八年级物理上册 第一章《机械运动》测试题（含解析）（新版）新人教版.doc

机械运动测试题(总分:60分)题号一二三四总分得分一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）1. 如图，图甲是小车甲运动的s-t图象，图乙是小车乙运动的v-t图象，由图象可知()A. 甲、乙都由静止开始运动B. 甲、乙都以2m/s匀速运动C. 甲、乙两车经过5s一定相遇D. 甲车速度越来越大，乙车速度不变2. 在风驰电掣的列车上，妈妈对孩子说“坐着别动”，其所选的参照物是()A. 铁轨B. 路边的树林C. 小孩的座位D. 车厢里的流动服务车3. 如图所示，空中加油机正在给战斗机加油的情境，下列说法中错误的是()A. 以加油机为参照物，战斗机甲是静止的B. 以地面为参照物，战斗机乙是运动的C. 以战斗甲为参照物，战斗机乙是运动的D. 加油机相对于地面是运动的4. 人民币中一元硬币的直径约为()A. 3mB. 3mmC. 3cmD. 3dm5. 一辆汽车在平直的公路上做直线运动，下列s-t图象中能反映汽车做匀速运动的是()A. B. C. D. 6. 如图所示，小明水平向右推放在水平地面上的箱子，但没有推动，下列说法正确的是()A. 箱子虽然没有被推动，但小明对箱子做了功B. 箱子没有被推动，选择的参照物是地面C. 箱子对地面的压力与地面对箱子的支持力是一对平衡力D. 箱子没有被推动是因为推力小于摩擦力7. 烟囱上烟和路面上两小车上旗帜飘扬情况如图所示.关于两小车运动状态的判断，正确的是()A. 甲车一定静止B. 乙车一定静止C. 甲车一定向右运动D. 乙车一定向左运动8. 甲、乙、丙三位同学测一张长1.2m的办公桌，甲、乙均用分度值为1cm的刻度尺，丙用分度值为1mm的刻度尺，甲、乙、丙三人测出的数据分别为1.203m、12.0dm、120.1cm，其中正确的是()A. 三者都对B. 甲对C. 乙对D. 丙对9. 小明爸爸的车因红灯在路口等待时，坐在车内的小明突然发觉自家的小车在后退，其实车子并没有动。小明有这种感觉是因为他选择的参照物是()A. 旁边车道先行的公交车B. 小明爸爸C. 地面D. 自家小车10. 小高上山的速度是1m/s，到山顶后又沿原路返回，速度是1.5m/s，则小高上下山的平均速度是()A. 1.5m/sB. 1.25m/sC. 1m/sD. 1.2m/s二、填空题（本大题共6小题，共12.0分）11. 图中，物体的长度为_cm12. 甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，它们运动的图象如图所示，由图象可知：若以乙车为参照物，则甲车_，若以甲车为参照物，则丙车_(以上两空选填“静止”、“向前运动”或“向后运动”)。13. 如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是_(选填“A”或“B”)，测出该物体的长度是_cm14. 甲、乙两物体做匀速直线运动，如果甲乙的速度之比为4：3，通过的路程之比为5：2，则甲乙两物体所用时间之比为_ 15. 如图所示，物体的长度是_ m.此刻度尺的分度值是_ 16. 如图所示，小明用刻度尺和三角板测一枚纽扣的直径，纽扣的直径是_cm。三、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）17. 小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如下图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，当小车到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别表示“小时：分：秒”)如图 (1)该实验是根据公式_ 进行速度计算的(2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较_ (填“大”或“小”)，以_ 测量时间的误差.(填“减小”或“增大”) (3)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏_ .(填“大”或“小”) (4)若s2的路程正好是全部路程的一半，则小车通过上半段路程的平均速度_ m/s，小车通过全过程的速度大小变化情况是_ .(填“变大”“不变”“变小”)18. 小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别表示“小时：分：秒”) (1)该实验原理：_ (填公式)(2)实验中，小车在做_ (填”匀速”或”变速”)直线运动.为了方便计时，应使斜面的坡度较_ (填“大”或“小”)(3)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏_ .(填“大”或“小”)四、计算题（本大题共2小题，共16.0分）19. 一轿车在福厦高速公路上行驶(1)它在经过如图所示的标志牌下时，速度已达40m/s，并仍以此速度向前开行，这辆车是否违反了交通法规，为什么？(2)如果这辆轿车以108km/h的速度匀速直线行驶，则从标志牌处开到厦门需多少时间？