2019年小学数学无纸化模拟考试系统.doc

2019年小学数学无纸化模拟考试系统软 件 名： 小学数学无纸化模拟考试系统软件版本： 1.0软件语言： 简体中文软件类别： 教育类运行环境： windows xp/windowsXX/windows7/windows8技术平台： .Net Framework2.0更新时间：XX年7月19日 软件界面图 软件简介考试形式：这是学生用计算机考数学的、配合普通考试形式的无纸化软件。考试时间、考试内容和满分可以任意选择。满分为100分和150分两种，100分试题共有50个小题，150分试题共有75个小题，每题2分。考试内容：本软件一共包括13种考试环境，即小学一年级到六年级的12册数学题和小学数学综合考试题。每一种考试题分3种，即填空题、判断题和选择题。适合对象：1)小学各年级各学期各分数段的学生，尤其是考重点中学的学生2)小学各年级数学教师(课外时间指导学生的数学学习)3)家长(在家指导儿童的数学学习)4)广大家庭教师制作该软件的目的：1)提高学生数学综合素质与数学思维能力。2)提高学生的考试技能。3)解决学生在普通考试中时间不够、考得不认真等问题。4)帮助教师和家长常常用这个软件检测学生的数学学习情况，及时确定该指导的知识点。使用常识 安 装 1.安装前的准备。先从http:/.ugensoft./chsoft.htm下载安装程序。2安装步骤。1)用鼠标左键双击打开刚下载的文件，在弹出的窗口中双击运行setup.exe文件。 请稍后. (如下图)2)在弹出的窗口中单击”下一步”按钮。 (如下图)3)在弹出的窗口中单击”下一步”按钮。（还可以单击浏览按钮选择其他安装的位置） (如下图)4)再单击”下一步”按钮。稍后. (如下图)5)弹出正在安装画面，请稍后. (如下图)如果您的计算机没有安装 .net framework 2.0 ，就会弹出下列窗口：在下面的窗口中可以单击“下一步”按钮。在下面的窗口中单击“完成”按钮。6)弹出安装完成画面，单击“关闭”按钮。 (如下图)安装完毕。 软 件 注 册 1)在桌面上找到本程序的快捷图标并双击运行。(如右图) 2)在弹出的窗口中单击“注册”按钮。(如下图)3)在弹出的窗口中有一行红色的数字， 那就是这个软件在您电脑上唯一的机器码。(如下图) 注意：（1）本软件需要唯一正确的注册码，输入正确注册码并注册以后可以任意使用，否则不到几秒钟就会关闭。 （2）每一台电脑需要不同的注册码。只要不换硬盘，不换其他类型的操作系统，该软件重新安装或者重装当前操作系统后，注册码还是不变。如：该软件初次安装时，您用的操作系统是Windows XP，以后重新安装Windows XP后，该软件重新安装，注册码还是原来的注册码了。4）注册码申请方式： 如果上面的窗口中不显示红色的机器码，可以放弃申请，或者跟我们联系并弄清原因。(1）需要费用。（50元） 将50元人民币汇至下列账号。（请妥善保管汇款证明）工商银行卡号：9558803012100436031 姓名：吐尔逊尼亚孜吐热克农村信用社卡号：86891900010XX0672767 姓名：吐尔逊尼亚孜吐热克提示：上面提到的费用不包括光盘或发票。(2）用手机短信或其他联系方式把机器码和汇款信息（即汇款时间、姓名、钱数等）告诉我们。我们不一会儿就发给您需要的注册码。手机：18399637233 QQ:2808786503 5)注册：提示： 请把您的注册码用电脑，笔记本或者手机好好保存，以后重新安装时需要输入此注册码。以上窗口中有一个注册码输入框，输入正确的注册码并单击“注册”按钮后，弹出注册成功提示。单击“确定”按钮后，注册窗口立即关闭，这时候注册过程全部结束。 使 用 1)在桌面上找到本程序的快捷图标并双击运行。(如右图) 2)在弹出的登录窗口中，输入和选择需要的信息 ，然后单击“开始”按钮。(如下图)3) 弹出考试窗口（如下图）4）填空题：在答案输入框中可以直接输入答案。（1）符号列表：单击答案输入框下面的名称为“符号列表”的文字按钮，可以显示符号列表。从下面的列表框中单击要添加的符号或数字。单击右上角的小三角形按钮可以隐藏此列表。（2）词语列表：从下面的列表框中单击要添加的字或词语。单击字母索引后面的任意一个字母可以切换到以那个字母开始的词语位置，如果在单击字母就可以切换到默认状态。单击右上角的三角形按钮可以隐藏此列表。（3）输入法切换。在答案输入框中输入答案时，可以单击实现中英文输入法之间切换。（4）Backspace 。单击可以删除答案输入框中插入点前一个字符。