2019年(秋)六年级语文上册《挑柴》教案 冀教版 .doc

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2019年(秋)六年级语文上册挑柴教案 冀教版教材:冀教版小学语文六年级上册单元:感受生活中智慧的灵光板块:教学设计教材分析: 这是一篇优美的散文,作者用清新、极富诗意的语言讲述了“我”第一次砍柴的经历,勾勒出一幅栩栩如生的画面:砍柴路上,伙伴们撒欢蹦跳、大呼小叫;沉寂的山场中,伙伴们挥刀砍柴;头挨头,吃干粮嚼得脆响;西斜的阳光中追着影子教学目标:知识与技能:1有感情地朗读课文。2欣赏并积累文章优美的语言。3理解课文内容,体会文中蕴涵的道理。过程与方法:1围绕中心句进行主题研讨。2抓住“第一次”深入阅读,理解课文内容,体会文中的情感。情感、态度与价值观:感受“我”第一次挑柴的经历,体会文中蕴涵的道理。重难点分析:l 理解“人生的担子不管有多重,咬紧牙,挺住!”蕴涵的道理。课前准备: 多媒体课件、乔传藻的儿童作品。教学过程与设计说明:教学过程设计说明一、练习生活,导入新课。 1你们平时在家里都能做些什么事情?承担什么义务? 2介绍本文作者当时生活的年代和生活环境,直接导入新课。二、自读课文,了解课文主要内容。出示课件1初读课文,解决生字、新词,把课文读通读顺。2思考:课文叙述了一件什么事?三、抓住重点,进行主题研讨。1抓住“人生的担子不管有多重,咬紧牙,挺住!”这句话,交流探讨。(1)从文章的哪些地方可以看出作者是“咬紧牙,挺住!”找出来读一读。(2)在他最艰难的时候,你想对他说些什么?2抓住“第一次”挑柴,畅谈感受。(1)“我”第一次上山的经历是怎样的?有哪些体会?边读课文,边在你感受深的地方作批注。课件展示(2)作者的第一次挑柴经历给你留下印象最深的是什么?课件展示有新鲜,有快乐,但更多的是困难:路途遥远,体力不支,干粮丢了,担子越来越重。 3再读全文,把“我”的感受读出来。四、阅读链接生活。将本课课文故事讲给家长听,尤其是要就课文的最后一句话与他们进行交流,听听他们有什么想法,也想一想:自己今后在家庭生活中该做些什么?由生活入手,激发孩子们的阅读兴趣,走进文本,也利于使学生带着与课文人物对比的意识进行阅读,更好地实现阅读影响人生。体现阅读的层次性,以逐渐达成阅读的各个层次的目标。 突出重点研读,体现了略读课文教学的特点。拉近与课文人物的距离,体会人物的情感。培养有理有据地阐明自己观点的能力。以文本为依托,理解和体会课文人物的内心世界。进行阅读训练,整体感知,升华情感。学生进一步巩固课文内容,与家长进行沟通交流,促进和谐,提升家庭教育水准,实现阅读的社会价值。第二课时一、整体回顾,感受人物,升华情感。 1分自然段感情朗读。2交流、汇报与家长沟通情况。汇报要抓住要点,条理要清楚。二、吸纳乔传藻文章中的山趣、野趣。 出示课件1谈一谈我们每天的生活轨迹。 2再读文中描绘的具体场景,边读边想象。3课文除了让我们享受山趣和野趣,你还收获了什么?4自由推介作者的其他儿童作品。及时复习巩固所学知识。从孩子们的生活入手,吸引学生走进山城孩子们的童年生活。品味文章语言的优美,体会文章蕴涵的乡野趣味。感受生活,品味哲理。将学生在课上的情感延伸到课外,培养学生阅读和积累的习惯。小学教育资料好好学习,天天向上!第 4 页 共 4 页
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