20. 一列长为200m的火车做匀速直线运动，整列火车通过1.8km长的大桥时，所用的时间100s，那么，这列火车行驶的速度是多少m/s？合多少km/h？答案和解析【答案】1. B2. C3. C4. C5. A6. B7. D8. B9. A10. D11. 3.5512. 向后运动；静止13. B；1.3614. 15：815. 0.0280；1mm16. 1.2017. v=st；小；减小；大；0.2；变大18. v=st；变速；小；大19. 解：(1)交通标志牌“120”是限速的标志，指的是速度不能超过120km/h；轿车速度40m/s=403.6km/h=144km/h120km/h，所以，这辆车违反了交通规则；(2)由图可知到厦门的路程s=54km，由v=st得：t=sv=54km108km/h=0.5h答：(1)这辆车是违反了交通规则，因为这辆车的速度超过了限制速度；(2)从标志牌处开到厦门需0.5h20. 解：整列火车通过大桥时，行驶的路程：s=s车+s桥=200m+1800m=2000m，火车的速度：v=st=2000m100s=20m/s=203.6km/h=72km/h答：这列火车行驶的速度是20m/s，合72km/h【解析】1. 解：A、由图可知，甲车初速度不为0，不是由静止开始运动，乙车开始计时时的速度为2m/s，也不是从静止开始运动。故A错误；B、小车甲运动的s-t图象是一条过原点的直线，表示随着时间的推移，甲的路程逐渐的变大，所以甲做匀速直线运动，速度为v甲=s甲t甲=10.0m5s=2m/s；小车乙运动的v-t图象是一条平行于横轴的直线，表示随着时间的推移，乙的速度不变，所以乙做匀速直线运动，速度为2m/s；所以，甲、乙都以2m/s匀速运动。故B正确；C、甲、乙都以2m/s匀速运动，所以，如果两车反向运动，则5s可能相遇；如果两车同向运动，则两车不能相遇。故C错误；D、甲、乙都以2m/s匀速运动，速度均不变。故D错误。故选：B。运用图象法解答问题的一般步骤：明确图象中横纵坐标表示的物理量分别是什么；注意认清横坐标和纵坐标上各表示的最小分格的数值大小和单位；明确图象所表示的物理意义；根据图象对题目提出的问题作出判断，得到结论。根据图象或图表探究物质的规律是近两年来出现较多的题目，图象可以使我们建立更多的感性认识，从表象中去探究本质规律，体验知识的形成过程。此题涉及到的知识点较多，综合性很强。2. 解：以铁轨、铁路边的树木和车厢里的流动服务车为参照物，小孩和铁轨、铁路边的树木和车厢里的流动服务车的位置发生了变化，小孩是运动的；只有当孩子相对于自己的座位位置或车厢位置不改变时，才符合妈妈对他的“别动”的要求，故C正确。故选：C。解答此题的关键是弄清参照物，即事先被选定的假定不动的物体。“别动”的意思是小明相对于参照物没有位置的改变。此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，运动和静止的情况也不同。3. 解：A、以加油机为参照物，战斗机甲的位置没有发生改变，所以是静止的，故A正确；B、以地面为参照物，战斗机乙的位置发生了改变，所以是运动的，故B正确；C、以战斗甲为参照物，战斗机乙的位置没有发生改变，所以是静止的，故C错误；D、加油机相对于地面位置发生了改变，所以是运动的，故D正确故选C判断物体的运动与静止时，要看物体相对于参照物的位置是否发生改变.如果改变就是运动的，如果不变就是静止的此题主要考查学生对运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论4. 解：中学生大拇指的宽度在2cm左右，一元硬币的直径比2cm大一些，在3cm=30mm=0.3dm=3104m左右故选C此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，找出符合生活实际的答案长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断.如：中学生拳头的宽度在10cm左右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一层楼的高度在3m左右，等等5. 解：A、从图中可以看出通过的路程随时间的增加而增大，并且路程和时间的比值不变，所以表示物体做匀速直线运动，故A符合题意；B、从图中可以看出通过的路程随时间的增加而增大，但是路程和时间的比值在不断减小，所以表示物体做减速直线运动，故B不符合题意；C、从图中可以看出通过的路程随时间的增加而增大，但是路程和时间的比值在不断增加，所以表示物体做加速直线运动，故C不符合题意；D、从图中可以看出通过的路程随时间的增加而不变，所以表示物体处于静止状态，故D不符合题意故选A匀速直线运动中速度的大小和方向都不改变，由v=st可知，匀速直线运动中路程和时间的比值不变本题考查匀速直线运动的特点如何通过图象来表示.图象能很直接的反应物体的运动规律，对于图象题，首先看清两个坐标轴所表示的物理量，再顺着图象看随横坐标轴变化，纵坐标轴如何变化，找到物体的运动规律6. 