，头抬得很高，英俊之气，流露于眉目间。真是当时上海一等的翩翩公子。这是最初表示他的特性：凡事认真。他立意要做翩翩公子，就彻底地做一个翩翩公子。后来他到日本。他赴日本留学的时候，作一首金缕曲，词曰：“披发佯狂走。莽中原，暮鸦啼彻，几株衰柳。破碎河山谁收拾？零落西风依旧。便惹得离人消瘦。长夜西风眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖国，忍辜负？”读这首词，可想见他当时豪气满胸， 爱国热情炽盛。在日本时，看见明治维新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。他对于西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、戏剧都研究。后来他在日本创办春柳剧社，并演当时西洋著名的悲剧茶花女。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登场。卷发，白的上衣，白的长裙拖着地面，腰身小到一把，两手举起托着后头， 头向右歪侧，眉峰紧蹙，眼波斜睇，正是茶花女自伤命薄的神情。后来，我见过李先生在日本时的照片：高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、史的克、尖头皮鞋，加之长身、高鼻，没有脚的眼镜夹在鼻梁上，竟活象一个西洋人。由此可以想见，当时他是彻头彻尾的一个留学生。这是第二次表示他的特性：凡事认真。学一样，像一样。他回国后，在上海太平洋报社当编辑。不久，就被南京高等师范请去教图画、音乐。后来又应杭州师范之聘，同时兼任两个学校的课，我就是杭州师范的学生。这时候，李先生已由留学生变为“教师”。这一变，变得真彻底：漂亮的洋装不穿了，却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子。金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜。他是一个修养很深的美术家，所以对于仪表很讲究。他穿布衣，全无穷相，而另具一种朴素的美。“淡妆浓抹总相宜”，这诗句原是描写西子的，但拿来形容我们的李先生的仪表，也很适用。他一时代的服装，表现出一时代的思想与生活。各时代的思想与生活判然不同，各时代的服装也判然不同。这是第三次表示他的特性：认真。我读二年级时，图画归李先生教。他本来常读理性的书，后来忽然信了道教，案头常常放着道藏。但他学道的时候很短。不久他就学佛。李先生告诉我，他不久要出家为僧。我愕然不知所对。过了几天，他果然辞职，到了虎跑寺。我们再去望他时，他已光着头皮，穿着僧衣，俨然一位清癯的法师了。法师的僧腊（出家时间）二十四年。这二十四年中，他一贯到底，而且修行功夫愈进愈深。他的生活非常认真。举一例说：有一次我寄一卷宣纸去，请弘一法师写佛号。宣纸多了些，他就来信问我，多余的宣纸如何处置？有一次他到我家。我请他藤椅子里坐。他把藤椅子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去。起先我不敢问。后来看他每次都如此，我就启问。法师回答我说：“这椅子里头，两根藤之间，也许有小虫伏着。突然坐下去，要把它们压死，所以先摇动一下，慢慢地坐下去，好让它们走避。”读者听到这话， 也许要笑。但这正是做人极度认真的表示。现在弘一法师在福建泉州圆寂了。我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训认真永远铭刻在我心头。（1）品读语段中总括性语句，能理清作者思路，把握文章主要内容。参考示例，分别摘录第段中的总括句。 第段：他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可。第段：_。第段：_。第段：_。（2）品读下面句子，联系上下文，说说划线词语的妙处。 他把藤椅子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去。（3）文章段反复写李先生的衣着，有何作用？联系文意，简要分析。 （4）李叔同先生一生最大的特点是“认真”。邓稼先、闻一多先生也是如此。“认真”一词引发了你怎样的思考？联系邓稼先或说和做，结合选文内容，简要阐述。 八、 文言文阅读 (共1题；共13分)10. （13分）文言文阅读 刘氏善举刘氏者，某乡寡妇也，育一儿，昼则疾耕作于田间，夜则纺织于烛下，竟年如是。邻有贫乏者，刘氏辄以斗升相济。偶有无衣者，刘氏以己之衣遗之。乡里咸称其善。然儿不解，心有怨言。母诚之，曰:“与人为善，乃为人之本，谁无缓急之事。”母卒三年，刘家大火，屋舍衣物殆尽。乡邻给衣物，且为之伐木建屋 ， 皆念刘氏之情也。时刘儿方悟母之善举也。【注释】殆尽:几乎全部烧光。（1）解释下列加下划线的词语。 昼则疾耕作于田间 于: _ 时刘儿方悟母之善举也 悟: _（2）把文中的画线句子翻译成现代汉语。 乡邻给衣物，且为之伐木建屋（3）我们从这个故事中得到什么启示? 九、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11. （10分）阅读下面这首诗，完成后面小题 送友人薛涛水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。（注释）杳：远得看不见踪影。（1）诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？ （2）本诗表达了诗人怎样的情感？ 十、 作文 (共1题；共5分)12. （5分） 根据要求作文。题目：我会记得要求：除诗歌外，文体不限；不少于600字；文中不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 语言表达 (共1题；共1分)3-1、三、 句子默写 (共1题；共3分)4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、四、 基础知识综合 (共1题；共11分)5-1、5-2、五、 名著阅读 (共1题；共1分)6-1、6-2、6-3、六、 综合性学习 (共1题；共8分)7-1、7-2、7-3、七、 现代文阅读 (共2题；共35分)8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、八、 文言文阅读 (共1题；共13分)10-1、10-2、10-3、九、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11-1、11-2、十、 作文 (共1题；共5分)12-1、