2019年鄂教版四年级语文上册教案观潮.doc

2019年鄂教版四年级语文上册教案观潮按住ctrl键 点击查看更多小学四年级资源第一课时教学目的：1初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。2学习本课14个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。3介绍有关扩展资料。教学重点、难点：1初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。2学习本课生字新词。教学过程：一、谈话引入同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。）我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什么这里的大潮如此的与众不同？（请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、“潮的气势”“或观潮最佳地点”。）特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象，第22课就写了一次钱塘江大潮的过程。二、检查预习情况1、检查生字。（1）出示“潮、浩、沸、涨”卡片，指名读，说说共同点。（偏旁相同，都是形声字。）组词：观潮、浩浩荡荡、沸腾、涨潮（2）出示“犹、据、踮、恢”指名读。组词：犹如、根据、踮脚、恢复（3）出示“罩、薄、崩、霎”，说说特点：上下结构的形声字。组词：笼罩、薄雾、山崩地裂、霎时（4）出示“闷”：里外结构。组词：闷雷。读音：mn（5）说说你还有哪个字记不住？哪位同学愿意帮助他？如“罩”字，口诀：“桌”子缺两腿，上边变“四”盖。2、朗读课文，要求读准字音，读通课文中的句子。三、理清叙述顺序1、读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？（板书）课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。（板书）2、再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。附：板书观潮潮来前潮来时潮过后（时间顺序）第二课时教学目标：1理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。2学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。3朗读课文，背诵课文第三、四自然段。教学过程：一、引入谈话钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。我们盼望着能亲眼看到这一奇景。这节课，我们继续学习第22课观潮。上节课，我们初读课文，了解了什么？（板书：潮来前、潮来时、潮过后）在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想像的翅膀，来感受大自然创造的奇异景象。二、通过预习，我们读懂了什么？提出预习中不懂的问题。三、引导学生理解课文内容。1、潮来前，作者介绍了什么？（板书：笼罩白雾风平浪静）指导朗读。2、潮来了，给你什么样的感受？从哪感受到的？默读读课文，进行画批。3、小组合作学习。（1）交流感受，品读佳句。（2）作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的？（3）分工进行有语气地朗读。4、反馈交流，教师及时引导、点拨。抓住以下要点，结合学生的生活经验，谈自己对词句独特的感悟。注意品读结合：（1）作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的。（板书：远近）（2）远：抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象：隆隆响声，像闷雷滚动；水天相接处一条白线。潮虽远，但气势已现。（板书：声如闷雷远处白线）读读描写潮的句子。（3）近：抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟：白线很快移来，加长、变宽、横贯江，写出了潮水由远及近的变化。（看图片）“白浪翻滚”、“白色城墙”写出了潮水的浪头之高，气势越来越大：形如千万匹战马齐头并进，声如山崩地裂。（看图片）（板书：白浪翻滚山崩地裂）（看录像片断）指导学生有语气地朗读，读出潮的气势：先选择自己喜欢的句子练读，再进行赛读，最后安排齐读。（读整段时注意读出潮水形声的变化，气势由小到大。）（4）指导学生背诵：背自己喜欢的句子。5、课文中还从哪能看出钱塘潮的气势雄伟壮观？读第五自然段体会。抓住要点，师适时点拨：“霎时”时间短暂，潮头却已西去，潮水奔腾之快。余波涌来，也使江面风号浪吼，江水平静后，江水已涨了两丈来高，都可以看出潮来之猛，气势之大。指导学生朗读。（适时板书：漫天卷地风号浪吼）6、学完课文，你们知道为什么人们称钱塘潮为“天下奇观”了吗？学生谈自己的想法。四、总结1、我们学完了课文，对钱塘潮有了较深入的了解，深深地被它的壮丽景象所吸引。如果你是小导游，你怎样向不了解钱塘潮的游客介绍钱塘潮呢？2、（放录像）编导游词，然后向同学们介绍。（可以加上自己收集的材料内容）3、根据具体情况进行小结按住ctrl键 点击查看更多小学四年级资源附送：2019年鄂教版四年级语文上册第三四单元大课练习一、 看拼音写词语。d gu ji do zhn qi jng ji d gi tun xng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )b ling ni zhe xing zi y lng hung le( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 查字典、词典并结合上下文，理解下面加点词语的意思。1. 许多窗子连接在一起，汇成了一片花的海洋，让我们看的人仿佛走在林荫道上，应接不暇。 2. 我觉得这种境界是很耐人寻味的。 三、 给下面带点的词换一个词，句意思不变。1. 爱美大概也算是人的天性吧。 ( )2. 多么神奇的景色！ ( )3. 我在德国读书的时候，曾多次对德国人爱花的真切感到吃惊。( )4. 变化是有的，但是美丽没有改变。 ( )四、 语段阅读走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一片花的海洋，让我们看的人仿佛走在林荫道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。我为人人，人人为我。