解：A、箱子没有被推动，则有力但没有距离，所以小明对箱子不做功，故A错误；B、箱子没有被推动，是因为相对于地面的位置没有改变，所以选择的参照物是地面，故B正确；C、箱子对地面的压力与地面对箱子的支持力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故C错误；D、箱子没有被推动处于静止状态，受到的是平衡力，所以推力等于摩擦力，故D错误。故选：B。(1)做功必须具备两个必要条件：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离；(2)判断物体的运动和静止时，关键看相对于参照物的位置是否发生了改变；(3)二力平衡的条件是：作用在同一个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；(4)物体静止或做匀速直线运动时，处于平衡状态，所受到的力是一对平衡力。本题围绕推箱子这一情境，考查了力是否做功的判断、参照物的选择、二力平衡的判断等，有一定综合性，但都是基础知识。7. 解：因为炊烟是固定在地面上的，那么根据上面的炊烟判断，风是从右向左刮的(1)甲车旗帜向左，有三种可能：一是甲车不动，风把旗帜刮向左；二是甲车向右运动，风相对于旗帜向左，把旗帜刮向左；三是甲车向左运动但运动的速度小于风速，此时风仍能把旗帜刮向左；(2)如果乙车静止不动，那么旗帜的方向应该和房上炊烟方向相同，而现在的旗帜的方向明显和炊烟方向相反，如果乙车向右运动，旗帜只会更加向左展.所以，乙车一定向左运动，而且运动的速度比风速快，这样才会出现图中旗帜向右飘动的情况故选D研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物.研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化.由此来突破此题运动和静是相对的，一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物.所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同.这是一道非常典型的题目，要仔细揣摩才能作答8. 解：甲同学测量数据为1.203m=120.3cm，测量结果准确到cm，故甲同学的数据正确；乙同学测量数据为12.0dm，测量结果准确到dm，而乙同学用的是分度值为1cm的刻度尺，故乙同学的数据不正确；丙同学测量数据为120.1cm，测量结果准确到cm，而丙同学用的是分度值为1mm的刻度尺，故丙同学的数据不正确；故选B用刻度尺测物体的长度时，测量结果应准确到刻度尺的最小分度值，在最小分度值以下应再估读一位；根据刻度尺的最小分度值逐一分析各选项，做出选择本题考查了刻度尺的读数，知道用刻度尺测物体的长度时，测量结果应准确到刻度尺的最小分度值，在最小分度值以下应估读一位9. 解：坐在车内的小明突然发觉自家的小车在后退，说明汽车相对于另一个物体的位置发生了改变，以另一个物体为参照物，汽车是运动的。在选项中，自家小车相对于旁边车道先行的公交车位置发生了改变，所以是运动的。而相对于小明爸爸、地面、和自家小车，其位置都没有发生改变，所以是静止的。故选：A。判断一个物体是运动的还是静止的，要看这个物体与所选参照物之间是否有位置变化。若位置有变化，则物体相对于参照物是运动的；若位置没有变化，则物体相对于参照物是静止的。运动和静止是相对的，选不同的参照物，描述物体运动的结果会不同。参照物虽然是任意选取，但要本着方便的原则，一般选地面或地面上静止的物体为参照物。明确两辆车运动情况的差别是解决此题的突破口。10. 解：设上山和下山的路程均为1，则上山所用的时间为t1=1v1，下山所用的时间为t2=1v2，则上山和下山所用的总时间为t=t1+t2=1v1+1v2；上山和下山的全过程的平均速度：v=st=2t=21v1+1v2=2v1v2v1+v2=21m/s1.5m/s1m/s+1.5m/s=1.2m/s故选D平均速度等于总路程和总时间的比值，假设上山和下山的路程都是1，求出上山和下山的总时间，根据平均速度的计算公式v=st就可以算出人的平均速度此题属于求往返的平均速度的应用题，这类应用题的解答规律是：往返的总路程除以往返所用的总时间等于往返的平均速度11. 解：由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与0刻度线对齐，右侧在3.5cm和3.6cm之间，估读为3.55cm，所以物体的长度为L=3.55cm故答案为：3.55使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位初中物理学习了很多测量工具的使用，但没有特殊说明，只有刻度尺的读数要有估读值，其它只要读到准确值即可12. 解：甲的图象是s-t图象，一条过原点的射线，路程和时间成正比，路程和时间的比值是一个定值，即v甲=s甲t甲=20m5s=4m/s；乙的图象是v-t图象，速度不随时间的变化而变化，是一个定值，速度大小v乙=6m/s；丙的图象也是v-t图象，速度不随时间的变化而变化，是一个定值，速度大小v丙=4m/s；由于甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，因此乙的速度大于甲的速度，以乙车为参照物，甲车向后运动；甲和丙的速度相同，以甲车为参照物，丙车保持静止。