2019苏教版六年级数学下册1-4单元试题.doc

2019苏教版六年级数学下册1-4单元试题班级 姓名 得分 一、计算题。（共21分）1解比例。（12分） 2计算下面圆柱的表面积、体积和圆锥的体积。（单位：cm）（9分） （图） （图）二、填空题。（第7题3分，其余每题2分，共23分）3从一个圆锥的下面和前面进行观察，看到的形状分别如下图。 （图） （图）这个圆锥的底面周长是（ ）cm，体积是（ ）cm。4如果圆柱的底面积周长和高相等，那么圆柱的侧面沿高展开一定是（ ）。5把一个圆柱体的底面平均分成了16份，切开后拼成了一个近似的长方体（如图）。这个长方体的宽为3cm，高为8cm，这个长方体的底面积是（ ）cm,体积是（ ）cm，表面 （图）积比原来圆柱体表面积多（ ）cm。6一个圆柱和一个圆锥等底等高，它们的体积相差18 cm，则圆锥的体积是（ ）cm，圆柱的体积是（ ）cm。 7 （图） 左图以AB为轴旋转一周后，得到的立体图形是（ ），它的侧面积是（ ）cm，体积是（ ）cm。8把一个图形的每条边放大到原来的倍，就是把这个图形按（）：（）的比放大；如果把这个图形按1：6的比缩小，则这个图形的每条边缩小到原来的（ ）。9右图中的两个三角形各有两边对应成比例， （图）试写出比例多是（ ）。 80m04010在比例式32:24中，如果一个外项改成3，要使比例式仍然成立，另一个外项应改成（ ）。11把 改成数值比例尺是（ ）；如果量得图上距离是5cm，那么实际距离是（ ）。12一种精密零件图纸的比例是12：1，那么这种零件的图上距离是实际距离的（ ），若在这张图纸上量得这种零件长6厘米，那么这种零件实际长（ ）厘米。13有两个等高圆柱，甲圆柱和乙圆柱的底面半径的比是2：3，如果甲圆柱的体积是16dm，那么乙圆柱的体积是（ ）dm。三、选择题。（在正确答案前面的中打“” ）（6分）14学校教导处要反映各年级的人数情况，可以选用（ ）统计图，因为它能很容易看出各种数量的多少。 条 扇形15.用两张同样大小的长方形纸卷成两个圆柱（接头处不重叠），并分别装上两个圆形底面，制成两个圆柱，这两个圆柱的形状（ ）。 一定相同 一定不同 不一定相同16.一个圆锥的体积比和它等底等高的圆柱的体积少（ ）。 2倍17. （图） 把一个底面直径4cm，高cm的圆锥沿着高切开（如左图）它的表面积增加（ ）。10 cm 4cm 20 cm18.，则等于（ ）。 6:5 5:6 30:119.能与4:0.3组成比例的是（ ）。 4:3 80:6 6:8四、判断题。（对的打“”，错的打“” ）（共5分） 1.两个圆柱的侧面积相等，它们的底面积一定也相等。（ ）2.若a和b互为倒数，且。（ ）3.兵兵想了解自己所在地区降雨量的变化趋势，应选择条形图。（ ）4.比例尺表示的是图上距离和实际距离之间的倍数关系的。（ ） 5.圆锥的底面半径扩大2倍，高也同时扩大2倍，圆锥的体积就扩大4倍。（ ）五、操作题。（共8分）20.按要求画图形。（5分） (1)按3:1的比画出长方形扩大后的图形。(2)按1:2的比画出三角形缩小后的图形。 （图）21.请分别在图(1)和图(2)的相应位置标出圆柱的底面、底面周长和高。（3分） （图）六、应用题。（第24题7分，其余每题5分）。（共37分）22.体育老师买了运动服行业和裤子共21件，共用了439元，其中上衣每件24元，裤子每件19元。老师买上衣和裤子各多少件？ （图）23.在校园体育文化艺术节活动中，六年级学生进行了一次“我最喜欢的文艺节目”小调查，统计结果如下图。 喜欢小品的有60人，六年级有多少人？（图） 喜欢歌曲的人数比相声多多少人？24.市民广场设计了一个底面直径为40米，深为1米的圆柱形喷水池。如果在水池的四周和池底铺上瓷砖，需要瓷砖多少平方米？ （图）如果每升水重1千克，这个水池能蓄水多少吨？25. 王老师下班开汽车从富安回家，花0.5到台城。 （图） 请你算一算王老师的汽车时速大约是多少千米/时？ 26.一辆货车的车厢是一个长方体，它的长是6米 ，宽是 1.5米，高是3米。装满一车沙子，卸下后沙子堆成一个高2米 （图）的圆锥，（如下图），这个沙堆的底面积是多少平方米？27.虎阜小学有一些航模，没借出的与借出的比是2:3，借出的有249件，没借出的有多少件？（你会用不同的方法解答吗？）28.有甲、乙两个仓库，甲仓库货物比乙仓库多26吨。如果从乙仓库取出5吨放入甲仓库，那么乙仓库货物的质量是甲仓库的60%，两个仓库原来各有货物多少吨？附送：卷首语： zhng zh hn yng qun hng z zhng qing yun2019苏教版六年级第一学期语文期末测试卷2019-2020苏教版六年级第一学期语文期末测试卷 学校 班级 姓名 xx苏版六年级第一学期语文期末测试卷首语： zhng zh hn yng qun hng z zhng qing yun蓬（ ） 蹄（ ） 绞（ ） 篷（ ） 啼（ ） 跤（ ） z择悄翘（） qio（） qio（） zhi（） qio（） qio（） 三、按要求写词语。（3分）1.源于历史故事的成语： 2.跟戏曲有关的成语： 3.深思熟虑（含近义词） 四、选择正确的答案，用“”画出。（3分）1.选择正确的词语。数十头麋鹿被（陆续 相继）盗徃欧洲，后来（陆续 相继）死去。2.选择正确的字义。漂泊不定 （固定 平静 约定） 负荆请罪（求 邀 敬辞）3.下列带点词语意思相同的一组是（ ）。（1）外婆的心脏不太好。 北京是祖国的心脏。（2）这个地道很深。 她能说一口地道的北京话。 （3）这个角色我可以替代他来演。 今天奶奶代替爸爸去开家长会。五、判断对错，对的打“”，错的打“”。（4分）1.“妆、渊、蹭 萌、慷、浆、仁”都是后鼻音的字 （ ）2.闻官军收河南河北与示儿都表达了诗人的爱国之情。 （ ） 3.书信的格式包括四部分：称呼、正文、结尾、日期。 （ ）4.“上有天堂，下有苏杭”这是一幅赞美苏杭自然风光的对联。（ ） 六、按要求写句子。（8分）1.不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？（改为陈述句） 2.爸爸对我说：“我有办法让你获胜”。（改成转述句） 3.这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩句） 4.命运给予它的是九十九条死亡之路。 它在一线希望之中成就了一片绿阴。（用关联词把两句话合并成一句话） 七、综合修改（用修改符号修改）。（3分） 我已经在电脑前连续工作了十几个小时，要赶紧休息一下了要不然，电脑屏幕上的图片、文字和文章我马上看不清了。因为这样，所以我要提醒小学生们，为了爱惜你的视力，从现在起，少用电脑，少看电视。八、根据意境，请为图画配上一首相应的古诗。（4分）陆游告诉儿子：从书本上得到的知识终归是有限的，要深切地了解其中的道理，必须亲身去实践才行。 九、根据已学的课文内容填空。（7分）1.命运给予它的几乎是 ，它却在 成就了一片绿阴。这句话给你的启发是 。2.鲁宾逊在荒岛上生活了 年，概括起来，他遇到的困难主要有三方面： 、 、 。但他都一一克服了，这表现了他 。3.在本册中，我们感受到了众多人物的伟大人格，比如：主持修筑京张铁路的 ，被誉为“中国导弹之父”的 ，美国的第16任总统 ，收复台湾的名族英雄 ，名著简爱的作者 ；我们领略了老舍笔下 的美丽景色，感受到了 ；我们还领略了 的气势；从学与问中明白了 。十、关注生活，活用语文。（4分）1.你最喜欢读的是哪一本书？为什么喜欢这本书？_ _ _2.