（5）清 除 。 单击可以删除答案输入框中所有的内容。提示：此按钮只能删除当前输入的一个小题的答案，而不会删除所有小题的答案。5）判断题：可以单击选择“”或“”。（如下图）6）选择题：可以单击选择A,B,C,D 。7）窗体置于顶层。 单击可以使窗体显示在其他窗口的最上面，再单击可以恢复到默认状态。8）交卷。单击可以结束考试。在弹出的窗口中单击“是”按钮。这时，将弹出如下窗口，窗口显示的是您的详细成绩情况，即第一行：您的得分与考试用的总时间第二行：等级，如果您的等级是合格或以上，还能得到3个或3个以上的 ，如果得满分，能得到6个 。第三行：给您的评价与祝贺词单击“知道了”按钮即可关闭。在下面的窗口中，您会看到考试得分，每一个小题的答题情况，标准答案等。在此您会学到不足的地方。9）退出考试系统。 单击“退出”按钮，或者按键盘上的“Esc”键就会实现此功能，这时弹出的窗口中单击“是”按钮可以退出系统。其他： 如果您想了解其他未提到的特点，请注意每一个控件的提示信息，例如： 快捷键： Enter 交卷 PgUp 上一题 Esc 退出 PgDn 下一题感谢您的支持！附送：2019年小学数学期中检测卷面分析一、命题说明本次考试命题，一年级到六年级试卷都是教研室命题。所命试题以课本内容为基本依据，涉及到知识（概念）的形成过程、解题的思考过程和对知识的实际应用，采取分步填空、判断、选择、计算、作图、解决实际问题、附加题等形式，进行重点考查。用不同的形式引导学生自主地重视数学基础知识和技能以及学习过程方法的掌握。注重培养学生根据情境分析处理数学信息和应用数学知识解决实际问题方面的能力。本次数学命题立足课本、关注过程、重视方法 、体现应用、题量适当 、范围全面、难度适宜，为不同学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。二、考试分析 本次考试，小学部一到六年级应考313人，实考313人。一年级一共70人，平均分75.96分。12人不及格,及格率82.4%;二年级一共49人,平均分68.83分,14人不及格,及格率72.5%。三年级一共48人,平均分68.48分,12人不及格,及格率76%;四年级一共45人,平均分82.7分,0人不及格,及格率100%;五年级一共53人,平均分67.75分,14人不及格,及格率100%;六年级一共48人,平均分90.50分,0人不及格,及格率100%;从中不难看出，岁随着年级的升高，我们及格率是直线下滑，平均分也在急剧下降。分数在个位数的，十几的也不在少数，虽然这一次考试不能说明什么，但是想一想，近几年，我们的及格率不是一直都在百分之七八十徘徊吗？这不能不引起我们的深思。怎样提高我们的教学质量？怎样改变我们的教学现状？三、卷面分析从各位教师的卷面分析看，主要存在以下问题：1、从分数的公布情况看，我校学困生在逐步增加。我做了统计，一到六年级一共有313名学生，不及格的学生就将近60人。这些学生基础知识的掌握不扎实，应辨能力比较差，平时常“漂浮”于课堂之外。个别学生的分数甚至仅仅停留在个位数。这给我们提出了一个严峻的课题，怎样有效的转化学困生？还需要我们探讨。2、学生的计算水平急待提高。无论是一年级还是六年级，我们学生的计水平都须提高。由于粗心，马虎或不明算理，致使计算题严重失分。尤其是学困生，计算的准确率特低。3、部分知识的教学，教师引导学生探究的过浅。在数学课上，注重问题情境的创设，注重引导学生参与到知识的发生、发展的过程中来，通过学生自主活动，意义建构，进而达到对知识的真正理解。四、今后建议。1、教师在平时的教学中，要注重学生基础知识的掌握，进行多方面的练习。针对我校学生的实际情况，“笨鸟先飞。”口算坚持天天练，难点分步练，题型花样练。2、加强过程意识，注重数学概念、公式、法则的提高过程，重视知识形成，发展过程解决思路的探究过程，解题方法和规律的概括过程，使学生真正理解所学知识，发展科学精神和创新意识。3、重视教学方法的改进，坚持“启发式”和“讨论式”，以问题作为教学的出发点，多设计，提出适合学生发展的水平的具有一定探究性问题。强化思维过程，努力提高思维能力和应变能力，从每天一道应用题起，逐步培养思维的灵活性和敏捷性。4、培养学生良好的数学学习行为习惯，认真读题，积极思考，用心计算，仔细检查的好习惯。5、切实做好学困生的转化工作。针对本次考试存在的不足，深入教研组开展教学研讨，解决学生的计算能力问题，制定详细的培养计划，并要求教师在课堂教学中实践。老三营小学数学卷面分析 老三营小学 XX、11、7