优秀教师先进事迹材料：痴心一片终不悔,只为桃李竞相开

优秀教师先进事迹材料：痴心一片终不悔,只为桃李竞相开一脸严慈的笑容,一身青春的活力,一颗纯厚的爱心,一腔奉献的热血这就是他真实的写照, 他叫燕 xx,是 xx 市第六中学的一名普通的数学老师兼班主任, 他于 2009 年 8 月参加工作, 在这十来年的工作时间里,他把满腔的热血献给了他挚爱的孩子们, 把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台, 使这块儿沃土上的花儿茁壮成长, 竞相绽放。他始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,在工作岗位上他严谨求实,勤奋刻苦 ,兢兢业业,热爱学生、团结同志、讲究师德,严格遵守教师职业道德规范要求, 努力完成各项工作任务。下面,结合自身这几年的辛勤工作 ,谈一谈自己的认识和 体会。一、激情满怀,无私奉献他热爱自己的工作, 如同热爱自己的生命。早在孩提时代, 教师的圣洁和崇高品质就在他的心中根深蒂固。那时,就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后,梦想成真, 他成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上, 他不曾忘记自己的誓言, 不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感,他在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘他的牺牲精神、无私的奉献精神。他告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。他播种阳光,收获了春天。学生才是他最好的荣誉证书。所以, 面对世人的不解不曾退却; 面对众多的诱惑不曾动摇; 面对雏鹰般跃跃欲飞的学生, 他依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀!二、率先垂范,身教感染在教育学生时,他想“喊破噪子,不如做出样子,要想正人,必先正己” 。所以,无论是课上还是课下, 他总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响。他说的每一句话, 做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来,他明显地感觉到: 他的言谈举止,既处于学生最严格的监督之下, 又处于时刻被学生效仿之中。所以,当他要求学生努力学习时 ,他首先做到了忘他的工作态度和刻苦钻研的精神; 当他教育学生热爱劳动时, 他没有指手划脚、拈轻怕重,而是和学生一起参与劳动的全过程; 当他叮嘱学生遵守纪律时,他首先做到了遵守校纪班规终于, 有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了 ;有人主动下课为学困生讲题了当他表扬学生时, 同学们的回答都是一样的:“我是跟你学的” 。这句话震撼着他的心灵, 他感觉到无比的欣慰与自豪。因为从学生的身上看到了自己的影子, 同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。三、严爱相济,教书育人班主任工作是一门艺术, 只有严爱相济, 才可赢得学生的信赖 ,走进孩子们的心灵,才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中,使他深深体会到 :只有给学生的爱是发自内心的 ,才会让学生感受到爱,体会到被爱之乐 ,他们才会学着去爱别人。 “金凤凰” 要爱 ,“丑小鸭 ”更要爱。他喜欢优生,但不排斥学困生,对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。他深深地懂得:学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们, 他总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心, 做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励,并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬,促其发光。“上课提问多鼓励;课后辅导要耐心; 犯了错误不急躁 ;错误严重不发火;屡次不改不灰心 ;问题不解决不撒手 ”。这是他转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时, 他还兼顾着全体学生的发展。在教学中,他结合教材的难度和学生的实际水平, 对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法, 让尖子生吃饱, 学困生接受得了,争取立足中等生,扶持差生 ,满足优生。在教学工作中他以重实际, 抓实事, 求实效为教学工作的基本原则 ,以培养学生创新精神和实践能力为重点, 以新课程改革为契机, 深化课堂教学改革,认真落实课程 计划, 落实教学常规。他认真学习新教学大纲,以新思路、新方法来指导工作。同时, 自觉加强专业知识和理论知识的学习, 不断对自己充电, 提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己, 不断给自己施压, 工作之余,勇于探究,努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里 ,哪里存在不足,不断地总结,不断地提高自己的教学水平和班级管理水平。在教学中他不是照本宣科,而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累, 有他自己的教学风格,所以在教学业绩上也比较显著。近几年所带的班级数学科经常是年级前几名。作为教师,他在注重教学成绩的同时 ,还着力注重师德教育。教育教学中,他能想学生之所想 ,急学生之所急 ,处处关心他们、帮助他们,体谅学生的疾苦 ,做学生的知心朋友。因此 ,教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契, 效果自然良好。当然他也很爱他的学生,他曾用他的关怀 ,让学生泪流满面 ;曾用爱心,去扬起学生心海的风帆。十年来, 他在不变的工作岗位上, 不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对学生的尊重,有时他把爱心体现在对学生的严厉,体现在对学生习惯的培养上。他的课, 学生没有坐姿不正的,没有不思考的 ,没有迟到的 ,每一个同学都是在充满激情中参与学习。有同学曾对他说, 老师上您的课怎么感觉一下就下课了,他表扬了孩子那是因为你学习的很投入的原因啊, 就这样大部分的孩子喜欢上了数学这门课,教学中他优化了课堂教学结构,提高了教学质量 ,使学生在轻松愉快的氛围中学习 ,促进了学生的全面发展,收到了良好的效果。他的爱心是真诚的, 宽容和坦诚让他赢得了所有学生的心。四、创新方法,培养习惯良好的行为习惯是学生学习和生活的保障, 为使学生形成良好的习惯,他常常在充分了解学生的基础上 ,创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规, 并设立“卫生星” 、“守纪星”、“文明星” 、 “安全星”、 “创新星”等方式激励学生,使每个学生既具有“ 服从集体、服从命令” 的思想, 呈现“活而不乱 ,严而不死”的良好班风班貌,又具有“个性张扬、百花竞放” 的个性特长,同时结合不同的节日,开展了“好习惯伴他行”、 “知荣明耻他能行 ”、“争创书香好班级”等主题班会, 并通过开展各种活动, 使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼, 不但再次矫正了他们的不良行为, 而且使班级活动开展有序, 学生个体特征得到了充分展示, 形成了“收放自如,张驰有度”的治班方略,把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来,为造就适应未来社会的新型人才打下了基础, 做出了贡献。五、追求卓越,奋力翱翔常言道:要给学生一杯水,自己要有一桶水。他深深体会到,在当今科研兴教,呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下, 作为一名青年教师,必须是不竭之泉 ,时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索” 是他追求的境界。于是 他坚持学习, 以此提高自己的文化素质。教学中, 他潜心钻研教材,反复研讨新课标 ,坚持业务自学 ,认真做好笔记,广泛汲取营养,及时进行反思 ,转变教育观念,捕捉新的教学信息,勇于探索教育规律,大胆采用新的教学手段。他常向同科老师学习教学经验,借鉴优秀的教学方法 ,提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课, 教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下, 他的教学工作取得了较好的成绩:2013 年被评为“xx 区师德标兵 ”,2015 年被评为“xx 市第六中学优秀教师”,2016 年被评为“xx 市第六中学优秀班主任 ”,2018 年被评为“xx 区名优教师”等,教学成绩突出。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 ”是他追求的境界。作为一名教育工作者,他丝毫没有懈怠 ,也不敢懈怠 ,他深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中, 他将立足实际, 认真搞好教学,创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作,在教育这片田园里勤奋耕耘,积极探索,奉献他无悔的青春。他坚信 “痴心一片终不悔,只为桃李竞相开”,只要辛勤耕耘, 挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师,让桃李香满天下 !