“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”说说你对这句名言的理解。_ _ _十一、读课文片段，完成练习。（5分） 姥姥的剪纸（片段）我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”“你差点把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”1对“刁难、耍赖”这两个词语理解正确的是（ ）。（1分）（1）由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。（2）说明我是个淘气、天真、可爱的孩子。（3）说明了我的淘气，也看出姥姥对我的疼爱，表达了我和姥姥亲密无间，感情深厚。2用“ ”画出文中对“喜鹊登枝”的描写，再用两个成语形容这幅剪纸： 、 。（2分）3“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”这句话你怎么理解的？（2分） 十二、阅读短文，完成练习。（13分）拥你入怀 她病了，去医院诊断，是绝症。医生要她务必及时入院治疗，否则顶多再活一年。她拒绝了。那笔（庞 宠）大的治疗费足以压垮大多数中国家庭，更何况她还是一位单身母亲，每月只八百元工资。她女儿才八岁，念小学二年级，很聪明，读书也很用功，上学期还拿了“三好学生”奖状，得了几支圆珠笔和一大摞作业本。 学校 班级 姓名 她回家了，女儿还未放学，她泪流满面地拿出女儿的照片。家里穷，照片还是女儿满周岁时拍的。那时女儿的父亲还在南方做生意，可一场意想不到的灾祸不仅埋葬了他，还给这个家添了一大笔债务。这些年，她与女儿相依为命，尝尽了人间冷暖。如今，她要走了，女儿女儿，她能指望谁？她想：与其 ，不如 。她抹掉眼泪出了门。屋外，凛冽的寒风像一把三棱尖刀，捅入喉咙并在里面搅动着。她吐出一口痰，痰里有血，腥腥的。她买了很多菜，提回家，做出一桌好吃的，有鱼有肉，还有女儿最爱吃的小鸡炖蘑菇。女儿回来了，兴奋得大叫，忙问今天是什么好日子。她心如刀绞，坐下来，不停地为女儿夹菜。女儿吃得很开心，似乎没有注意到隐藏在她眼角的泪。这天晚上，她紧闭门窗，旋开了煤气阀，然后早早上了床，把女儿搂入怀里，使劲地亲吻女儿额头。就在这时，她忽然听见女儿喊：“妈妈，妈妈！”“怎么了？”她问。“妈妈，今天考试了，我语文、数学都考了一百分！”女儿得意地说。“真乖”她哽咽（y yn）着，说不下去了。“妈妈，你上次说我考了一百分，你就答应我一个愿望。”女儿仰起脸，一双眼睛因为期待闪闪发亮。她撅起小嘴：“妈妈，你不会耍赖吧？”“妈妈不不耍赖。”她用枕巾挡住女儿的视线，并把枕巾的一角塞入自己的嘴里。她整个身子都在颤(chn zhn)抖，已经没有办法控制泪水。眼泪这种液体似乎能把人烫伤，她的脸上火辣辣的。“那你以后再也不要哭了，好吗？妈妈！”女儿的声音迟疑而又(亲切 热切)。“不哭妈妈不哭！”她赶忙用枕巾擦去眼泪。还有 妈妈 女儿小声说 如果你实在想哭 就请等我长大 能把你搂入怀里时再哭 好吗 “好的，妈妈一定做到。”她哇的一下哭出声。她松开女儿，下床，关了煤气，打开了窗子。1.在括号里选择正确的读音、字或词语，打上“”。（2分）2.按要求写词语。（3分）（1）近义词：迟疑（ ）灾祸（ ） 指望（ ） （2）反义词：隐藏（ ）拒绝（ ） 聪明（ ） 3.为文中画横线的句子加上标点符号。（2分）4.文中的妈妈陷入绝境，先后做出两种选择：第一种是 ；她为什么这样做？请把她当时的想法填写在文中的横线上。第二种是 ，促使她改变决定的原因是 。（3分）5.简要回答。（3分）（1）题目拥你入怀指的是谁把谁拥入怀？（1分） （2）针对“紧闭门窗，旋开了煤气阀”和“关了煤气，打开窗户”这两次开关，你有什么想法？（2分） 十三、作文（任选一题）。