我觉得这种境界是很耐人寻味的。1、 作者在德国街头看到了什么样的景色？ 2、 文中的“这种境界”指的是 ，这种境界“耐人寻味”的原因是 。3、 联系上下文，说说“我为人人，人人为我”这句话的含义。 五、 拓展运用读读下面这些回文句，再在文中找一句回文句抄在下面的横线上。把相同中的词汇或句子，在下文中调换位置或颠倒过来，产生首尾回环的情趣，叫作回文，也叫回环。如：人过大佛寺寺佛在过人 僧游云隐寺寺隐云游僧我抄的一句： 8、阳光洒下来一、 看拼音写词语。d gu ji do zhn qi jng ji d gi tun xng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )b ling ni zhe xing zi y lng hung le( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 在括号里改正下列词语中的错别字。立既（ ）缝 （ ）俭查（ ） 赛进（ ）酒下（ ）眼境（ ） 速渡（ ） 鞋滩儿（ ）三、 用修改符号修改下列病句。 这个双肩包的带子最后终于被缝好了。 她没有松手，仍捧着我的脸，一双好看的眼睛集中到我脸上。 四、 读句子，写出人物此时的内心活动。 “哎哎”老伯伯像不知道怎么办好似的 我一愣，仿佛有什么东西轻轻拍了一下我的心脏。 五、 语段阅读 以后经过大院门口的鞋摊儿，老伯伯总是对我笑，我则轻声叫他。妈妈说：“你是个好心肠的小姑娘”，总像阳光从头顶洒下来。照进我的心里。 “你是个好心肠的小姑娘”中的“好心肠”意思是什么？为什么妈妈说“我”是个好心肠的小姑娘？ 为什么说妈妈的话像阳光照进“我”的心里？ 六、 拓展运用选择词语填空抽 对 捏 找 换 放 压老伯伯（ ）着断了线的线头，将书包（ ）放在缝鞋机上，小心地（ ）好（ ）好。“线断了。”老伯伯轻叹了一声，从脚边的箱子里（ ）出个小包，（ ）出一根针（ ）上。我发现所有的词 9、父爱深深一、 下面句子中的带点字读哪个音，请在正确读音下面画横线。 他和我一起挑选木材，喇叭、蒙（mng mng）在音箱上的布料，甚至微不足道的胶水。 出乎我的意料，他由不屑（xi xu）变得十分羡慕，甚至有点妒忌。二、 我来挑一挑，选一选。倍 培（ ）伴 （ ）养（ ）同 （ ）育倍 部加（ ） （ ）队（ ）数 （ ）分三、 写出下列词语中加点字的意思。微不足道（ ） 挥之不去（ ）无言以对（ ） 日复一日（ ）四、 用横线画出句中搭配不当的词，将正确的写在后面的括号里。联欢会上，同学们唱起了许多优美的文艺节目。 （ ）这几天不知怎么回事，各种烦闷不断向我袭来。 （ ）环境再艰苦，也摇摆不了我想拥有一个音箱的决心。 （ ）五、 我能根据意思写词语。 形容渺小，不值得一提。 （ ） 看见别人的长处、好处或有得条件而希望自己也有。 （ ） 美丽的梦想终于变成现实。 （ ）六、 读全文，想一想作者的情感是怎样变化的，再完成下面的填空练习。作者的情感经历了下一个过程，首先是希望，接着（ ），然后（ ），再是自豪和幸福，最后是（ ）。七、 读句子，从哪些词语中可以看出爸爸把所有的爱给“我”？把它们抄写下来。从此，日复一日，爸爸所有的闲暇时光，都用在做音箱上。他和我一起挑选木材、喇叭、蒙在音箱上的布料，甚至微不足道的胶水。 八、 语段阅读长大后，我曾经跟爸爸谈起音箱的事情，爸爸证实了我当初的想法：他并不是没钱买音箱。爸爸微笑着说：“我只是想和你一起分享一些时光。那些制作音箱的夜晚，我们懂得了许多东西，不单是电线什么的，更重要的是彼此的情感。”的确，爸爸给了我金钱难以替代的真情。别人的父亲或许只是简单地给他的儿子购买音箱，但我的爸爸却给了我：他的时间、他的关注、他的爱心。 文中的“或许”一词可以去掉吗？说说理由。 结合语段填空。“我”当初的想法是： 爸爸这样做的理由是： 爸爸给“我”的真情表现在： “我”对爸爸的情感是： 九、 仿照例子真空。例：金钱可以买到（音箱），不能买到（父爱）。金钱可以买到（ ），不能买到（ ）。金钱可以买到（ ），不能买到（ ）。古诗诵读 九月九日忆山东兄弟1、 写出下列带点词语的含义。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （ ） 哥哥指着我对有大家说：“这是我的兄弟，请大家以后多关照。” （ ）2、 找出下列每组词中不同类的一个词，用“”画去。 茱萸 草珊瑚 两面针 中药 雪莲 时光 阳光 月光 星光 灯光3、 写出下列诗句中带点字的含义，再写出整句诗的意思。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。异： 倍： 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。处： 遍： 4、 拓展运用中国的传统节日有清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等，下面这些诗句写的各是哪个节日？将节日名称写在诗句后的括号里。 节分端午自谁言，万古传闻为屈原。 （ ）堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 （ ）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 （ ）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 （ ）借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。语文乐园（三）1、 根据拼音写词语。mn s hu tun j c j shng b c（ ） ( ) （ ） （ ）2、 给下面的字换偏旁，各组成两个新字。难（ ）（ ） 陪（ ）（ ） 坦（ ）（ ） 屑（ ）（ ）3、 先分析下列词语的特点，再照样子写两个。 手足 骨肉 眉目 好坏 高低 多少 4、 写出5个带动物名称的成语。 5、 把下面的词语补充完整。（ ）（ ）牛犊 豆蔻（ ）（ ） 血气（ ）（ ）年富（ ）（ ） 老当（ ）（ ） 微不（ ）（ ）6、 在括号里填上合适的词语。（ ） （ ） （ ） （ ） 发扬 （ ）发挥 （ ） 表达 （ ） 表明 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）7、 修改下面的句子，用上修改符号。 叔叔买来了水果，橘子、香蕉和巧克力饼干。 王老师的教导对我一生受益。 为了增加学习效率，就要不断改进学习方法。8、 根据提示，把句子补充完整。 ，应该成为你永久的伴侣。 照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的，是 ， 、 、 。