故答案为：向后运动；静止。根据三个图象，分别分析出甲、乙、丙三辆小车的运动情况，根据速度的计算公式v=st求出甲、乙、丙的运动速度；进行比较得出正确的结论。此题主要考查学生对于图象的分析能力，在进行物理实验中经常要画出测得数据的关系图象，分析图象从而得出结论。13. 解：读数时，视线要与尺面垂直，故选B；由图知：刻度尺的分度值是1mm；起始位置对应的刻度值是1.00cm，末端对应的刻度值是2.36cm，物体的长度L=1.36cm故答案为：B；1.36刻度尺的正确使用方法：看：使用前先看量程、分度值、零刻度线是否损坏；放：放正尺的位置，使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体；读：读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位；记：记录测量结果时要记上数值和单位此题主要考查刻度尺和停表的正确使用，做题时关键要看清刻度尺的分度值；读数时，视线要与尺面垂直；不要忘记估读到分度值的下一位14. 解：由v=st可得：t甲：t乙=s甲v甲：s乙v乙=s甲s乙v乙v甲=5234=15：8故答案为：15：8已知速度的比和路程的比，求时间之比；利用速度公式变形t=sv计算即可本题考查了利用速度公式及其变形公式进行计算15. 解：长度的测量是从刻度尺的6.00cm开始量起，刻度尺上相邻的两刻度线之间的距离为1mm，即分度值是1mm，物体末端对应的为8.80cm，则物体长度是8.80cm-6.00cm=2.80cm=0.0280m故答案为：0.0280；1mm使用刻度尺测量物体长度时，首先要明确刻度尺的分度值；读数时，视线与刻度尺相垂直，测量结果要读到分度值的下一位，如果物体末端刚好与刻度尺的某一刻线相对，估读值为零此题考查的是刻度尺分度值的识别和读数，都属于基础知识，难度较小16. 解：由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；纽扣左侧与2.00cm对齐，右侧与3.20cm对齐，所以纽扣的直径为d=3.20cm-2.00cm=1.20cm。故答案为：1.20。刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度。使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，使用时刻度要紧贴被测物体，读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位。17. 解：(1)该实验测小车平均速度的实验原理是v=st(2)实验中，应使斜面的坡度较小，为了增长测量时间，方便计时，以减小测量时间的误差(3)如果让小车过了A点才开始计时，计时晚，所计时间偏小，用公式v=st算出的速度偏大(4)由图知，小车通过s2的路程用的时间t2=3s，s2=12s1=121.2m=0.6m，小车通过下半程，即s2的路程用的时间t3=2s，s3=12s1=121.2m=0.6m，上半程的速度：vAB=s2t2=0.6m3s=0.2m/s；下半程的速度：vBC=s3t3=0.6m2s=0.3m/s；计算可知，vBCvAB，所以，小车通过全过程的速度大小变化情况是变大故答案为：(1)v=st；(2)小；减小；(3)大；(4)0.2；变大(1)公式v=st既能用于匀速直线运动求速度，又能用于变速直线运动求平均速度(2)斜面倾角越小，物体速度变化越慢，物体运动时间长，越便于时间的测量(3)如果让小车过了A点后才开始计时，计时过晚，使所计时间偏小(4)由图读出小车通过的路程和对应的时间，由公式v=st计算出小车前半程和后半程的平均速度，比较可得小车通过全过程的速度大小变化情况“测小车的平均速度”的实验，一定学会读出路程和时间，按平均速度的定义代入v=st计算出平均速度18. 解：(1)该实验测小车平均速度的实验原理是v=st(2)因为小车下滑的速度越来越大，所以小车做变速运动；斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，斜面坡度应较小(3)让小车过了A点才开始计时，计时晚，所计时间t偏小，用公式v=st计算出的平均速度偏大故答案为：(1)v=st；(2)变速；小；(3)大(1)公式v=st既能用于匀速直线运动求速度，又能用于变速直线运动求平均速度(2)根据小车速度的变化判断小车的运动状态；若要计时方便，应使所用的时间长些(3)如果让小车过了A点后才开始计时，计时过晚，使得所计时间偏小本题考查了“测小车的平均速度”的实验中时间的测量和注意的问题，基础题，难度不大19. (1)交通标志牌“120”是限速的标志，指的是速度不能超过120km/h；将速度单位换算成km/h，然后与120km/h相比较即可得到答案；(2)已知路程和速度，可直接利用速度公式求得时间此题考查速度公式的应用，关键是知道交通标志牌的含义，并能从图中获得相关数据20. 火车通过的路程等于车长加上大桥长，根据v=st求出速度此题主要考查的是学生对速度计算公式和单位换算的理解和掌握，基础性题目，知道火车通过的路程等于车长加上大桥长是解决此题的关键