（30分）1.读了拥你入怀，一定激起了你许多的回忆，请写一写你成长过程中的一个感人故事，题目自拟。 2.仔细观察下面的图，展开合理的想象，写一篇作文。题目自拟。（牌子上分别写着武术班、二胡班、钢琴班、吉他班、美术班、英语班、奥数班、写作班）结束语：祝贺你，顺利过关！细心地检查一下吧，希望聪明的你取得好成绩！苏版六年级第一学期语文期末测试卷答案一、诠释 玻璃 徘徊 顶礼膜拜 挣扎 昏庸 权衡 字正腔圆 二、仅作参考：蓬勃 帐篷 马蹄 啼鸣 绞刑 摔跤 选择 择菜 悄悄 悄无声息 翘尾巴 翘望三、仅作参考：1.负荆请罪 三顾茅庐 2.生旦净丑 粉墨登场 3.喜闻乐见 察言观色四、1.陆续 相继 2. 3.（3）五、1. 2. 3. 4. 六、1.不耕耘不会有收获。不学习不会有知识。2.爸爸对他说，有办法让他获胜。3.这是铁路干线。4.虽然但是或即使也七、 “”改为“。” 删除“和文章” “马上”改为“就” “提醒小学生们”后面的“，”改为“：” “爱惜”改为“保护” 最后的“，少看电视”删除八、冬夜读书示子聿 【南宋】陆游 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。九、1.九十九条死亡之路 一线希望之中成就了一片绿荫 （这句话给你的启发答案仅作提示）在人生的道路上，生活和命运不可能都是公平的，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。无论遇到怎样的困难，只要我们坚定信念，勇敢面对，就一定会成为生活的强者。2. 28 荒凉与孤独 缺乏食物 住宿困难 是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人3.詹天佑 钱学森 林肯 郑成功 夏洛蒂勃朗特 草原 牛郎、织女及老牛之间真挚的情感（仅作提示） 安塞腰鼓 在求知的过程中，我们要善于把勤学和好问结合起来，在学中问，在问中学，学无涯而问不止，问无休而学有成。只有这样，我们才能获取知识，迈向成功的彼岸（仅作提示）。十、1.仅作提示：我喜欢水浒传。因为书中人与人之间粗犷、质朴的情感，如此鲜活，扣人心弦。2.仅作提示：在困难或灾难发生的时候，不要退缩，不要向困难或灾难低头，要勇敢地抬起头与它抗争，这样就有机会克服困难，战胜困难，创造奇迹。如果在心理上失去信心，失去希望，那只能无端扩大困难的程度，使自己被它所击倒。十一、1.选（2）得0.5分；选（3）得1分。 2.“梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。” 栩栩如生、惟妙惟肖、活灵活现3.仅作提示：练得多了，就熟练了，做事的把握性就更大了。十二、（12分）1. 庞 y chn 热切 2.（1）犹豫 灾难 盼望 （2）暴露 接受 愚笨 3.“ ， ！ ” ， “ ， ， ， ？ ”4.带孩子离开这个世界 让孩子自己活着受罪 带孩子一块离开这个世界 让女儿活下来 女儿的聪明、懂事。5.（1）女儿把妈妈拥入怀，母女把坚强拥入怀。（2）我们为母亲正确的抉择而宽心，为女儿逃脱死亡而高兴。病重的母亲剥夺女儿的生命，是爱，但那是狭隘的、懦弱的爱。女儿的聪明、可爱以及坚强感动了母亲，让母亲有勇气面对真实生活带给的苦难。拥你入怀就是无论命运如何，都要坚强面对。 十三、特类文（30-29）：习作内容生动有趣且有真情实感；叙述有条有理，语句通顺流畅，书写工整，无病句，只有细微的失误。一类文（28-25）：做到有条理地记叙，有真情实感，语句通顺连贯，无明显病句，错别字少。二类文（24-21）：做到比较有条理地记叙，语句较通顺连贯，明显病句较少，错别字较少。三类文（20-18）：基本符合习作要求，条例不够清楚，语句基本通顺连贯，别字漏字基本不影响阅读。