九年级历史上册 第二单元 欧亚地区的中古文明 第11课《大化改新与中古日本》提高练习 华东师大版.doc

大化改新与中古日本提高练习1、 选择题1.商鞅变法、大化改新和查理马特改革的相同之处有（）A. 都是封建性质的改革 B.都确立土地私有制C.都建立中央集权的封建国家 D.都形成了严格的封建等级制度2.646年正月，日本新政权颁布了改新诏书下列对这一改革的看法，不正确的是（）A. 政治上建立中央集权的封建国家B. 经济上把很多贵族土地收归国有C. 使日本从奴隶社会向封建社会过渡D. 这次改革使日本摆脱了沦为半殖民地的危机3.孙立祥在日本三次社会转型及其历史启示中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是（）A. 大化改新B. 明治维新中学历史教学园地版权所有C. 建立法西斯专政D. 战后社会改革4.日本是个善于模仿的民族，其中大化改新“模仿”的是（）A.欧美工业文明 B.中国隋唐制度C.希腊民主制度 D.中国秦汉制度5.“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与查理马特改革相比较，共同之处在于（）A. 建立中央集权的天皇制封建国家B. 国家定期把土地分给农民耕种C. 实行有条件的土地分封D. 是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成二、材料分析 阅读下列材料：材料一：诏书规定：效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”。废除贵族对土地和部民的私有权，改土地、部民为国有；国家计口授田，对于6岁以上的公民，每6年按人口班田一次，男子每人2段（相当于35亩），女子为其2/3，奴婢受相当于自由民的l/3，所班田地不得买卖，死后归还政府。-日本田令材料二：“凡天下丁男给田一倾。笃疾废疾给四十亩，寡妻妾给三十亩。”-唐朝（622年）武德田令请回答：（1） 根据材料一，结合所学知识，指出这是日本历史上的哪次重要改革？、（2）结合材料一和材料二，指出日本田令和中国唐朝田令有什么共同点？这个共同点说明了什么问题？（3）结合所学知识，你认为日本的这次改革带来了什么重要影响？（4）你从日本的这次改革中得到了什么样的启示？答案和解析1、 选择题1. 【答案】A【解析】商鞅变法、大化改新和查理马特改革的相同之处2. 【答案】D【解析】日本新政权颁布了改新诏书，这一改革并没有使日本摆脱了沦为半殖民地的危机3. 【答案】A【解析】日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是大化改新4. 【答案】B【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，“大化改新”使日本由奴隶社会向封建社会社会过渡，仿照唐朝的均田制和租庸调制颁行班田收授法和租庸调制。所以日本“大化改新”仿照的是中国唐朝的的政治经济制度。5. 【答案】D【解析】日本大化改新与查理马特改革相比较，共同之处在于是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成 2、 材料分析【答案】（1）大化改新；充分调动了日本农民的生产积极性，促进了日本经济的发展（2）共同点：政府把土地分给农民耕种；说明日本大化改新的土地制度是仿效唐朝的均田制（3）通过改革充分调动了日本农民的生产积极性，促进了日本经济的发展，使日本从奴隶社会进入封建社会（4）特点：善于模仿学习；启示：坚持改革开放的基本国策不动摇，学习人类创造的一切优秀文明成果，并有所创新